检索结果-南通市图书馆

中国医院 2023年第10期27卷 49-52页

作者：李园园吕晓峰董恒进陈昌贵浙江大学公共卫生学院浙江省杭州市310058 杭州市第九人民医院浙江省杭州市311225

通过文献研究对DRG实施及评价现况进行梳理。阐述了过程评价的重要性和必要性,构建DRG过程评价逻辑模型,促进DRG过程评价的规划和执行,为阐明DRG实施与结果的因果机制提供新思路,为政府制定精准推进DRG质量保证和监测机制提供参考。

关键词： DRG 过程评价效果评价

过程评价及其在针刺临床研究中应用的思考与建议

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中国针灸 2024年第3期44卷 327-332,366页

作者：陈欢岗卫娟欧阳梦璐胡晓艺田紫煜修文萃明恬妤胡翔昱景向红中国中医科学院针灸研究所北京100700 乔治全球健康研究院新南威尔士大学医学院澳大利亚悉尼2000

过程评价(PE)通过评估复杂干预的实施情况以及与结果密切相关的背景影响因素等,帮助充分解释干预的效果,是随机对照试验的重要方法学补充,但尚未在针刺临床研究中充分应用。本研究通过梳理中英文文献,总结了PE的主要方法学框架,以及在... 详细信息

过程评价(PE)通过评估复杂干预的实施情况以及与结果密切相关的背景影响因素等,帮助充分解释干预的效果,是随机对照试验的重要方法学补充,但尚未在针刺临床研究中充分应用。本研究通过梳理中英文文献,总结了PE的主要方法学框架,以及在针刺临床研究中的应用现状;在此基础上结合针刺干预和实施的特点,初步探讨在针刺临床研究中开展PE的角度以及针刺干预实施过程中的相关影响因素;随后从规划、设计和实施、分析及报告等多个阶段着手,就关键研究内容提出初步的建议,为今后开展针刺临床研究的过程评价提供可借鉴的思路,为全面评价和解释针刺干预的疗效探索新的方法和路径。

关键词：过程评价复杂干预针刺随机对照试验实施

基于过程评价的土地生态系统耦合协调特征研究

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江西农业大学学报 2022年第6期44卷 1555-1568页

作者：张成陈文波江西农业大学国土资源与环境学院江西南昌330045 江西农业大学南昌市景观与环境重点实验室江西南昌330045 东华理工大学测绘工程学院江西南昌330013

【目的】探究土地生态系统耦合协调机制及时空格局特征,为改善土地生态系统的整体功能和效益提供参考。【方法】以河北省为例,基于“机制—评价体系—方法”的研究范式,立足于过程评价的视角,在剖析土地生态系统耦合协调作用机制的基础... 详细信息

【目的】探究土地生态系统耦合协调机制及时空格局特征,为改善土地生态系统的整体功能和效益提供参考。【方法】以河北省为例,基于“机制—评价体系—方法”的研究范式,立足于过程评价的视角,在剖析土地生态系统耦合协调作用机制的基础上,基于压力、状态和响应3个过程构建评价指标体系,采用土地综合评价模型和容量耦合协调模型分析土地生态系统的安全状况及耦合协调时空格局特征。【结果】(1)2010—2020年,河北省土地生态系统综合安全指数持续增长,由0.300上升到0.699,年均增长率为13.30%,土地生态系统安全等级明显提高,由恶化级升格为敏感级,土地生态系统安全状况显著改善。但综合安全指数的均值为0.509,平均安全等级尚处于风险级,土地生态系统总体安全水平仍然较低。(2)时间尺度上,2010—2020年,河北省土地生态系统耦合度和协调度均呈现稳步增长态势,且耦合作用的强度大于协调性,但协调度的增长速率大于耦合度。其中,耦合状态由低度耦合过渡到基本耦合,协调状态由低度协调过渡到基本协调,土地生态系统内部3个子系统之间相互作用程度和相互协同程度不断加强。但平均耦合状态刚达到基本耦合,平均协调状态尚处于低度协调,耦合协调性的提升空间还很大。(3)空间尺度上,从空间格局来看,11个地级市在2010年、2015年和2020年3个典型年份耦合度出现了低度耦合、基本耦合和中度耦合3种状态,协调度出现了低度协调、基本协调和中度协调3种状态;耦合度和协调度的分布特征基本相似,高、低值区大致呈“中间低,两翼高”的分布格局。从空间组合来看,11个地级市耦合和协调状态既出现了同级叠合,又出现了异级交错,产生了低耦合低协调区、基本耦合低协调区、基本耦合基本协调区、中耦合基本协调区和中耦合中协调区5种空间组合类型。从空间分异来看,各市之间耦合度和协调度的区域差异性均逐年缩小,但近年趋于平稳且维持在较高水平,至2020年,空间差异系数分别为33.91%、43.01%,区域差异性仍然不容忽视。【结论】应根据土地生态系统耦合协调的时空格局特征制定差异化的调控策略,以促进区域土地资源的合理利用和土地生态环境的有效改善。

