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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 90 篇 迁移法
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  • 2 篇 解题方法
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  • 2 篇 小学数学教学
  • 2 篇 必要性

机构

  • 2 篇 兰州大学
  • 2 篇 北京师范大学
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  • 1 篇 福建师范大学
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  • 1 篇 广东省东莞市虎门...
  • 1 篇 重庆市开州中学
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  • 1 篇 广东省江门市新会...
  • 1 篇 六盘水市师范
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  • 1 篇 中共天津市大港区...
  • 1 篇 郑州外国语学校
  • 1 篇 勉县一中
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  • 1 篇 佳木斯大学
  • 1 篇 山东省淄博市沂源...

作者

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  • 2 篇 任平超
  • 2 篇 王琪
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  • 1 篇 孙承辉
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  • 1 篇 曹津源

语言

  • 90 篇 中文
检索条件"主题词=迁移法"
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哈萨克斯坦的境外哈萨克人移民政策
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新疆大学学报（社会科学版） 2005年 第4期33卷 89-95页
作者： 张宏莉 杜翠琴 兰州大学西北少数民族研究中心 甘肃兰州730000
为了解决人口危机,并且复兴哈萨克民族,哈政府制定了外来移民政策,重点吸引境外的哈萨克人。《人口迁移法》是最主要和最基本的法律,然而在实施移民政策的过程出现了一些诸如加入国籍难、就业难、语言障碍等问题,造成这些问题的主要原... 详细信息
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人狼传说
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上海故事 2007年 第1期 72-77页
作者： 安婆
阿肯色州的欧扎克山脉,有一个叫梦花园的河谷。那里水草肥美,树林幽郁,一直是飞鸟与走兽的乐园。在这个美丽的河谷里,曾经繁衍着一支强大的印地安部族。但是随着"印地安迁移法"的制定和"印地安保留区"的设立。
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化学学科思想与高考复习中的问题解决(一)——陌生化学方程式的书写
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招生考试之友 2016年 第2期 40-41页
作者： 梁国顺 郑州外国语学校
高考化学试题最终考查的目的是考查考生的化学科学素养,而化学学科素养,通俗地讲就是在化学学科思想指导下,考生运用化学基本方法和核心知识解决问题的能力. 中学化学常见的学科思想有'分类观''元素观''化合价观''粒子观''守恒观''极值... 详细信息
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谈谈高分子化学及其学习
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高等函授学报（自然科学版） 2001年 第6期14卷 19-22页
作者： 肖卫东 湖北大学化学与材料科学学院 湖北武汉430062
本文归纳了高分子化学的主要研究领域和当前最活跃的研究领域 。
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高校速度滑冰课教法研究
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冰雪运动 2003年 第4期25卷 60-61页
作者： 邱艳 佳木斯大学 佳木斯154007
通过高校速度滑冰课多年教学实践 ,总结出 9种实用教法 ,并经过 2个冬季的教学实验 ,效果显著 ,对提高速度滑冰教学质量具有重要的指导意义 ,供速度滑冰教学参考。
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走进新课标,落实新理念:“帮助学生学会体育与健康学习”理念的落实方略
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中国学校体育 2013年 第2期 54-56页
作者： 于素梅 中国教育科学研究院
《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称修订版)课程基本理念第三条中写道:"以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习",那么,"帮助学生学会体育与健康学习"是要让我们一线体育教师做什么?怎么做?本文针对这一理念进行... 详细信息
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小学语文主题单元教学策略探析
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语文教学通讯（学术）（D） 2017年 第1期 50-51页
作者： 孙继香 西宁市南大街小学 青海西宁810000
当前,语文教材是以"主题单元"的形式编排课文的,每一个单元都有一个不同的主题,充满着情趣,蕴含着丰富的人文精神,同时,每一个单元又有各自的训练目标。面对以主题单元形式编排的语文教材,应进行主题式单元教学,从"篇"的教学转移到"整... 详细信息
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课堂结尾“四法”
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化工职业技术教育 2007年 第4期23卷 41-43页
作者： 邱琼霞 上海石化工业学校
在课堂教学中,许多教师往往重视新课的导入,而对课堂结尾重视不够。事实上,课堂结尾在整个教学过程中同样举足轻重。本文结合自己的教学实践对此进行了初步探索。
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不仅仅因为他是“老舍”——《草原》教学反思
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教学月刊（小学版）（语文） 2018年 第7期 96-97页
作者： 张文娟 安徽省马鞍山市当涂县太白中心学校
《草原》一文运用了“朴实记录”的表述方式.要让学生理解和认同这一写法,教师就要引领学生探究“朴实”背后的缘由,体会这样写的妙处,通过扩充、联系、罗列、迁移等方式,让学生明白写作手法是为写作意图服务的,使其在语言实践中内化这... 详细信息
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从研究课的目的出发突出观察重点——由“如何才能跑得快”案例谈“研究课”的观察重点
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中国学校体育 2014年 第6期 68-69页
作者： 穆乃国 山东省淄博市沂源县徐家庄中心学校
案例:某区组织全区小学体育教师进行"水平三(五年级)‘如何才能跑得快’单元教学第1课时"研究课观摩。研究主题"针对学情选择教学内容与教法的研究"。教学内容的选择:站立式起跑及趣味折返跑。教学方法与手段的设计:本课秉承整体设计的... 详细信息
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