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计算机公共基础课程中过程性学习评价的应用研究
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电脑知识与技术 2024年 第4期20卷 178-180页
作者： 战锐 广东石油化工学院计算机学院 广东茂名525000
在公共计算机基础课程中设计了“以作业展开学习脉络,评价贯穿教学过程”的过程性学习评价方法,学生采用等级打分加评语进行作业互评,提高了评价效率。设计了“知识-行为-态度”的过程性学习评价模型。利用机器学习和可视化分析技术实... 详细信息
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过程性学习访谈与课堂教学设计
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中学历史教学参考 2022年 第7期 62-64页
作者： 刘汝明 北京市海淀区教师进修学校 100036
在实践研究中,我越来越强烈地认识到学情分析是课堂教与学设计中的关键环节。2018年海淀区颁布了《海淀区中小学课堂教学指导意见》(海教发[2018]6号),按“深度学习”的理念拟订了教学设计的模板,“学情分析”是其中的重要栏目。通过课... 详细信息
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指向过程性学习的“三探”式幼儿微项目活动——以大班微项目“池水变干净”为例
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小学教学研究 2022年 第32期 94-96页
作者： 钱津 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园
微项目活动是幼儿围绕一日生活中某个感兴趣的话题或者问题,在教师的陪伴、支持和无痕引导下,以项目学习的方式开展的微型系列探究活动。大班微项目“池水变干净”,基于幼儿的兴趣与需要,关注幼儿在活动中的过程性学习,通过自主初探、... 详细信息
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基于“过程性学习”的高中数学概念教学探索
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山东教育 2023年 第3期 50-52页
作者： 周玉华 山东省商河县第一中学
数学课程标准特别强调要引导学生经历数学学习的过程。在核心素养理念下,高中数学概念教学要遵循过程性教学原则,要以数学概念的发生和发展过程,以及学生对数学概念的自然形成过程为主线,引导他们经历数学概念的探究过程。教师要采取“... 详细信息
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基于过程性学习与成长的能力产出型线上翻译教学平台研究
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外语与翻译 2022年 第1期29卷 71-75页
作者： 宋庆伟 王鸿雁 吕磊 济南大学外国语学院
翻译教学平台是翻译教、学、研、产融合的基础,一个良好的翻译教学平台应当兼顾课上课下的被动式学习与主动式学习、长效性理论学习与翻译实践、结果性评价与过程性评价、知识学习与学生成长导向等多方面的统一,同时应当符合新时期“两... 详细信息
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基于“创智云课堂”的小学生过程性学习的研究
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新教育(海南) 2023年 第S2期 158-159页
作者： 金莉萍 上海市杨浦区控江二村小学分校
作为教育改革的实践者,面对在“创智云课堂”(以下统称“云课堂”)教学中存在的教学形式单一、教师缺乏系统的理论与实践指导、学生在学习过程中体验与参与度不够等现状,文章对引导小学生基于“云课堂”的过程性学习实践进行了探讨和分析。
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“学为中心”理念下初中数学过程性学习的高效课堂探析
“学为中心”理念下初中数学过程性学习的高效课堂探析
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2023教育理论与管理第三届“创新教育与精准管理高峰论坛”
作者： 郑杰彬 福建晋江市子江中学
"双减"政策的全面落地,对课堂的高效性提出了更高的要求,那么如何才能实现初中数学的高效课堂?本文将从"学为中心"的理念出发,依据2022版新课标的实质要求,结合平时的教学实际,从过程性学习的角度对初中数学高效课堂的落实进行探析。
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基于过程性学习教学方式的探索与反思——以浙教版教材“三角形的中位线”为例
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中国数学教育（初中版） 2017年 第5期 17-20页
作者： 陈小丽 浙江省淳安县千岛湖初级中学
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的深入实践,教师已经意识到要重视学生数学学科过程性学习能力的培养.但在实际教学过程中,往往又存在忽视过程的问题.作者以浙教版教材八年级下册＂三角形的中位线＂一课为范本,通过对这节课... 详细信息
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浅谈《电子技术基础》课程过程性学习评价方式
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南昌教育学院学报 2011年 第12期26卷 102-103页
作者： 刘镠 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
在人们惯常的思维里,评价主体只能是一个领域内的权威,一个社会群体的领导或者师长。对学生的评价,其主体只能是教师。随着高职教育改革的深入,学生的自主性学习被加强了,尤其是探究性学习的开展,更使高职学生自主学习的机会变多。有学... 详细信息
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行动研究过程的关键元素:计划、实施与反思——简评《过程性学习评价行动研究》
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教育科学论坛 2005年 第7期 24-26页
作者： 钟媚 华南师范大学课程与教学系 广东广州510631
本文透过一篇行动研究论文——《过程性学习评价行动研究》,简要分析了研究者进行行动研究的过程,即研究者在计划、实施与反思三个关键环节的得与失,以期为教师行动研究者提供借鉴和反思。
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