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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 听说读写
  • 1 篇 示范性、审美性
  • 1 篇 专业基础
  • 1 篇 工具性、基础性
  • 1 篇 语文教师
  • 1 篇 辐射性、生成性

机构

  • 1 篇 江苏省南通中学

作者

  • 1 篇 陈祝华

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=辐射性、生成性"
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“听说读写”之于语文教师的意义——谈语文教师专业基本功的发展
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年 第8期25卷 82-84页
作者： 陈祝华 江苏省南通中学 江苏南通226001
"听说读写"是中小学语文教师专业发展的基础的基础,千万忽略不得。它们之于语文教师的意义是:工具性、基础性;示范性、审美性;辐射性、生成性。因此,希望师范大学中文系的师范生和所有语文教师,重视自己"听说读写"专业基本功的训练和培... 详细信息
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