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基于工作过程系统化的软件课程教学设计

职业技术教育 2009年第14期30卷 18-19,76页

作者：王勇王海翔开封大学软件职业技术学院开封大学公共计算机教研部

工作过程系统化课程开发的设计方法主要包括工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计4个步骤。据此,对软件课程的开发设计,应通过确立工作过程系统化课程标准的开发主体,基于工作过程进行岗位任务分析确定职业能力,基... 详细信息

工作过程系统化课程开发的设计方法主要包括工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计4个步骤。据此,对软件课程的开发设计,应通过确立工作过程系统化课程标准的开发主体,基于工作过程进行岗位任务分析确定职业能力,基于行动领域构建学习领域,设计学习情境等路径来实现。

关键词：工作过程系统化软件课程课程开发教学设计

新形势下高校3DMAX软件课程的教学与实践

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教育与职业 2012年第14期 132-133页

作者：龙渡江王栋吴安湘桂林旅游高等专科学校视觉艺术系桂林旅游高等专科学校旅游与休闲管理系

3DMAX软件课程是环境艺术设计、景观设计等专业的专业课程,是实践性教学环节。随着社会的发展,学生意识形态的改变,3DMAX课程教学急需改革创新。文章从现今社会的需要出发,分析目前高校3DMAX软件课程开设情况及教学现状,提出从教学目标... 详细信息

3DMAX软件课程是环境艺术设计、景观设计等专业的专业课程,是实践性教学环节。随着社会的发展,学生意识形态的改变,3DMAX课程教学急需改革创新。文章从现今社会的需要出发,分析目前高校3DMAX软件课程开设情况及教学现状,提出从教学目标、教学内容、教学方式及软硬件设施等方面进行改革;并以笔者教学改革的亲身体验,总结出一套3DMAX课程教学简单易行、学生易学易记忆的教学方法。

关键词： 3DMAX 软件课程教学改革

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基于贝叶斯分类的高职软件课程教学应用研究

基于贝叶斯分类的高职软件课程教学应用研究

作者：司马碧荣云南大学

学位级别：硕士

贝叶斯网是将概率统计应用于复杂系统的不确定性推理和数据分析的一种有效工具。贝叶斯网将有向无环图与概率表有机的结合,用图形模型紧凑、直观、有效的描述了实体之间的依赖关系,用条件概率表体现了依赖程度。贝叶斯网的构建由贝叶斯... 详细信息

贝叶斯网是将概率统计应用于复杂系统的不确定性推理和数据分析的一种有效工具。贝叶斯网将有向无环图与概率表有机的结合,用图形模型紧凑、直观、有效的描述了实体之间的依赖关系,用条件概率表体现了依赖程度。贝叶斯网的构建由贝叶斯网结构学习和贝叶斯网参数学习两部分组成。贝叶斯分类是用于分类的贝叶斯网络,贝叶斯分类具有不确定知识表示形式和概率表达能力的特点,在分类预测方面得到了广泛应用。本文基于某一高职学院软件技术专业2006-2010年学生所学课程11门专业课程的成绩构建软件课程贝叶斯网络。从学生成绩样本数据信息中进行贝叶斯网结构学习和贝叶斯网参数学习,用节点表示课程,有向边描述了课程之间的依赖关系,节点上的条件概率分布表体现了课程之间的依赖程度,并在软件课程贝叶斯网上进行了分类预测。这不仅对学生进一步学习选择适合自己的研究方向提供依据,而且,对高职学院不同学期的课程设置安排有一定的参考作用,同时也给学校在师资建设上提供参考。本文首先对所研究的背景作了介绍,随后对贝叶斯网络的构造展开了讨论,介绍了贝叶斯网络的定义和应用,接下来介绍了构造贝叶斯网络的过程和方法及贝叶斯分类的模型,这为构建贝叶斯网络提供了理论基础,最后在开源数据挖掘软件Weka平台下构建出了软件课程贝叶斯网,并对软件课程贝叶斯网进行了分类预测。本文的主要贡献如下：本文基于某高职学院软件专业学生的专业课程成绩为训练样本数据,通过模拟退火算法构建软件课程贝叶斯网络,把有向无环图与概率表有机的结合起来,用有向无环图紧凑、直观、有效的描述了课程之间的依赖关系,用条件概率表体现了依赖程度。本文在软件课程贝叶斯网的基础上进行了分类预测,根据学生所学课程成绩,预测后续课程的学习情况。

关键词：贝叶斯网贝叶斯分类软件课程 Weka

阿曼旅游和酒店管理机构工作人员对提高其创业能力的软件课程开发的需求和看法探究

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阿曼旅游和酒店管理机构工作人员对提高其创业能力的软件课程开发...

