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    • 1 篇 教育学
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    • 1 篇 软件工程

主题

  • 5 篇 辅助语言学
  • 1 篇 人本主义心理学
  • 1 篇 社会语言学
  • 1 篇 心理语言学
  • 1 篇 审美特征
  • 1 篇 第二语言教学
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  • 1 篇 语言错误
  • 1 篇 语言类别
  • 1 篇 俄语文学
  • 1 篇 人本主义教育

机构

  • 1 篇 上海外国语大学
  • 1 篇 大连外国语学院
  • 1 篇 北方交大外语系

作者

  • 1 篇 陶跃
  • 1 篇 李林章
  • 1 篇 陶渊
  • 1 篇 刘伟
  • 1 篇 王德春
  • 1 篇 杨卫东

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=辅助语言学"
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人本主义教育与计算机辅助语言学习
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现代教育科学（高教研究） 2001年 第1期 63-64页
作者： 刘伟 陶跃 北方交大外语系 北京100044
自从计算机引入语言教学以来,机助语言学习(Computer-assisted Language Learning,简称CALL)就成为应用语言学界争论的焦点问题之一.一方面,有人认为CALL为语言教学带来了一场革命;另一方面,有人认为语言是交际的工具,不可能依靠机器达... 详细信息
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语言学与语言教学
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河西学院学报 1992年 第1期10卷 52-54页
作者： 杨卫东
什么是语言学?什么是语言教学?什么又是应用语言学?他们之间又有着什么样的内在联系?本文旨在阐述这些问题,使读者对这些问题有所了解、有所启迪。
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俄语语调姿容综合体浅议
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外语与外语教学 1996年 第6期 18-21页
作者： 陶渊 大连外国语学院
俄语语调姿容综合体浅议大连外国语学院教授陶渊俄语语调姿容综合体是俄语语调研究深化和辅助语言学的发展所形成的综合语言现象。它在完成表情言语职能中起着极为重要的作用，因此，深入研究和探讨这一语言现象对我们进一步精确地掌握... 详细信息
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浅谈俄语中的言语礼节
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外语与外语教学 1989年 第2期 42-46页
作者： 李林章
在俄语教学中,言语礼节占居很重要的地位,学习者对言语行为规则认识的重要性,决不亚于对语言规律的理解。在俄罗斯语言文学发展的新阶段,正在有效地研究言语的表述和话语,言语产生的特点和言语在各种社会活动中的功能,言语和社会的相互... 详细信息
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《语言表意新论》简评
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汉语学习 1995年 第4期 28-28页
作者： 王德春 上海外国语大学
《语言表意新论》简评王德春最近读到刘愫贞教授的《语言表意新论》（香港天则出版社１９９４年版），觉得颇有新意。该书从自然语言出发，把语言概念外延推进到更大的范畴，通过声符语言、字符语言、人体语言、图象数码语言、技术语言... 详细信息
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