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E时代大学英语结果法与过程法互补教学模式探究

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绍兴文理学院学报 2010年第12期30卷 83-86页

作者：陈彩芳绍兴文理学院外国语学院浙江绍兴312000

英语教学模式经历了多年的发展和变迁,先后形成过数十种教学模式,如:语法翻译法、听说法、认知法、交际法等。但所有这些教学模式不外乎两大分类,即结果法和过程法。E时代大学英语互补教学模式就是把传统教学方式的优势和E时代网络环境... 详细信息

英语教学模式经历了多年的发展和变迁,先后形成过数十种教学模式,如:语法翻译法、听说法、认知法、交际法等。但所有这些教学模式不外乎两大分类,即结果法和过程法。E时代大学英语互补教学模式就是把传统教学方式的优势和E时代网络环境下自主英语学习的优势结合起来,充分发挥各自的优势,弥补其缺陷,从而达到最理想的教学效果。

关键词：大学英语教学结果法过程法互补教学模式

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“过程法”写作教学在中国英语教育中的局限

克拉玛依学刊 2010年第2期13卷 110-111页

作者：王磊南方医科大学外国语学院广东广州510515

近年来国内学者对＂过程法＂写作教学进行了广泛的介绍和研究,认为＂过程法＂能够把写作视为一个寻找意义和自我表达的循环往复过程,体现了写作者的主体性,准确切中了传统的＂成果法＂的弊病。然而,近年来的实证研究发现,源于＂二语＂... 详细信息

近年来国内学者对＂过程法＂写作教学进行了广泛的介绍和研究,认为＂过程法＂能够把写作视为一个寻找意义和自我表达的循环往复过程,体现了写作者的主体性,准确切中了传统的＂成果法＂的弊病。然而,近年来的实证研究发现,源于＂二语＂教学的＂过程法＂并不完全适用于中国。中国英语教学是＂外语＂教学,＂过程法＂在国内教学必须限制在一定区域内。

关键词：过程法结果法二语教学外语教学

建构主义视角下的过程法在高中英语写作教学中的应用

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好家长 2018年第13期 115-116页

作者：王非渤海大学外国语学院

当今世界的经济越来越趋于全球化、一体化,所以对于英语的学习和应用也越来越重要,在英语课程教育中,它的听、说、读、写是一个有机的整体,将写作作为一项单独类别进行教学训练,可见其重要性。基于目前中国英语写作教学的现状和《课标... 详细信息

当今世界的经济越来越趋于全球化、一体化,所以对于英语的学习和应用也越来越重要,在英语课程教育中,它的听、说、读、写是一个有机的整体,将写作作为一项单独类别进行教学训练,可见其重要性。基于目前中国英语写作教学的现状和《课标》中对写作的要求,对于建构主义视角下的过程法在高中英语写作教学中的应用研究也是必不可少的,并且我们可以通过探讨建构主义学习理论对高中英语写作教学的影响,以此来寻求一个提高高中生英语书面表达能力的有效途径。

关键词：建构主义过程法高中英语写作教学应用

英语写作教学法中的“写长法”和“过程法”比较

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语文学刊 2013年第12期 114-115页

作者：程永涛河池学院外国语学院

随着教学改革的实施,新的英语写作教学法层出不穷,"写长法"以其独特的优势受到越来越多的教师及教学研究者的青睐。写作"过程法"自提出以来一直是讨论的热点。本文主要比较这两种写作教学法的关系,提出教学实践中结合使用两种教学法可... 详细信息

随着教学改革的实施,新的英语写作教学法层出不穷,"写长法"以其独特的优势受到越来越多的教师及教学研究者的青睐。写作"过程法"自提出以来一直是讨论的热点。本文主要比较这两种写作教学法的关系,提出教学实践中结合使用两种教学法可行性。

关键词：写长法过程法可行性写作教学

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初中英语写作过程法的应用探究

基础教育论坛 2021年第10期 24-25页

作者：王艳江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学

从以往的教学经验来看,学生普遍对英语写作缺乏兴趣。如果教师可以应用过程法,通过写前准备、写作过程和修改编辑三个环节指导学生,可以在一定程度上提升学生的写作技能。文章通过对过程法的内涵理解与实践应用阐述初中英语写作指导的... 详细信息

