检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语过去时态多义性的认知与语用研究

英语过去时态多义性的认知与语用研究

作者：王园湖南师范大学

学位级别：硕士

英语动词过去时态是国内外学者研究较多的语法内容之一,历来备受重视。长期以来,语法界普遍认为,过去时态的意义是指过去时间,它所指的时间与动作状态发生的时间存在对应关系。但是该定义不能解释过去时态多义性的语法现象,因为它把过... 详细信息

英语动词过去时态是国内外学者研究较多的语法内容之一,历来备受重视。长期以来,语法界普遍认为,过去时态的意义是指过去时间,它所指的时间与动作状态发生的时间存在对应关系。但是该定义不能解释过去时态多义性的语法现象,因为它把过去时态的研究局限在一维的时间平面上,结果过去时态不同语义的情景错综复杂地排列在同一个时间平面上,增加了对过去时态多义性的解释和学习的难度。本文以秦裕祥教授关于过去时的观点为基础,用原型范畴理论研究了英语过去时态语义的多义性。本文认为,过去时态是一个原型范畴,其原型意义是客观性距离时间关系,是动作状态和参照时点之间具有真实时间距离的时间关系,这种时间关系存于客观动作状态与其参照时点之间;过去时态的非原型意义是主观性距离时间关系,是动作状态和参照时点之间具有想象时间距离的时间关系,这种时间关系存于主观动作状态与其参照时点之间。文章分析了过去时态原型意义和非原型意义的相互关系以及各自在过去时态这一语法范畴中的不同地位,继而用概念整合理论分析并揭示了过去时态由原型意义向非原型意义的扩展机制,这一扩展过程不但反映了人的认知过程也真实地反映了英语语言的运作规律。文章指出,过去时态由原型意义向非原型意义扩展的动因是主观性,是说话者为生成主观性话语而扩展性地使用过去时态。本文还以会话含义理论为指导,从语用的角度分析了过去时态多义性的语用功能。文章认为,人们在交际中通过运用过去时态的多义性,有意违反合作原则,其结果使过去时态具有了表达含蓄愿望、委婉语气和间接告诫等言外之意的语用功能。本文从认知和语用的角度来解释过去时态的多义性,这种研究有助于进一步解释过去时态理论和语言事实之间的矛盾,有助于英语学习者更好地掌握英语过去时态的本质,并利用过去时态的多义性去更好地用英语进行交际。

关键词：过去时态距离性时间关系多义性原型范畴语用

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

过去时态的雪

中国校园文学 2006年第Z1期 41-43页

作者：沙爽《辽河》杂志社

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

过去时态中的汉英中介语错误

湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2008年第5期5卷 125-126,118页

作者：吴伟中南民族大学外语学院湖北武汉430074

中国的英语学习者在早期的学习过程中难免会出现一些错误,或者不确切、不妥当、不地道的语言现象,这些既不属于母语又不同于二语的言语就是汉英中介语。英语的过去时态是中国学生比较难以掌握、最易出错的方面。本文将对比汉英过去时态... 详细信息

中国的英语学习者在早期的学习过程中难免会出现一些错误,或者不确切、不妥当、不地道的语言现象,这些既不属于母语又不同于二语的言语就是汉英中介语。英语的过去时态是中国学生比较难以掌握、最易出错的方面。本文将对比汉英过去时态的异同,引用汉英中介语的语言材料,运用错误分析的方法对其在过去时态方面表现的类型、产生的原因以及对教学的启示等作出阐释,以期为中国的英语学习者和教学工作者提供参考。

关键词：过去时态中介语错误分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现在时态与过去时态

新东方英语（中英文版） 2006年第5期 36-41页

作者：张满胜

法语动词直陈式几个过去时态与英语的对应表达

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

法语学习 1996年第1期 56-59页

作者：程干泽南通纺织工学院

法语动词直陈式几个过去时态与英语的对应表达南通纺织工学院程干泽一、未完成过去时（１’ｉｍｐａｒｆａｉｔ）法语中的未完成过去时，完全不同于英语中的一般过去时，因为它并不表示过去已完成的动作，而是：１．表示在另一过去动作... 详细信息

法语动词直陈式几个过去时态与英语的对应表达南通纺织工学院程干泽一、未完成过去时（１’ｉｍｐａｒｆａｉｔ）法语中的未完成过去时，完全不同于英语中的一般过去时，因为它并不表示过去已完成的动作，而是：１．表示在另一过去动作发生时正在延续进行的动作。如：Ｉｌ...

关键词：法语动词直陈式过去时态英语表达方式未完成过去时语法比较研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语过去时态非过去时间指向的认知研究

中国民航飞行学院学报 2008年第6期19卷 54-56页

作者：马越广东惠州学院外语系广东惠州516007

时态的传统定义是"表示时间区别的动词语法范畴",但该定义不能解释许多语言现象,特别是英语中动词过去时态与时间错位的现象。用心理认知和隐喻理论来研究过去时态的非时间指向的性质,揭示其发生机制,以期为英语时态的研究提供新的视角。

关键词：过去时态心理距离隐喻

英文作为辅助手段在西语过去时态的讲解中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2014年第51期 186-188页

作者：戴盈浙江旅游职业学院外语系浙江杭州311231

高职高专的西班牙语学生零基础,理解力欠缺,相对的英语水平不错,从因材施教的角度出发,利用英语作为辅助手段,运用在西班牙语的过去时态中,能有效地s帮助学生理解和掌握这个知识点。

关键词：西班牙语英语过去时态

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重温“三种过去时态”

初中生之友 2013年第27期 30-36页

作者：管玲红

一、三种过去时态的基本用法1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。例如:I went to see him yesterday afternoon.我昨天下午去看他了。His father was here two hours ago.他父亲两小时前还在这里的。2.表示过去的习惯或经历。例... 详细信息

一、三种过去时态的基本用法1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。例如:I went to see him yesterday afternoon.我昨天下午去看他了。His father was here two hours ago.他父亲两小时前还在这里的。2.表示过去的习惯或经历。例如:My brother always read English aloud in the morning.我哥哥那时常在早上大声朗读英语。

关键词：不规则动词肯定句过去式辅音字母行为动词一般疑问句过去时态

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语动词过去时态的认知解读

广东工业大学学报（社会科学版） 2008年第4期8卷 83-85页

作者：杨燕荣广东工业大学外国语学院广东广州510090

英语的过去时态与自然时间存在不一致的现象。文章试图从认知语言学的角度出发,探讨英语动词过去时态的非过去时间用法。隐喻在人们的认知过程中扮演重要角色,使英语过去时态的初始意义得到扩张,过去时态从单纯表示过去时间发展到表示... 详细信息

英语的过去时态与自然时间存在不一致的现象。文章试图从认知语言学的角度出发,探讨英语动词过去时态的非过去时间用法。隐喻在人们的认知过程中扮演重要角色,使英语过去时态的初始意义得到扩张,过去时态从单纯表示过去时间发展到表示现实距离,又进一步映射到心理距离,从而揭示了认知视野下英语过去时态的本质和意义。

关键词：英语动词过去时态认知解读隐喻