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大学课程目标达成度的组合评价方法研究

现代教育管理 2019年第11期 62-68页

作者：张晓青王君北京信息科技大学

在大学本科课程教学质量评估中,由于课程目标达成度的评价方法多种多样造成评价结果不一致,使后续的专业毕业要求、培养目标达成度的评价出现偏差,对专业建设的持续改进产生了不利影响。课程目标达成度的组合评价法是在对课程目标实施... 详细信息

在大学本科课程教学质量评估中,由于课程目标达成度的评价方法多种多样造成评价结果不一致,使后续的专业毕业要求、培养目标达成度的评价出现偏差,对专业建设的持续改进产生了不利影响。课程目标达成度的组合评价法是在对课程目标实施不同单一评价方法的基础上,对评价结果先后进行两次组合,先进行基于评价结果一致性较低的一次组合赋权,可得到一致性提高的组合评价结果,再进行基于一致性较高的二次组合赋权,可得到一致性收敛的组合评价结果,实现对课程目标的最终评价。经过3个学期20门课程的课程目标达成度评价实践,表明二次组合后所得的评价结果为一致性收敛,证明二次组合评价流程对本科课程目标达成度的定量评价是有效的。

关键词：教育统计学课程目标达成度组合赋权一致性

师范专业认证背景下物理化学课程目标达成度评价与持续改进

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江西化工 2023年第4期39卷 114-117页

作者：孟晓燕吴丽丹吕英英杨流赛董洪霞上饶师范学院化学与环境科学学院江西上饶334001

师范专业认证背景下,课程目标达成度评价及持续改进是提升课程教学质量的重要环节。以化学专业中的物理化学课程为例,其确定了课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系;对课程目标达成度进行了定性评价和定量评价,定性评价结果是... 详细信息

师范专业认证背景下,课程目标达成度评价及持续改进是提升课程教学质量的重要环节。以化学专业中的物理化学课程为例,其确定了课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系;对课程目标达成度进行了定性评价和定量评价,定性评价结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.88、0.78、0.78、0.79,定量评价的结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.79、0.76、0.86、0.86;同时分析了课程教学中存在的问题,并提出了持续改进的措施。

关键词：师范专业认证物理化学达成度持续改进

OBE理念下生物统计学课程目标达成度评价研究

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唐山师范学院学报 2023年第3期45卷 102-108页

作者：王景伟韩毅强方淑梅王桂华王彦杰宋博翠曹迪杨浩黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院黑龙江大庆163319

基于OBE理念,以生物统计学课程为例,构建了毕业要求、课程目标与课程内容三者的对应关系,确定了考核内容与评价方法,形成了达成度评价途径,并运用该方法对2018~2020年连续3年数据的课程目标达成度进行了定性和定量分析。结果表明,利用... 详细信息

基于OBE理念,以生物统计学课程为例,构建了毕业要求、课程目标与课程内容三者的对应关系,确定了考核内容与评价方法,形成了达成度评价途径,并运用该方法对2018~2020年连续3年数据的课程目标达成度进行了定性和定量分析。结果表明,利用调查问卷法进行达成度评价,连续3年的4个课程目标达成度绝大多数达到了预期值,个别未达成的经过持续改进也得以达成。利用定量分析法,连续三年的总课程目标达成度均达到预期值,前3个课程目标达到了预期值,第4个课程目标(科学素养)前两年未达成,但经过持续改进,第3年得以达成。

关键词： OBE理念课程目标达成度评价方法生物统计学

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师范认证背景下的达成度评价机制探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第7期 0220-0223页

作者：李康满邓雅媛郑光勇衡阳师范学院计算机科学与技术学院湖南衡阳421002

达成度评价包括课程目标达成度和毕业要求达成度评价,是师范类专业认证的重要实施环节,也是专业认证理念“学生中心、产出导向、持续改进”的重要保障。真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人。并根据评价结果反馈进行... 详细信息

达成度评价包括课程目标达成度和毕业要求达成度评价,是师范类专业认证的重要实施环节,也是专业认证理念“学生中心、产出导向、持续改进”的重要保障。真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人。并根据评价结果反馈进行教学改革,不断提升。本文探讨了一种达成度的评价机制,提出了量化定性数据的方法,并分析了评价方法的合理性及结果应用。

关键词：师范类专业认证持续改进课程目标毕业要求达成度

工程教育认证背景下数字地形测量课程达成度评价方法

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测绘与空间地理信息 2022年第11期45卷 38-41页

作者：朱宝训高宁王晓静高彩云河南城建学院测绘与城市空间信息学院河南平顶山467036

课程目标达成度是毕业要求达成评价的重要组成部分,本文以数字地形测量为例,依据人才培养方案中的毕业要求确定课程教学目标,建立课程教学目标与各种考核方式的支撑关系,以及课程教学目标与毕业要求指标点之间的关系,设计课程教学目标... 详细信息