从以往的教学经验来看,学生普遍对英语写作缺乏兴趣。如果教师可以应用过程法,通过写前准备、写作过程和修改编辑三个环节指导学生,可以在一定程度上提升学生的写作技能。文章通过对过程法的内涵理解与实践应用阐述初中英语写作指导的具体策略和方法。

关键词：初中英语写作教学过程法应用策略

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从结果法和过程法的应用谈英语写作教学

科技经济市场 2016年第6期 233-234页

作者：岳南北华大学外语学院吉林吉林132013

伴随着教育改革的不断推进,英语教育成为教育的一个重点。英语写作教学更是英语教学的一个重中之重。我们应该结合英语写作教学的实践经验,及时对写作教学中存在的弊端进行修正,全面解读英语写作教学,科学合理的选取更适合的写作教学理... 详细信息

伴随着教育改革的不断推进,英语教育成为教育的一个重点。英语写作教学更是英语教学的一个重中之重。我们应该结合英语写作教学的实践经验,及时对写作教学中存在的弊端进行修正,全面解读英语写作教学,科学合理的选取更适合的写作教学理论方式。本篇文章将立足于英语写作教学过程中的诸多因素及其相互影响,从写作过程、写作方法、写作技巧三个方面说明英语写作是一个系统的过程,表明了英语写作教学的特殊性。希望本篇文章可以带给相关人员一些借鉴和思考。

关键词：结果法过程法应用英语写作教学

略论“过程法”ESL写作教学的阶段及其活动

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淮南师范学院学报 2008年第5期10卷 100-102页

作者：尹广琴安徽农业大学外国语学院安徽合肥230036

对英语作为第二语言的写作教学来说,"以过程为中心"的方法较诸以往"以产品为中心"的方法似乎更为有效,因为"过程法"允许学习者自主探索并培育自己的写作方法。作为一种写作教学方法,"过程法"注重写作的过程,因而在实施中也就特别重视写... 详细信息

对英语作为第二语言的写作教学来说,"以过程为中心"的方法较诸以往"以产品为中心"的方法似乎更为有效,因为"过程法"允许学习者自主探索并培育自己的写作方法。作为一种写作教学方法,"过程法"注重写作的过程,因而在实施中也就特别重视写作过程中的不同阶段,并就各阶段设置了多种多样的练习活动,以使学生写出更有意义的作品。然而,我们无论如何也不能将写作教学降低为一种程式或一套公式,或者将"过程法"变成一种具有规定技巧和惯例的"办法",而应创设一种有效的写作学习环境,在这种环境中,学习者不仅对写作感到轻松愉快,而且还能对写作的本质进行探索。

关键词： ESL 写作教学产品法过程法阶段活动

支架理论与过程法在大班英语写作教学中的应用

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内蒙古民族大学学报 2011年第4期17卷 165-167页

作者：潘帅英喀什师范学院语言系新疆喀什844006

大学英语公共课中写作教学是一个重要的环节,文章通过分析写作的功能,对比结果法和过程法的优劣,借用支架理论探讨了过程法在大班英语写作教学中的应用,主要以大学体验英语综合教程第四册第四单元和其中的写作练习为例,阐述了写前准备... 详细信息

大学英语公共课中写作教学是一个重要的环节,文章通过分析写作的功能,对比结果法和过程法的优劣,借用支架理论探讨了过程法在大班英语写作教学中的应用,主要以大学体验英语综合教程第四册第四单元和其中的写作练习为例,阐述了写前准备阶段、写作阶段和修改阶段整个写作过程中教师利用支架给学生搭建的写作平台,对进一步提高大学生写作水平有一定的指导意义。

关键词：大班英语写作过程法支架理论

英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究

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大同职业技术学院学报 2003年第3期17卷 54-55页

作者：高利华大同职业技术学院英语系山西大同037008

对比英语写作教学中“结果法”与“过程法”的实效,笔者认为“过程法”更符合第二语言习得规律,理想的教学模式是将“结果法”和“过程法”合二为一的新的范文教学法。

关键词：英语写作结果法过程法范文教学