检索结果-南通市图书馆

物理教学探讨 2024年第4期42卷 21-24,28页

作者：李池冉雪峰颜长坤重庆市育才中学校重庆400050

基于《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》对高中学生物理模型建构能力的要求,提出情境创设、科学抽象、深度理解和应用迁移四个必要的课堂教学环节,进一步设计了“轻杆”模型的教学案例。

关键词：模型建构教学策略轻杆

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例析高中物理常见连接体模型

高中数理化 2024年第6期 40-41页

作者：孔令滨山东省济南市章丘区第七中学

连接体作为高中物理考试中必考的题型,在每年的试卷中都会出现.其中,板块、轻绳、轻杆的连接体问题则是考查的重点,有着较高的分数占比.因此,熟练掌握连接体模型的解题方法具有十分重要的意义.在这类问题中,受力分析、计算等较为复杂,... 详细信息

连接体作为高中物理考试中必考的题型,在每年的试卷中都会出现.其中,板块、轻绳、轻杆的连接体问题则是考查的重点,有着较高的分数占比.因此,熟练掌握连接体模型的解题方法具有十分重要的意义.在这类问题中,受力分析、计算等较为复杂,掌握不够全面则会影响学生的解题效率.因此,本文系统性总结板块、轻绳、轻杆连接体问题的特点,以期提高学生的学习效果.

关键词：高中物理连接体轻杆解题方法轻绳受力分析解题效率例析

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例析含轻杆的连接体解题技巧

数理化学习（高中版） 2023年第10期 49-52页

作者：王纪尧郭拖雷浙江省慈溪育才高级中学 315300 宁波财经学院 315300

以2023年湖南高考物理第10题的一题多解为例,追溯了本题的教材原型,并分析了方程法、受力分析图示法、惯性力法解决含轻杆的连接体问题的解题技巧和通法,以期对学生解决相关问题,并提升思维能力有所帮助,对今后的复习有所借鉴.

关键词：牛顿运动定律轻杆惯性力

从形变特点出发讨论弹力突变和渐变的问题——以轻杆、轻绳与轻弹簧为例

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试题与研究 2023年第19期 7-9页

作者：陈红蕊安徽省颍上第一中学

分析弹力变化特点应先明确其形变特点。典型模型轻杆、轻绳与轻弹簧弹力变化的特点（突变还是渐变）争议性较大。笔者从不同角度论证了轻杆、轻绳与轻弹簧的弹力变化特点，提供理论依据，明确对应条件，指出仅以“形变”或“惯性”作为... 详细信息

分析弹力变化特点应先明确其形变特点。典型模型轻杆、轻绳与轻弹簧弹力变化的特点（突变还是渐变）争议性较大。笔者从不同角度论证了轻杆、轻绳与轻弹簧的弹力变化特点，提供理论依据，明确对应条件，指出仅以“形变”或“惯性”作为判断依据具有局限性。

关键词：突变渐变轻杆轻绳轻弹簧

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轻杆多球问题研究

中学物理教学参考 2023年第5期52卷 66-67页

作者：静永杰张艳唐山市第一中学河北唐山063000

杆球模型是高中物理中的经典模型,涉及杆球模型的问题一般需要将圆周运动和能量的观点结合起来思考,有利于提高学生的建模能力和问题分析能力,体现了物理学科核心素养中的“物理观念”和“科学思维”因素,是高考中的热点问题。

关键词：高中物理球模型圆周运动物理学科核心素养经典模型轻杆物理观念科学思维

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有关轻杆弹力问题归类解析

高中数理化 2023年第6期 12-15页

作者：郑金辽宁省凌源市职教中心

轻杆是物理中常见的理想模型,没有质量,具有刚性,受到外力作用时不发生明显的形状改变,但可发生微小形变而产生弹力,不仅能产生纵向拉力,还能产生纵向推力及横向弹力.弹力可发生突变,当轻杆两端外力消失时,弹力突变为零.在轻杆发生微小... 详细信息

轻杆是物理中常见的理想模型,没有质量,具有刚性,受到外力作用时不发生明显的形状改变,但可发生微小形变而产生弹力,不仅能产生纵向拉力,还能产生纵向推力及横向弹力.弹力可发生突变,当轻杆两端外力消失时,弹力突变为零.在轻杆发生微小形变的过程中,不能储存弹性势能,也不消耗机械能.

