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大学体育口号与理念的谱系与解构

体育 2022年第1期

作者：刘波张贝尔郭振王松

体育口号与理念作为体育思想的一种表现形式，是学校开展体育工作的手段之一。研究选取大学体育口号与理念为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法，梳理大学体育口号与理念的历史谱系，以不同时期清华大学的体育口号与理... 详细信息

体育口号与理念作为体育思想的一种表现形式，是学校开展体育工作的手段之一。研究选取大学体育口号与理念为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法，梳理大学体育口号与理念的历史谱系，以不同时期清华大学的体育口号与理念为个案分析，审视我国大学体育思想的发展脉络。研究指出，从“为祖国健康工作五十年”到“无体育，不清华”体育口号与理念的谱系，体现了从“卡里斯马”到“集体无意识”的价值导入，呈现出大学体育价值理念的文化记忆。大学体育口号与理念的内涵表现在：从中华民族的救国到建国再到强国的爱国性，从体育运动的强迫到认同再到自发的传承性，从影响范围的区域到国家再到国际的卓越性以及对大学体育的引领性。研究认为，大学体育口号与理念体现了大学体育价值取向的变化以及大学体育思想的继承发扬，是实现“体育的迁移价值”和立德树人的有效手段。

关键词：大学体育清华大学体育口号体育理念迁移价值文化记忆 collegiate sport Tsinghua University sport slogans sport concepts transfer value cultural memory

来源：人大复印报刊资料评论

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马约翰的体育观

史学月刊 1995年第4期 118-118页

作者：宋书行

马约翰的体育观宋书行马约翰（１８８２──１９６６）是我国近代杰出的体育教育家，他曾留学美国，１９１４年起先后在清华大学任教５０余年。马约翰教授一生从事于体育实践和理论研究，具有独具特色的体育观点。２０世纪初马约翰就认... 详细信息

马约翰的体育观宋书行马约翰（１８８２──１９６６）是我国近代杰出的体育教育家，他曾留学美国，１９１４年起先后在清华大学任教５０余年。马约翰教授一生从事于体育实践和理论研究，具有独具特色的体育观点。２０世纪初马约翰就认识到，体育不是一门新学科。他通过查...

关键词：马约翰体育运动体育教育体育理论研究运动员体育实践体育观迁移价值运动生理学迁移影响

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思想政治核心概念深度教学的探索

中学政治教学参考（下旬） 2013年第12期 60-63页

作者：王实玲广东省广州市黄埔区教育局教研室

一、思想政治核心概念的界定提高学生的学科素养是学科教学的基本目标,对学科核心概念的理解是学科素养的重要组成部分。什么是核心概念？美国课程专家埃里克森认为,核心概念是指具有超越课堂的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理;... 详细信息

一、思想政治核心概念的界定提高学生的学科素养是学科教学的基本目标,对学科核心概念的理解是学科素养的重要组成部分。什么是核心概念？美国课程专家埃里克森认为,核心概念是指具有超越课堂的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理;美国著名教育学家赫德提出,

关键词：学科教学政治核心概念学科素养迁移价值埃里克森课程专家教育学家

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“知识树”:让课堂教学更有效

河南教育（基教版）（上） 2011年第1期 10-10页

作者：王俊江苏省宜兴市实验中学

有效的课堂教学,必须解决＂教什么和达到什么目的＂的问题。对于这个问题,教育者的共识是教给学生具有迁移价值的知识,让学生在不同的问题情境中灵活运用,达到＂举一反三、触类旁通＂的目的。

关键词：课堂教学知识树迁移价值问题情境举一反三触类旁通教育者学生

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教育微博圈

教育 2015年第13期 11-11页

@张云平:读经典不能强制,读懂经典并不是人人从小就行的。只有适宜的读本才有好的阅读。@孙云晓:在习惯培养过程中,要注重某些习惯的迁移价值,即一花引来万花开的功能,例如学习、仁爱等。@钱守旺:师生关系不能只建立在爱的基础上,应建... 详细信息

@张云平:读经典不能强制,读懂经典并不是人人从小就行的。只有适宜的读本才有好的阅读。@孙云晓:在习惯培养过程中,要注重某些习惯的迁移价值,即一花引来万花开的功能,例如学习、仁爱等。@钱守旺:师生关系不能只建立在爱的基础上,应建立在理解和信赖的基础上。互相理解,互相信赖,特别是老师要理解和信赖学生,才能建立起良好的师生关系。一旦这种良好的师生关系建立起来,教育就容易得多。

关键词：微博圈迁移价值