作者： Omaima Alhinai 华东师范大学

学位级别：硕士

许多教育和职业培训机构都将企业家精神培育视为一种重要的教育方法,认为其在促进所有部门和社会的经济发展方面发挥著至关重要的作用。旅游业是对企业家最有吸引力的领域之一,因为它为员工和求职者提供了创业机会。在过去十年中,阿曼... 详细信息

许多教育和职业培训机构都将企业家精神培育视为一种重要的教育方法,认为其在促进所有部门和社会的经济发展方面发挥著至关重要的作用。旅游业是对企业家最有吸引力的领域之一,因为它为员工和求职者提供了创业机会。在过去十年中,阿曼苏丹国因其自然资源而对旅游业给予了相当大的关注,预计旅游业将成为重要的收入来源。旅游业专业人士和员工的看法在创业教育中发挥着核心作用。基于需求分析理论,本研究设计了一门软件课程,用作电子学习培训,旨在提高阿曼员工和专业人员的创业能力。本研究的重点是在开发旨在提高该领域的创业能力的软件课程时,确定阿曼员工和旅游业专业人士的创业需求。该研究以实证主义和解释主义范式的哲学作为理论基础,选择以定量方法来确定抽样、数据收集和数据分析的策略和方法。这些数据是通过问卷调查的方法从阿曼旅游和酒店业的三个机构中随机选择的大约100名参与者中收集的。该调查使用李克特量表,将十个陈述语句组织在一个部分中。调查的第二部分包括几个旨在收集深度数据的开放式问题。对这些数据的分析表明,大多数参与者都赞成开发软件课程。调查结果还揭示了几个对软件课程设计具有重要价值的关键主题和概念。研究结果将对旅游行业的企业家、培训机构和教学设计师有一定的借鉴作用,也为公共和私人机构提供相关资料,为旅游业的企业家设计更有效的培训课程。

关键词：创业精神创业能力软件课程旅游业酒店业

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软件课程工程化群组建设教学模式研究与实践

中国科教创新导刊 2008年第13期 157-157,159页

作者：杨慧炯孔令德太原工业学院山西太原030008

文章在对计算机专业软件课程教育过程中不同专业课程之间、课程理论教学和实践教学之间存在问题进行分析基础上,提出了计算机专业软件课程工程化群组建设教学体系,并对其实践教学模式进行了论述。通过实践教学改革,使得教学课时数和课... 详细信息

文章在对计算机专业软件课程教育过程中不同专业课程之间、课程理论教学和实践教学之间存在问题进行分析基础上,提出了计算机专业软件课程工程化群组建设教学体系,并对其实践教学模式进行了论述。通过实践教学改革,使得教学课时数和课程门数以及学生学习负担大大降低的同时,更有效地培养了学生获取信息、分析信息、处理信息、应用信息的能力,大幅度提高了学生的工程实践能力。

关键词：软件课程教学计算机

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软件课程教学及分类研究

时代农机 2015年第9期42卷 109-109,111页

作者：李冬英李梦奇王斌邵阳学院机械与能源工程系湖南邵阳422004

软件课程是应用型本科培养学生实践能力的核心课程,当前教学过程中往往将软件课程视为实践课程,而整个教学却处于"重理论、轻实践"的背景。基于软件的实践性和应用性要求较高,论文总结了软件课程的教学思想、教学内容、教学方法、课程... 详细信息

软件课程是应用型本科培养学生实践能力的核心课程,当前教学过程中往往将软件课程视为实践课程,而整个教学却处于"重理论、轻实践"的背景。基于软件的实践性和应用性要求较高,论文总结了软件课程的教学思想、教学内容、教学方法、课程教材、教学考核等方面的问题,分析了实践教学体系不够合理和教师的教学思维固化两方面的原因,研究了软件课程教学理论与实践并重、虚拟性、逻辑性、创新性等课程特点,将成为课程的软件分为计算机基础软件和专业软件两类,为进行分类教学提供依据。

关键词：软件课程教学方法虚拟性软件分类

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软件课程工程应用导向的教学方法研究与实践

计算机教育 2016年第5期 112-115页

作者：董静薇李继征韩闯哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院黑龙江哈尔滨150080

针对理工类专业本科生计算机软件类课程教学中出现的问题,提出一种以工程应用为导向、理论课与上机实验有机融合的案例教学方法。以通信工程专业的Matlab高级语言程序设计课程为例,阐述该教学方法的具体实施方案和教学效果。

关键词：教学方法工程应用导向软件课程通信工程

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统计学专业人才软件课程教学方法研究

黑河学院学报 2017年第10期8卷 128-129,187页

作者：姜喜春黑河学院理学院黑龙江黑河164300

利用慕课、微课、电子书籍、电子教案等网络资源,将"翻转课堂"等教学模式应用在统计学专业软件课程教学,具有可行性。统计学软件课程学习具有必要性,其自身特点通过研究其教学过程,探讨教学方法与网络的有效结合。改变传统的"填鸭式"教... 详细信息

利用慕课、微课、电子书籍、电子教案等网络资源,将"翻转课堂"等教学模式应用在统计学专业软件课程教学,具有可行性。统计学软件课程学习具有必要性,其自身特点通过研究其教学过程,探讨教学方法与网络的有效结合。改变传统的"填鸭式"教学方法,使教学过程以学生为主,自由发挥学生的主观能动性,从而提高学生学习兴趣和学习效率。

关键词：统计学专业软件课程教学方法翻转课堂

“互联网+”背景下的翻转课堂——以软件课程为例

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苏州工艺美术职业技术学院学报 2021年第2期 42-43页

作者：李方苏州工艺美术职业技术学院

探索在"互联网+"时代翻转课堂混合式教学模式在软件课程教学的应用,构建课前、课堂、课后的混合教学模式,使用多元化教学评价,导入课程思政的理念,实现翻转原始课堂,达到提升软件课程教学质量的目的。

关键词：翻转课堂软件课程混合式教学模式