检索结果-南通市图书馆

20世纪90年代以来国外转岗教师相关研究综述

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外国教育研究 2013年第5期40卷 95-102页

作者：张世义南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

20世纪90年代以来,转岗教师相关研究已然成为国外教师教育领域的一个研究热点。国外研究者对转岗教师的知识、信念与职业认同、动机与影响因素以及在工作中的优势与面临的挑战进行了研究,并提出了构建针对转岗教师的教师教育体系的建议。

关键词：国外转岗教师教师教育

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美国转岗教师形成、特征与审思

比较教育研究 2022年第5期44卷 62-69页

作者：李永全曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165 山东农业大学马克思主义学院山东泰安271018

20世纪90年代以来,转岗教师在美国中小学逐步兴起。美国转岗教师形成的主要动因包括学生与教师数量的变化、地区与学科供需的差异、潜在群体的素质与转岗意愿、政府与学校的积极引导等四个方面。与传统师范生相比,转岗教师的特征主要体... 详细信息

20世纪90年代以来,转岗教师在美国中小学逐步兴起。美国转岗教师形成的主要动因包括学生与教师数量的变化、地区与学科供需的差异、潜在群体的素质与转岗意愿、政府与学校的积极引导等四个方面。与传统师范生相比,转岗教师的特征主要体现在六个方面,分别为具有丰富的工作经历、指向教育本身的内在教学动机、灵活高效且重视实践指导的培养路径、兼具迁移性与复合性的专业认知、基于学科导向的教学实践和更加客观的教师身份认同。审慎思考美国转岗教师可以发现,转岗教师的实际作用存在一定的限度,并且面临着有待超越的双重挑战,其未来的发展应当走向融合之路。

关键词：美国教育教师教育转岗教师

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农村幼儿园转岗教师的生存困境及改善

学前教育研究 2015年第5期 10-14页

作者：蔡军西安文理学院师范学院西安710065 陕西师范大学教育学院西安710062

为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价... 详细信息

为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价指标主要来自教师转岗前的贡献,其较高的发展起点与现有的发展困顿和停滞形成了巨大落差,反而加剧了转岗教师生存状态内部体验指标的显著降低,他们普遍承受着较大的工作压力,有更多的职业倦怠感,对自己的专业发展现状不满意,离职意愿强烈。为改善转岗教师的生存状态,应秉持生命关怀的关键理念,落实转岗培训,聚焦转岗适应期,激活转岗教师个人的主体性。

关键词：农村教育学前教育转岗教师生存状态

农村幼儿园转岗教师状况及专业发展调查研究——以绵阳市为例

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中国教育学刊 2015年第S1期 258-259页

作者：秦莉谢鸿斌四川幼儿师范高等专科学校

通过对绵阳农村地区入职1至2年的44名幼儿园转岗教师进行调查研究,对转岗教师的基本情况、工作适应性、专业能力、专业态度、专业知识的发展进行了数据统计分析,并结合问题提出有针对性的措施。

关键词：转岗教师农村幼儿园专业发展

农村幼儿园转岗教师培训策略分析——以贵州省为例

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中国教育学刊 2013年第8期 84-86页

作者：翟理红张剑辉贵阳幼儿师范高等专科学校贵阳幼儿师范高等专科学校资源开发部主任讲师贵州贵阳550001

为加强农村幼儿教师队伍建设,提高农村幼儿教师素质,教育部、财政部决定实施"幼儿教师国家级培训计划",转岗教师培训就是其中计划之一。贵州省在开展转岗教师培训中,结合实际,提出"基于现实,基本胜任,入职接轨"的适宜性培训策略。具体来... 详细信息

为加强农村幼儿教师队伍建设,提高农村幼儿教师素质,教育部、财政部决定实施"幼儿教师国家级培训计划",转岗教师培训就是其中计划之一。贵州省在开展转岗教师培训中,结合实际,提出"基于现实,基本胜任,入职接轨"的适宜性培训策略。具体来说,其适宜性培训策略包括以下四点:多维课程联动,架构以教师主体性发展为核心的多元课程模式;以体验为本,探索有意义的培训形式;从整体教育观念出发,实施训前训后实践课程一体化管理;关注教师职业适应,探索多形式的训后跟踪指导机制。

关键词：国培计划转岗教师幼儿教师队伍

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一个英语转岗教师的成长之路

中小学英语教学与研究 2009年第7期 32-34页

作者：蒙学琼广东清远连山县佛山希望小学

自2003年全国农村小学开设英语以来，数以万计的教师由教语文、数学、美术、音乐等科目转教英语，在农村小学几乎都是转岗教师承担了英语课程的教学工作。据教育部2006年年底对全国基础英语教育状况的调查统计，小学英语教师的缺口率为2... 详细信息

