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牢固树立辅助意识

秘书工作 1997年第11期 32-32页

作者：韩春晖江西省宜春地区外经贸局

秘书工作者与领导的关系,具有双重性:从职能上说是领导与参谋助手的关系,从组织上说是上下级关系,从政治上说是同志关系。秘书工作者因其地位的特殊性,要真正做到为领导有效服务,就必须牢固树立辅助意识,以适应工作的需要。首先,在心态... 详细信息

秘书工作者与领导的关系,具有双重性:从职能上说是领导与参谋助手的关系,从组织上说是上下级关系,从政治上说是同志关系。秘书工作者因其地位的特殊性,要真正做到为领导有效服务,就必须牢固树立辅助意识,以适应工作的需要。首先,在心态上要把握“下属”与“同志”的相互转换。秘书人员作为领导的下级,对领导要履行“补偿职能”,包括知识、精力、智力和心理方面的补偿。秘书只要有较高层次的知识结构和较活跃的思维方式,进行知识、精力和智力上的补偿并非难事,然而要做到心理补偿,却大有学问。

关键词：辅助意识相互转换秘书工作者领导秘书人员双重性参谋助手知识结构思维方式上下级关系

运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察

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沈阳体育学院学报 2024年第5期43卷 59-65页

作者：朱丹阳李启迪邵伟德浙江师范大学教育学院浙江金华321004 浙江师范大学体育与健康科学学院浙江金华321004

当前,学界对于“运动技能是一种什么样的知识”“人是如何习得运动技能的”等体育教学原理问题仍缺乏哲学认识论层面的深入探讨。基于波兰尼的默会认知理论,认为运动技能的本质是能力之知,并在探究身体具身性、主体亲知性、动态整合性... 详细信息

当前,学界对于“运动技能是一种什么样的知识”“人是如何习得运动技能的”等体育教学原理问题仍缺乏哲学认识论层面的深入探讨。基于波兰尼的默会认知理论,认为运动技能的本质是能力之知,并在探究身体具身性、主体亲知性、动态整合性等认知特征的基础上,分析运动技能的获得机制:运动技能的习得是认识主体发挥自身的默会能力,进行动态反复的默会整合过程。基于此,在运动技能教学中,应突出范例优先规则、形成共感、亲身体验、生成理解力4个方面,即提供直接的手把手教学、建立师生身体运动感觉共同体、创设深度体验的运动学习情境、优选领会式教学模式等策略。

关键词：波兰尼默会认知运动技能焦点意识辅助意识寓居

运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察

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沈阳体育学院学报 2024年

作者：朱丹阳李启迪邵伟德浙江师范大学教育学院浙江师范大学体育与健康科学学院

关键词：波兰尼默会认知运动技能焦点意识辅助意识寓居

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从表达问题看默会知识

哲学研究 2003年第5期 51-57页

作者：郁振华华东师范大学哲学系

自从M.波兰尼于1958年提出“默会知识”(tacit knowledge)的术语以来,围绕这个概念已经产生大量的文献,并汇聚了不同的哲学传统,如现象学传统、解释学传统、后期维特根斯坦传统和波兰尼传统。默会知识的概念具有丰富的哲学意蕴,可以在... 详细信息

自从M.波兰尼于1958年提出“默会知识”(tacit knowledge)的术语以来,围绕这个概念已经产生大量的文献,并汇聚了不同的哲学传统,如现象学传统、解释学传统、后期维特根斯坦传统和波兰尼传统。默会知识的概念具有丰富的哲学意蕴,可以在多维的理论视野中加以考察。但是,正如“默会”(tacit)这个词所表明的那样。

关键词：默会知识语言表达 “表达问题” 解释知识波兰尼集中意识辅助意识不可明确指认性

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波兰尼的默会认识论

自然辩证法研究 2001年第8期17卷 5-10页

作者：郁振华华东师范大学哲学系上海200062

默会认识或默会知识的概念首先是由波兰尼提出的 ,本文探讨了波兰尼默会认识论的基本内容 ,集中阐明了默会维度的优先性原理以及默会认识的基本结构 ,在此基础上 ,对波兰尼默会认识论的理论特征作了分析。

关键词：默会知识辅助意识集中意识波兰尼默会认识论

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从博兰尼的默识理论看中西绘画

文艺研究 2004年第4期 99-105页

作者：彭锋北京大学哲学系 100871

博兰尼的默识理论如今被广泛运用在认识论和经济学等领域的讨论之中。根据这一理论 ,博兰尼对西方具象派绘画做出了令人信服的解释 ,认为西方绘画是由对自然图像的集中意识和对人工痕迹的辅助意识综合而成的崭新图像。本文认为 ,博兰尼... 详细信息