关键词：过程评价土地生态系统容量耦合协调模型耦合协调度河北省

“双减”政策背景下学生学业评价问题的若干思考

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课程．教材．教法 2022年第1期42卷 140-146页

作者：赵德成北京师范大学教育学部北京100875

在“双减”政策背景下,中小学既要大力压减考试次数,严格控制作业数量,又要确保教育教学的高质量发展,提供令家长满意的高品质教育,所以必须加大学生学业评价改革的探索力度。一些可行的改革策略主要有:去繁就简,简化评价设计,提高评价... 详细信息

在“双减”政策背景下,中小学既要大力压减考试次数,严格控制作业数量,又要确保教育教学的高质量发展,提供令家长满意的高品质教育,所以必须加大学生学业评价改革的探索力度。一些可行的改革策略主要有:去繁就简,简化评价设计,提高评价效率;改进结果评价,深化命题改革,探索表现性评价;强化过程评价,评学结合,以评促学。有了学业评价改革的配套支撑,轻负高质的教育才有望真正实现。

关键词： “双减”政策学业评价结果评价过程评价表现性评价

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草地健康与退化评价:概念、原理及方法

草业科学 2023年第12期40卷 2971-2981页

作者：董世魁张宇豪王冠聪北京林业大学草业与草原学院北京100083 国家林业和草原局草原管理司北京100714

针对当前草地健康与草地退化概念混淆不清、评价方法科学性不强、评价结果精准度不高的问题,本文在梳理国内外相关研究的基础上,辨析了草地健康和草地退化概念的联系与区别,构建了用于草地健康和草地退化评价的不同指标体系,解决了长期... 详细信息

针对当前草地健康与草地退化概念混淆不清、评价方法科学性不强、评价结果精准度不高的问题,本文在梳理国内外相关研究的基础上,辨析了草地健康和草地退化概念的联系与区别,构建了用于草地健康和草地退化评价的不同指标体系,解决了长期固化的两者定义和评价混淆不清的问题,提出了草地健康和草地退化的分步评价方法,可以从遥感和地面调查实现大尺度和小尺度的精准评价,提出简明、清晰、可操作性强的草地健康和草地退化判断标准。这有助于解决我国草地健康诊断、草地退化预警及退化草地修复的管理需求问题。

关键词：草地状况概念辨析问题诊断过程评价尺度效应评价指标评价方法

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深度课堂教学分级模型的构建与应用研究

电化教育研究 2023年第1期44卷 91-99页

作者：胡航杜爽西南大学教师教育学院重庆400715 四川外国语大学语言智能学院重庆400031

培育面向学生思维发展的深度学习课堂已经成为新时代教学改革的重要议题。本研究梳理课堂教学深度的三个阶段演进历程,依据三种课程系统建立和修正了深度教学课堂过程评价框架,通过对S省C市12区县中小学教师问卷调查和访谈,探究了深度... 详细信息

培育面向学生思维发展的深度学习课堂已经成为新时代教学改革的重要议题。本研究梳理课堂教学深度的三个阶段演进历程,依据三种课程系统建立和修正了深度教学课堂过程评价框架,通过对S省C市12区县中小学教师问卷调查和访谈,探究了深度课堂教学与教师性别、教龄和学段之间的差异,建立并分析了深度课堂教学分类模型五类教师与深度课堂教学特征、教学深度和认知层级的对照关系。研究发现,一是深度课堂教学评价框架发现不同教师性别、教龄和学段的课堂教学过程存在显著差异,特别是在专业职责与情感支撑方面差异最大;二是深度课堂关系模型能较好地解释不同类型教师在教学特征、教学深度上的表现和差异因素,为教师向深层课堂教学的转型,经由“深度教学”引领学生达成“深度学习”,提供了可操作、可评价的依据。

关键词：深度课堂课堂教学过程评价分级模型教师属性

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关注过程:落实综合素质评价育人目标的关键

中国教育学刊 2023年第12期 75-80页

作者：贾瑜辛涛首都师范大学教育学院北京100037 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875

