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转型社会呼吁教师教育实现发展转型——联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述
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比较教育学报 2022年 第1期 169-175页
作者: 董伊苇 宁波 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234
为了增加全球范围内对教师教育的交流,凝聚共识、分享经验,联合国教科文组织教师教育中心于2021年10月7日举办全球教师专业发展论坛,主题为"教育大计,教师为本"。与会学者利用自身经验、理论与实证研究结果,对教师教育问题展开讨论,并... 详细信息
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转型社会呼吁教师教育实现发展转型——联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述
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比较教育学报 2022年
作者: 董伊 苇宁波 上海师范大学国际与比较教育研究院
为了增加全球范围内对教师教育的交流,凝聚共识、分享经验,联合国教科文组织教师教育中心于2021年10月7日举办全球教师专业发展论坛,主题为“教育大计,教师为本”。与会学者利用自身经验、理论与实证研究结果,对教师教育问题展开... 详细信息
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通过庆典的治理——转型期老挝基层乡村行政及其合法性再生产
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开放时代 2024年 第4期 199-212+11页
作者: 苏世天 厦门大学东南亚研究中心、南洋研究院
转型社会面临的治理问题出发,老挝政府十分重视基层治理中的庆典活动,形成了兼具政治文化传统与国情发展现实的治理模式——庆典治理。通过对一个“文化村”称号授予庆典过程的考察可见,庆典中隐含的治理指标经历了目标下沉、目标... 详细信息
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转型社会的组织基础再造——以律师事务所为例
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学术研究 2013年 第8期 39-45页
作者: 崔月琴 张冠 吉林大学哲学社会学院
单位体制变迁以及市场经济兴起的背景下,再造城市社会的组织基础已成为中国社会秩序重建的重要议题之一。律师职业群体的从业方式和组织形态经历了从旧体制脱嵌到新组织再造的嬗变,律师事务所这样一种新的组织模式一方面延续了单位组织... 详细信息
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转型社会的农村各阶层分析——新农村建设的经验研究
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中国人民大学学报 2009年 第2期23卷 39-45页
作者: 陆益龙 中国人民大学社会学理论与方法研究中心
明确建设的对象和主体是新农村建设的基本问题。对农村阶层进行分析的目的在于把握结构变迁中各阶层的社会需要特征,由此进一步认识新农村建设的方向、重点内容,以及调动各阶层参与新农村建设的方式和途径。经验调查结果表明,农村各阶... 详细信息
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转型社会克服社会危机的战略——斯托雷平改革新论
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北方论丛 2013年 第5期 58-63页
作者: 安德烈.梅杜舍夫斯基 钟建平 俄罗斯科学院 俄罗斯历史研究所 莫斯科117036 黑龙江省社会科学院 黑龙江哈尔滨150018
社会转型过程中,由于社会结构和制度发生变化,各类矛盾和冲突不可避免。基于斯托雷平改革的分析认为,通过改革实现传统社会向工业社会过渡,建立政权与社会的逆向沟通机制,确定民主监督和决策制度,坚持依法治国,国家应能够消除革命危机,... 详细信息
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转型社会与高校知识分子题材创作
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文学评论 2017年 第4期 187-194页
作者: 王姝 浙江工业大学人文学院
20世纪90年代以来,知识分子题材创作越来越明显地向高校知识分子题材集中。随着高等教育改革的深入,知识分子紧密地整合到转型社会市场经济的庞大体制中,以专业化、职业化的形式"消逝"在大学里。当下高校知识分子题材创作,被知识分子的... 详细信息
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转型社会的离婚法理
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浙江大学学报(人文社会科学版) 2021年 第2期51卷 30-41页
作者: 郭晔 北京师范大学法学院 北京100875
我国正处在传统社会向现代社会转型的变革期,行进在全面现代化的历史进程中。新中国成立以来,离婚的制度实践伴随着婚姻家庭立法的多次修改不断完善,在传统和现代的碰撞中生成的离婚法理也由于《民法典》的出台而沉淀下来。在现代化转... 详细信息
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转型社会中的农村变迁——对大寨、刘庄、华西等13个村庄的实证研究
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社会学研究 1992年 第2期 106-113页
作者: 张厚义 中国社会科学院社会学研究所
本文通过对不同地区不同类型的13个村庄的实证调查,总结了改革开放以来我国农村发生的经济结构、收入结构、生活质量、家庭功能与类型、农民思想观念以及人际关系等六个方面的变迁。13个村庄中包括了大寨村、西铺村、沙石峪、刘庄、华... 详细信息
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转型社会中青年人格价值取向的结构及其特点
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青年研究 1995年 第5期 6-10+5页
作者: 吴鲁平 中国青少年研究中心
本文力图根据中国青少年研究中心于1992—1993所做的一项全国性的大型抽样调查(在全国7省市调查了近4000名14—34岁青年)资料,对转型社会中国青年人格价值取向的变动做些实证性的分析。 一、青年人格价值取向的结构 (一)青年人格价值取... 详细信息
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