课程目标达成度是毕业要求达成评价的重要组成部分,本文以数字地形测量为例,依据人才培养方案中的毕业要求确定课程教学目标,建立课程教学目标与各种考核方式的支撑关系,以及课程教学目标与毕业要求指标点之间的关系,设计课程教学目标达成度和毕业要求达成度的评价方法,并进行课程评价实施;计算方法简单、可操作性强,计算结果表明达成度评价反映出该课程教学过程中的优点与不足,为教学活动的持续改进提供重要依据,是提高课程教学质量的有效途径。

关键词：课程目标毕业要求达成度

基于工程教育认证的学生毕业要求达成度评价体系设计——以光电信息科学与工程专业为例

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高教学刊 2022年第10期8卷 86-89页

作者：孙伟民李玉祥耿涛李立哈尔滨工程大学物理与光电工程学院黑龙江哈尔滨150001

以2020版工程教育认证标准为指导,根据光电信息科学与工程专业人才培养目标及毕业生的毕业要求,对本专业毕业要求达成度的评价流程、评价方法、结果反馈等方面进行详细介绍,为光电信息科学与工程专业的人才培养达成情况评价提供参考。

关键词：工程教育认证毕业要求达成度

测绘工程专业认证背景下课程达成度研究及应用--以“大地测量学基础”为例

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东华理工大学学报（社会科学版） 2022年第1期41卷 92-96页

作者：吴汤婷卢立果鲁铁定王建强东华理工大学测绘工程学院江西南昌330013

课程目标达成度评价是工程教育专业认证的主要工作,是课程教学质量持续改进的重要环节。文章结合工程教育认证标准,以测绘工程专业基础核心课程--“大地测量学基础”为例,确定了合理的课程达成目标,构建了课程目标、毕业要求和课程内容... 详细信息

课程目标达成度评价是工程教育专业认证的主要工作,是课程教学质量持续改进的重要环节。文章结合工程教育认证标准,以测绘工程专业基础核心课程--“大地测量学基础”为例,确定了合理的课程达成目标,构建了课程目标、毕业要求和课程内容三者之间的对应关系。文章根据课程目标达成度评价方法,设计教学内容、考核方式及相应细则,对课程目标达成状况量化分析。教学实践结果表明,该方法不仅能有效评价学生的学习效果和教师的教学质量,还为后续课程的持续改进指明了方向。

关键词：课程目标达成度评价方法

基于MVC架构的课程达成度管理系统设计研究

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高教学刊 2024年第16期10卷 17-20页

作者：马健张丽岩曹可意苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011 苏州科技大学商学院江苏苏州215101

工程教育认证是实现工程教育的重要基础。为更好地方便和保障提高教学过程质量效果及快速进行课程教学达成度评估分析,从而开发完成一款基于MVC架构的课程成绩评估的管理系统。选取交通工程专业培养方案课程体系进行分析及评价,以课程... 详细信息

工程教育认证是实现工程教育的重要基础。为更好地方便和保障提高教学过程质量效果及快速进行课程教学达成度评估分析,从而开发完成一款基于MVC架构的课程成绩评估的管理系统。选取交通工程专业培养方案课程体系进行分析及评价,以课程目标达成度为核心,对试卷及平时成绩进行定量和定性分析,在此基础上将进一步促进其毕业实习要求和就业培养目标的达成。

关键词：达成度 MVC架构毕业要求管理系统交通工程专业

专业认证背景下《土木工程经济原理》课程目标达成度统计分析与持续改进研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0087-0092页

作者：陈宣东曾榕方圆桂林理工大学土木与建筑工程学院广西桂林541004

基于有效提高《土木工程经济原理》教学质量,高于工程认证的标准,以课程达成度体系构建为研究对象,实践了课程目标达成度评价方法。通过课程评价实践展示课程目标达成度的评价过程,提出了一套完整的《土木工程经济原理》达成度分析体系... 详细信息

基于有效提高《土木工程经济原理》教学质量,高于工程认证的标准,以课程达成度体系构建为研究对象,实践了课程目标达成度评价方法。通过课程评价实践展示课程目标达成度的评价过程,提出了一套完整的《土木工程经济原理》达成度分析体系。从课程目标体系、考核体系、达成度分析量化和课程目标评价结果及分析等几个方面详尽阐述《土木工程经济原理》课程达成度分析,并且提出了持续改进方案。总结对分概念下教学中存在问题和评价体系的不足,提出相应问题的改进措施。实践表明不断改进教学目标达成度评价体系是提高教学改革实践水平的重要途径。

关键词：创课程目标达成度教学改革持续改进考核体系