自2003年全国农村小学开设英语以来，数以万计的教师由教语文、数学、美术、音乐等科目转教英语，在农村小学几乎都是转岗教师承担了英语课程的教学工作。据教育部2006年年底对全国基础英语教育状况的调查统计，小学英语教师的缺口率为26．78％。培育更多的英语教师和通过教师发展规划来提高现有教师质量，是保证当前外语课程改革、实现课标要求的关键。

关键词：英语课程转岗教师农村小学英语教师教学工作调查统计教育状况基础英语

对农村幼儿园“转岗教师”培训课程建设的设想

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山西档案 2015年第6期 140-142页

作者：王迎兰人民教育出版社

农村幼儿园"转岗教师"培训是当前我国幼儿园教师队伍建设的必要补充。近两年,中央和各地都在实施"转岗教师"培训,从培训课时安排、课程设置来看,存在着时间短、任务重、内容随意性大的问题,为保证培训师资的合格,建议合理规划课时量,以... 详细信息

农村幼儿园"转岗教师"培训是当前我国幼儿园教师队伍建设的必要补充。近两年,中央和各地都在实施"转岗教师"培训,从培训课时安排、课程设置来看,存在着时间短、任务重、内容随意性大的问题,为保证培训师资的合格,建议合理规划课时量,以《幼师国培课程标准》为依据,采取主题式培训的方式,科学设置培训课程。

关键词：转岗教师培训课程课时量主题式培训

提高转岗教师实践教学能力的培训策略研究——以幼儿转岗教师为例

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中国职业技术教育 2015年第9期31卷 71-73页

作者：周东恩冯国利大连职业技术学院辽宁大连116035

转岗教师是师资队伍中的特殊群体。本文以幼儿转岗教师为例,探索了针对这类群体非学前专业毕业、非师范专业毕业、年龄相对偏大等实际特点,设计出符合幼儿教师岗位需求、符合转岗教师需求的教学内容、形式,开展实践教学能力专项培训,探... 详细信息

转岗教师是师资队伍中的特殊群体。本文以幼儿转岗教师为例,探索了针对这类群体非学前专业毕业、非师范专业毕业、年龄相对偏大等实际特点,设计出符合幼儿教师岗位需求、符合转岗教师需求的教学内容、形式,开展实践教学能力专项培训,探索建立相对科学、高效的幼儿转岗教师培训体系。

关键词：转岗教师实践教学能力培训策略

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幼儿园转岗教师教学经验的改造与转型

幼儿园转岗教师教学经验的改造与转型

作者：汪爱婷四川师范大学

学位级别：硕士

为缓解当前我国幼师资源短缺和中小学富余教师再就业的难题,幼儿园转岗教师已成为特殊的幼儿教师群体并引发研究者的关注。已有研究关注幼儿园转岗教师的概念界定、产生缘由、专业培训、专业挑战及转岗困局等方面,探寻其转岗后的现状及... 详细信息

为缓解当前我国幼师资源短缺和中小学富余教师再就业的难题,幼儿园转岗教师已成为特殊的幼儿教师群体并引发研究者的关注。已有研究关注幼儿园转岗教师的概念界定、产生缘由、专业培训、专业挑战及转岗困局等方面,探寻其转岗后的现状及问题。本研究从教学经验的视角探讨幼儿园转岗教师从中小学教学转至幼儿教学的境遇,通过访谈法和观察法明晰幼儿园转岗教师教学经验的改造历程,探寻其教学经验的转型,以提出促进其教学经验转型的策略。本研究主要包含以下四个部分:第一部分为导论。笔者对已有研究进行梳理后发现,学界对幼儿园转岗教师的教学经验问题甚少关注,对其教学经验改造与转型不知就里,所提策略缺乏实效性。由此,本研究确定基于现状调查到过程分析再至策略探究的研究思路。第二部分呈现幼儿园转岗教师教学经验的改造历程。根据访谈线索,依次呈现幼儿园转岗教师教学经验的被动改造、教学经验“主动—他者”改造和教学经验“主动—自我”改造历程。第三部分对幼儿园转岗教师教学经验的转型进行剖析。首先阐明何谓幼儿园转岗教师教学经验转型,探明其教学经验改造与教学经验转型的关系。随后分析幼儿园转岗教师教学经验转型的困境,依次为潜移默化的经验固着及其主要表现、自以为是的“他者”培训及其主要表现和经验生长的机制阻滞及其主要表现。第四部分探索幼儿园转岗教师教学经验转型的策略。立足于对其教学经验转型的阐述,针对各困境提出超越。首先,剥离旧有教学经验,超越潜移默化的经验固着。其次,促进专业经验的建构,超越自以为是的“他者”培训。最后,激活教学经验生长机制,超越经验生长的机制阻滞。

关键词：幼儿园转岗教师教学经验经验改造经验转型