博兰尼的默识理论如今被广泛运用在认识论和经济学等领域的讨论之中。根据这一理论 ,博兰尼对西方具象派绘画做出了令人信服的解释 ,认为西方绘画是由对自然图像的集中意识和对人工痕迹的辅助意识综合而成的崭新图像。本文认为 ,博兰尼近乎完美的分析中忽略了一种可能性 ,即集中意识到人工痕迹的同时辅助地意识到自然图像 ,并指出这种被忽略的情形刚好符合博兰尼的理论不能解释的中国绘画和现代抽象绘画 ,从而可以有力地显示出中西绘画之间的巨大差异。

关键词：博兰尼默识理论中国绘画西方绘画自然图像抽象绘画辅助意识集中意识

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双语教学的默会维度

全球教育展望 2004年第2期33卷 63-66页

作者：许苏华东师范大学课程与教学研究所

语言在双语教学占据重要地位,其本质是默会的,即语言的自身逻辑和运用方式是默会的。因此,从默会知识论的角度来研究和探讨双语教学,可以为研究者提供新的认识维度和分析框架。本文从波兰尼默会知识论的优先性以及其结构出发,探讨默会... 详细信息

语言在双语教学占据重要地位,其本质是默会的,即语言的自身逻辑和运用方式是默会的。因此,从默会知识论的角度来研究和探讨双语教学,可以为研究者提供新的认识维度和分析框架。本文从波兰尼默会知识论的优先性以及其结构出发,探讨默会知识在双语教学中的优先性与知识结构,并总结了默会认识论对双语教学的理论意义。

关键词：双语教学默会知识辅助意识教学语言教学目的

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隐性知识思想的哲学探析

隐性知识思想的哲学探析

作者：尚晋军山西大学

学位级别：硕士

知识问题是亘古以来人们不断探索的问题。不同的哲学家提出了各种各样的“知识观”。但是自从古希腊哲学开始,哲学家们就把注意力集中在显性知识的问题上。然而,显性知识只是巨大的冰山中浮出水面的一角,而大量的知识体系是以隐含的形... 详细信息

知识问题是亘古以来人们不断探索的问题。不同的哲学家提出了各种各样的“知识观”。但是自从古希腊哲学开始,哲学家们就把注意力集中在显性知识的问题上。然而,显性知识只是巨大的冰山中浮出水面的一角,而大量的知识体系是以隐含的形式存在的,这些隐性知识的一部分附着在人们经验化形态的技能之中,一部分隐含于群体所认同的信念和文化之中。如果忽视这些隐性知识的存在,人类的知识体系将不完整。隐性知识的挖掘和利用是个人成长、组织发展和社会进步的关键。对于隐性知识较为深入的进行研究,最早是英国物理化学家和哲学家迈克尔·波兰尼（Michael Polanyi）——隐性知识之父,他于1958年出版的《个人知识》和1966年出版的《隐性方面》是西方学术界第一个对隐性知识及隐性认识与科学研究进行较为系统地探讨和分析的著作。本文主要从三个方面对隐性知识进行了分析和探讨。一是把哲学史上有关隐性知识思想的研究进行了梳理,并对隐性知识的概念进行了一些分析。二是探讨了隐性知识和显性知识的划分、二者的相互关系以及隐性知识显性化的问题。三是从当代哲学视角对隐性知识进行了分析。

关键词：隐性知识显性知识波兰尼辅助意识集中意识

默会认识论在持拍隔网对抗性项群教学中的应用

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商洛师范专科学校学报 2005年第4期19卷 48-51页

作者：李振斌王永刚曹海信陕西师范大学体育学院陕西西安710062

借鉴默会认识论的理论体系,结合持拍隔网对抗性项群教学实践活动的特点,提出了默会认识论与持拍隔网对抗性项群教学之间的相互联系,解释了在该项群教学实践活动中教师教学过程和学生认识过程的心理体验,对掌握持拍隔网对抗性项群技术教... 详细信息

借鉴默会认识论的理论体系,结合持拍隔网对抗性项群教学实践活动的特点,提出了默会认识论与持拍隔网对抗性项群教学之间的相互联系,解释了在该项群教学实践活动中教师教学过程和学生认识过程的心理体验,对掌握持拍隔网对抗性项群技术教学策略和准确评价学生技术掌握阶段,从思维领域层面进行导向．

关键词：默会认识辅助意识集中意识持拍隔网对抗性项群教学