综合素质评价是一种过程性评价,关注过程是落实其育人目标的关键。然而,从现实状况看,综合素质评价实施在过程性数据供给、反馈、使用与改进等方面存在着重结果、轻过程的倾向。导向过程的综合素质评价体系应树立取长式教育评价观和动... 详细信息

综合素质评价是一种过程性评价,关注过程是落实其育人目标的关键。然而,从现实状况看,综合素质评价实施在过程性数据供给、反馈、使用与改进等方面存在着重结果、轻过程的倾向。导向过程的综合素质评价体系应树立取长式教育评价观和动态生成的课程发展观;遵循记录与描述、分析与解释、回应与改进的评价程序;确保评价的有效性、提升教师开展过程性评价的能力、加强信息技术赋能,强化其过程性育人功能。

关键词：综合素质评价过程评价形成性评价育人功能

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完善新时代县域教育督导评价机制的思考

中国考试 2022年第5期 19-25页

作者：朱岩王云侠安徽省界首市教育局安徽界首236503 安徽省界首市第四小学安徽界首236503

在深化新时代教育督导体制机制改革和教育评价改革的时代背景下,在中小学校幼儿园责任督学挂牌督导全面开展的前提下,县域教育督导评价是由教育督导部门组织实施,以督学为评价主体,以县域内各级各类学校为评价对象的教育督导实践。新时... 详细信息

在深化新时代教育督导体制机制改革和教育评价改革的时代背景下,在中小学校幼儿园责任督学挂牌督导全面开展的前提下,县域教育督导评价是由教育督导部门组织实施,以督学为评价主体,以县域内各级各类学校为评价对象的教育督导实践。新时代县域教育督导评价要立足县域教育实际,创新教育督导评价机制,包括:1)强化导向性评价,完善过程性和增值性评价,改进靶向性评价,使其更具时代性;2)改进评价方式,将教育督导评价融入课堂、融入教育活动和社会实践,使其更具实效性;3)建立网络化教育督导平台,开发信息化评价工具,使其更具可行性。

关键词：教育评价改革教育督导增值评价过程评价数字化评价工具

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跨学科教学评价的内容要素

教学与管理 2024年第17期 22-27页

作者：周振宇江苏省海安市实验小学

新课改以来,跨学科教学作为一种区别于传统分科课堂的新型教学方式正在成为师生教学生活中的重要组成部分。究竟什么样的跨学科教学才是好的,契合国家培养目标和学生成长需求的呢?通过哪些具体的指标可以衡量呢?可以从跨学科教学的目标... 详细信息

新课改以来,跨学科教学作为一种区别于传统分科课堂的新型教学方式正在成为师生教学生活中的重要组成部分。究竟什么样的跨学科教学才是好的,契合国家培养目标和学生成长需求的呢?通过哪些具体的指标可以衡量呢?可以从跨学科教学的目标、跨学科教学的课程、跨学科教学的过程、跨学科教学的成果四个维度来构建跨学科教学的评价体系,让师生的跨学科教学实践有据可依、有理可循。

关键词：跨学科教学目标评价课程评价过程评价成果评价

矩阵式过程评价量表设计初探——以英语学科为例

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中国考试 2023年第8期 28-36页

作者：杨志明顾兰夏胜俊湖南师范大学长沙410081 中南大学长沙410083 深圳市卓帆技术有限公司深圳518067

研发高质量过程评价量表是提升过程评价质量和效率的关键。依据《中国英语能力等级量表》(CSE)框架和新课程标准所界定的英语学科素养,设计了一种矩阵式英语学习过程评价量表。其中,量表的横向维度包括语法知识、篇章知识、功能知识和... 详细信息

研发高质量过程评价量表是提升过程评价质量和效率的关键。依据《中国英语能力等级量表》(CSE)框架和新课程标准所界定的英语学科素养,设计了一种矩阵式英语学习过程评价量表。其中,量表的横向维度包括语法知识、篇章知识、功能知识和社会语言学知识,纵向维度包括英语能力、文化意识、思维品质和学习能力。这种设计旨在结合单元学习内容,精准分析学生在知识、能力和素养方面的长处和不足,为改进日常教学、提高英语学习效果提供有力支持。初步的应用结果表明,量表在诊断学情、改进教学方面具有良好作用,但要求一线教师将教学内容与学生能力发展和素养提升相结合尚有一定困难,相关信息管理系统缺乏也影响了矩阵式量表的功能发挥。

关键词：中国英语能力等级量表英语学科素养过程评价过程评价量表