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  • 9 篇 期刊文献

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主题

  • 9 篇 转对
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  • 2 篇 北宋
  • 2 篇 言路
  • 2 篇 听政
  • 1 篇 转向架
  • 1 篇 金代
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  • 1 篇 身份等级
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  • 1 篇 高宗
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  • 1 篇 变迁
  • 1 篇 常朝
  • 1 篇 奏事制度
  • 1 篇 五贤奏事
  • 1 篇 轮对
  • 1 篇 士大夫
  • 1 篇 政治参与

机构

  • 2 篇 福建师范大学
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 重庆大学
  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 厦门大学

作者

  • 4 篇 陈晔
  • 1 篇 任石
  • 1 篇 顾懋梁
  • 1 篇 徐东升
  • 1 篇 梁霞
  • 1 篇 а.и.кокоnев
  • 1 篇 冯盛

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=转对"
9 条 记 录,以下是1-10 订阅
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振祖制以行君道:南宋高宗朝转对制的重建与运行
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学术研究 2022年 第1期 119-130,178页
作者: 陈晔 福建师范大学社会历史学院 福建福州350117
转对是宋代臣僚议政言事的重要制度途径。该制源自晚唐五代,在北宋晚期,其作为言路构成的政治意义已被普遍认可。然而,意义的成立并不意味着制度规范的成熟,南宋转对制的基本模式由高宗朝所奠定。高宗运用制度祖宗法度的属性,迎合流行... 详细信息
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北宋时期转对制度补考
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史学集刊 2016年 第5期 120-127页
作者: 任石 上海师范大学人文与传播学院 上海200234
北宋时期的转对,是一种带有补充性、"兜底"性质的奏方式。作为一项重要的政治权益,转对的覆盖面较广、频度较低,并以庶官群体为主体,采用一种相分散的分配方式,注重保障奏事群体最基本的上殿机会。不过,这种力求"兜底"、注重轮次、... 详细信息
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北宋政情、政风下的转对
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史学月刊 2010年 第11期 40-50页
作者: 陈晔 北京师范大学历史学院 北京100875
转对是关乎君臣沟通的重要的奏制度,其兴起虽可远溯至中唐,但迭经晚唐、五代的变迁,实际上已日渐衰微。宋初因现实政治的需要,转对得以在五代的模式下重整,形制、功用去唐已远,本是一种临时性议政求言举措。降至仁宗时期,言路已广,皇... 详细信息
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转对、次到轮——宋代官员轮流奏制度析论
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厦门大学学报(哲学社会科学版) 2009年 第5期59卷 45-51页
作者: 徐东升 厦门大学历史系 福建厦门361005
宋代官员轮流奏的途径有转对、次和轮,转对和次只是名称不同,并无实质区别,而与轮既有区别又有联系。它们均是在京官员实现面见皇帝的重要途径,具有开言路、防壅蔽、除弊政、选人才之作用。但是这些作用在宋代并不总是能够得... 详细信息
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从面到上章:中唐至五代次转对制变迁研究
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历史教学(下半月) 2013年 第6期112卷 33-39页
作者: 陈晔 重庆大学人文社科高等研究院 重庆400044
中唐以来创立的奏形式次转对,是皇帝"延英""、入"听政的重要组成部分。两者在制度渊源上一脉相承,于朝廷日常行政中发挥着重要作用。五代朝会听政制度废弛,后唐明宗另创"内殿起居"加以整顿,转对而主要依附该制举行。受"起居"... 详细信息
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金代奏事制度初探
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内蒙古社会科学 2023年 第2期44卷 81-87页
作者: 冯盛 复旦大学历史学系 上海200433
金代的奏事制度是在吸收借鉴辽宋旧制的基础上,根据现实政治需要进行改革后的结果。这套制度初步颁行于熙宗时期,世宗时日臻完善。在此制度下,皇帝每日在前殿听取宰臣及御史等奏事官汇报军国要务,侍卫、谏官及修起居注官等作为陪奏官亦... 详细信息
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“五贤奏事”之于南宋言路变意义的生成
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中南大学学报(社会科学版) 2022年 第6期28卷 204-214页
作者: 陈晔 福建师范大学社会历史学院 福建福州350117
南宋建立之初,重建了不同层级官员的言事渠道,但受动荡政局、恶劣政情、臣僚自身利益考量的影响,言路未能取得应有之功效。在绍兴末秦桧去世、金欲败盟的局势背景下,王十朋等“五贤”利用转对纵论和战、国政。由于奏事内容切直,助推了... 详细信息
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国外机车轮径向定位的向架(上)
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国外内燃机车 1989年 第10期 35-43页
作者: А.И.Кокоnев 顾懋梁
本文叙述了一些国家在机车上采用的轮径向定位向架的各种结构方案。本文包括下述部分:1.按照向架相车体的角而变的轮径向定位装置;2.不与车体相连的轮径向定位装置;3.强制的轮径向定位装置;4.离心力作用下的轮径向定... 详细信息
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怎样给孩子学才算——儿子的自述
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家庭与家教 2007年 第9期 20-21页
作者: 梁霞
  我学数次,原因很简单,厌学.  学的起点,是我上初中的那个学校,先是让我父母陪读,而后劝我"学".学不过是开除的代名词,因为义务教育,学校不能开除学生,所以他们让我""了学.……
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