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认真对待诉讼心理——论“案结事了”语境下我国诉讼辅导制度的重塑

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法律适用 2013年第5期 83-87页

作者：刘楠四川省眉山市中级人民法院

中国法院2011年的案件上诉率为25．12％．申诉率为1．01％，信访投诉率为1．36％，考虑到全国近千万件的案件总数，25．12％的上诉率、1．01％的申诉率和1．36％的信访投诉率及其隐含的案结事未了的纠纷解决成本显然不是一个小数。本文... 详细信息

中国法院2011年的案件上诉率为25．12％．申诉率为1．01％，信访投诉率为1．36％，考虑到全国近千万件的案件总数，25．12％的上诉率、1．01％的申诉率和1．36％的信访投诉率及其隐含的案结事未了的纠纷解决成本显然不是一个小数。本文试图从诉讼，15、,理的角度来对纠纷解决、案结事了提供一个新视角，并主张通过建立全面、中立、多元的诉讼辅导制度来促进最大限度的案结事了。

关键词：诉讼心理制度辅导语境纠纷解决中国法院投诉率申诉

新《企业所得税法》及其《实施条例》操作疑难问题分析与辅导(七)

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商业会计（上半月） 2009年第7期 3-5页

作者：吴得林北京德和会计师事务所

五十八、技术转让所得免税有什么限定条件？《企业所得税法》第二十七条规定，符合条件的技术转让所得可以免征企业所得税。那么，技术转让所得免税有哪些限定条件呢？

关键词：《企业所得税法》《实施条例》辅导操作技术转让限定条件免税免征

新《企业所得税法》及其《实施条例》操作疑难问题分析与辅导(五)

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商业会计（上半月） 2009年第5期 16-18页

作者：吴得林北京德和会计师事务所

三十四、《企业所得税法》及其《实施条例》中规定了哪些收入可作为免税收入不计征企业所得税？按照《企业所得税法》第二十六条和《实施条例》第八十二条、八十三条、八十四条的规定，对企业的下列收入确认为免税收入：（1）国债利息... 详细信息

三十四、《企业所得税法》及其《实施条例》中规定了哪些收入可作为免税收入不计征企业所得税？按照《企业所得税法》第二十六条和《实施条例》第八十二条、八十三条、八十四条的规定，对企业的下列收入确认为免税收入：（1）国债利息收入。指企业持有国务院财政部门发行的国债取得的利息收入。（2）居民企业直接投资于其他居民企业取得的投资收益，不包括连续持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益。（3）在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、

关键词：《企业所得税法》《实施条例》辅导操作免税收入利息收入投资收益公开发行

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发展性学业辅导：高校学生工作新视点

中国高等教育 2011年第15期 53-54页

作者：王秀彦北京工业大学

学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识和培养的能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。学业的成败体现着学生自我学习能力高低、关系着学生的身心健康。直接参与教学活动，实现学生工作... 详细信息

学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识和培养的能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。学业的成败体现着学生自我学习能力高低、关系着学生的身心健康。直接参与教学活动，实现学生工作由课外活动向课内外融合转变。

关键词：高校学生工作学业自我学习能力视点辅导立身之本集中精力素质体系

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辅导型虚拟实验设计研究

辅导型虚拟实验设计研究

作者：张婷婷吉林大学

学位级别：硕士

作为教学工具，虚拟实验在教学中正在得到广泛的应用。虚拟实验本身所具有的形象、生动、有趣、可交互以及能突破“时、空”的限制等技术功能特性为教育者和学习者传输和获取知识以及认识世界提供了更加有效手段。但技术本身并非教学，... 详细信息