关键词：微小形变轻杆弹性势能理想模型形状改变弹力机械能归类解析

指向核心素养的深度学习教学探索——以“轻杆受力”为例

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中学生理科应试 2023年第11期 23-24页

作者：陈小明周阳安徽省铜陵市第一中学 244000

教育事业是以立德树人为根本任务,旨在塑造学生正确的人生观和价值观,形成伴随终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力.高中阶段,物理学科教育根据其课程特性,提出了由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度组... 详细信息

教育事业是以立德树人为根本任务,旨在塑造学生正确的人生观和价值观,形成伴随终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力.高中阶段,物理学科教育根据其课程特性,提出了由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度组成的物理学科核心素养。

关键词：核心素养深度学习立德树人科学探究轻杆科学态度与责任教学探索必备品格

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竖直圆周运动中轻杆对第k个小球的做功

中学物理教学参考 2022年第13期51卷 58-59页

作者：冯晓明中山市小榄中学广东中山528400

一、问题的提出轻杆,在物理学上是指质量可忽略不计的物体[1].轻杆的劲度系数非常大,受力时可忽略其形变量,即不考虑其伸长量或压缩量[2].轻杆受力时可向各个方向产生微小弹性形变,这表明轻杆受力方向不一定沿杆的方向.然而,在分析轻杆... 详细信息

一、问题的提出轻杆,在物理学上是指质量可忽略不计的物体[1].轻杆的劲度系数非常大,受力时可忽略其形变量,即不考虑其伸长量或压缩量[2].轻杆受力时可向各个方向产生微小弹性形变,这表明轻杆受力方向不一定沿杆的方向.然而,在分析轻杆模型中的圆周运动问题时,往往会认为轻杆对小球的作用力方向沿着轻杆的方向,也与小球的运动速度方向相互垂直,从而判断轻杆对小球没有做功.但实际分析的结果并非如此.因此,对于轻杆模型的深入研究是有必要的.

关键词：受力方向轻杆弹性形变圆周运动劲度系数伸长量压缩量形变量

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轻绳、轻弹簧、轻杆模型中能量转化的异同

物理教学 2010年第3期32卷 45-47页

作者：吴强泰山外国语学校

轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型，这三个模型既有相同又有相异之处，由于不同模型呈现的物理情景不同，因而具有不同的性质和规律。此类问题在高中物理中占有相当重要的地位，且涉及到的问题情景综合性较强、物理过程复杂，... 详细信息

轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型，这三个模型既有相同又有相异之处，由于不同模型呈现的物理情景不同，因而具有不同的性质和规律。此类问题在高中物理中占有相当重要的地位，且涉及到的问题情景综合性较强、物理过程复杂，从受力的角度看，这类弹力可能是变力；从能量的角度看，可以通过弹力做功实现能量的转移、转化。

关键词：理想模型能量转化轻弹簧轻绳轻杆异同物理情景高中物理

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有关“轻杆”的习题研究

物理教师 2020年第8期41卷 86-88,92页

作者：卢敏翔苏州工业园区星海实验中学江苏苏州215000

轻杆是高中物理中非常重要的理想化模型,不计质量的杆有什么特点,在习题中应该如何处理,要注意什么问题.本文通过各种典型例题的分析,从常见的"动杆"、"定杆"的受力特点出发,由浅入深,全面剖析轻杆在各种习题中的处理技巧.

关键词：理想化模型轻杆定杆动杆