作为教学工具，虚拟实验在教学中正在得到广泛的应用。虚拟实验本身所具有的形象、生动、有趣、可交互以及能突破“时、空”的限制等技术功能特性为教育者和学习者传输和获取知识以及认识世界提供了更加有效手段。但技术本身并非教学，人们在理论和实践中开始发现虚拟实验的应用没有达到预期的那种高效。在对中小学调研时也看到，现有的虚拟实验更多的是应用其技术的功能，很多有效的教学模式、教师的教学技能未能很好融入虚拟实验的设计，从而影响了教学的有效性。特别是学生使用其自学时，没有教师的引导，虚拟实验如何能持续发挥更好的教学辅导功能，已经成为虚拟实验教学设计亟待解决的问题。教师的教学技能，即教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。若在具有基本教学模式的虚拟实验的设计中再恰当地引入教师的教学技能，使虚拟实验具有隐性教师的教学功能，就可为学生提供丰富的辅导机制和自学空间，以便学生遇到问题时能有效地找到解决方法，满足学生的学习需求。因此，探索基于教师教学技能的辅导型虚拟实验的设计方法，不仅可以在充分发掘虚拟实验技术功能的基础上，扩展虚拟实验教学的应用途径，更好发挥虚拟实验的教学优势，而且能够为虚拟实验的设计研究提供解决问题的思路，具有重要的意义。本研究以学习支持服务和自主学习等教学理论为指导，梳理了各种教师教学技能的内涵及其教学作用，基于自学辅导的基本教学模式，结合虚拟实验的功能特点，筛选出适用于辅导型虚拟实验教学的导入、设问、演示、讲解、评价、总结、作业设计及反馈等八种教师教学技能;通过对直接影响学习者自学能力的学习动力、方法以及控制能力三个方面的分析，构建了基于教师教学技能的辅导型虚拟实验设计模型，包括导学辅助、答疑辅助、总结与作业和评价反馈四个模块;同时对实验过程的不同阶段进行计划、组织、指导，为提高自我监控和自主学习的能力提出了四个设计应遵循的策略：递减干预、引导、关键点点拨、及时反馈评价。在此基础上，通过案例描述和展现了辅导型虚拟实验的总体设计，并对设计的案例进行了应用调查。第一章绪论部分简单介绍了辅导型虚拟实验的研究背景;通过查阅国内外的文献，总结了虚拟实验教学和辅导教学技能的研究现状以及存在的一些问题，揭示出虚拟实验在自身辅导特性设计是虚拟实验亟待解决的核心问题。第二章在系统分析自学辅导教学模式，具体的说明辅导的过程以及所涉及的教学技能因素及其内涵，通过对学习支持服务理论的相关研究为辅导型虚拟实验的设计提供理论支持，结合自主学习理论的相关研究，为探讨辅导型虚拟实验对学习者自学能力的培养提供理论支持。第三章以自主学习理论的为指导分析学习者自主学习能力的培养方法和特性，结合“学习支持服务”理论，构建了辅导型虚拟实验的设计模型，分别从自学引导、辅导疑难、巩固练习和评价监控四方面论述其对学习者的辅导功能，并制定出辅导型虚拟实验的设计策略。第四章选取“地理七年级上册《气温的测量和分布》”，基于构建的辅导型虚拟实验模型和策略，针对选取的课程内容进行辅导案例设计，并加以说明。第五章总结了本研究的主要研究成果和不足，对本研究中出现的问题进行评价与反思，并明确了进一步的研究方向。

关键词：辅导虚拟实验模型构建模型设计

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香港美沙酮治疗计划的小组辅导及支持服务

中国药物依赖性杂志 2007年第3期16卷 230-235页

作者：陈惠虹香港戒毒会

香港美沙酮治疗计划自1972年推行以来面对不少困难,包括服药人士对美沙酮的误解、社会人士的偏见、计划的形象危机、职员间团队精神的磨合不足以及缺乏支持服务等。但香港美沙酮治疗计划仍然不断优化自强。自2000年起全面加强小组辅导... 详细信息

香港美沙酮治疗计划自1972年推行以来面对不少困难,包括服药人士对美沙酮的误解、社会人士的偏见、计划的形象危机、职员间团队精神的磨合不足以及缺乏支持服务等。但香港美沙酮治疗计划仍然不断优化自强。自2000年起全面加强小组辅导及支持服务,得到服药人士良好的反应及积极支持,并在预防吸毒人群感染艾滋病病毒方面取得优异的成绩,每天约有7000人前往接受治疗。我们采用具有香港特色的“医药、社会及心理合—治疗模式”帮助服药人士。本文分享香港推行美沙酮治疗计划所经历的一些问题及解决方法,以期这项计划能发挥最佳治疗效益。

关键词：香港美沙酮治疗辅导支持服务

把握实践性突出作品的主体性特征——辅导学生电脑创作的主体参与设计

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中小学信息技术教育 2010年第5期 54-56页

作者：潘克明北京教育网络和信息中心

“探索与创新”是全国中小学电脑制作活动的主题。探索与创新的主体应是中小学生本人。因此，无论是作品的选题、内容，还是过程、结论与结果，都应充分体现作者本人的直接实践与探索。这种实践与探索的过程，实际就是发现问题、分析问... 详细信息

“探索与创新”是全国中小学电脑制作活动的主题。探索与创新的主体应是中小学生本人。因此，无论是作品的选题、内容，还是过程、结论与结果，都应充分体现作者本人的直接实践与探索。这种实践与探索的过程，实际就是发现问题、分析问题和解决问题的过程。我们必须在“把握作品创作的实践性、突出作品创作的主体性特征”方面加强指导。

关键词：电脑制作活动作品创作主体性特征中小学生实践主体参与设计辅导

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