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“跨越式”跳高在小学体育教学过程中的难点和改善 B02

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“跨越式”跳高在小学体育教学过程中的难点和改善

科学导报

作者：张涵

摘要：本文旨在分析跨越式跳高在小学体育教学中存在的问题，并提出相应的改善措施，以期提高教学效果，促进学生身心健康发展。关键词：小学体育;跨越式跳高;教学难点在实际的教学过程中，跨越式跳高教学面临着一系列难题。跨越式... 详细信息

摘要：本文旨在分析跨越式跳高在小学体育教学中存在的问题，并提出相应的改善措施，以期提高教学效果，促进学生身心健康发展。关键词：小学体育;跨越式跳高;教学难点在实际的教学过程中，跨越式跳高教学面临着一系列难题。跨越式跳高是田径运动的一项重要组成部分，它?

关键词：跨越式小学体育跳高教学身体素质改善措施小学生体育教学过程

来源： cnki报纸评论

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普通大中专学生跳高教学应以背越式姿势为主

沈阳体育学院学报 1991年第1期10卷 71-73页

作者：张男张志吉林电气化专科学校

一、前言跳高是一项比较古老的运动项目,是学校体育教学、田径运动竞赛的主要运动项目之一。根据过杆姿不同,分跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式。现在男、女的跳高世界纪录都是由采用背越式姿势的运动员创造的,但也确有一部分优秀... 详细信息

一、前言跳高是一项比较古老的运动项目,是学校体育教学、田径运动竞赛的主要运动项目之一。根据过杆姿不同,分跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式。现在男、女的跳高世界纪录都是由采用背越式姿势的运动员创造的,但也确有一部分优秀运功员采用俯卧式姿势创造了优异成绩。因此其它几种姿势先后被先进的背越式和俯卧式姿势所取代。

关键词：背越式跳高俯卧式跳高跳高教学姿势运动项目世界纪录跨越式跳高技术过杆跳高运动

"导引式"教学法在背越式跳高教学中的应用与研究

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上海体育学院学报 2002年第Z1期26卷 180-181页

作者：顾季青苏州大学体育学院 215021

　　1 研究对象与方法　　1.1 研究对象　　苏州大学体育学院2000级男生78名,基本情况见表1、表2.　　……

关键词：导引式教学法背越式跳高教学研究对象对象与方法苏州大学基本情况体育学男生

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高校背越式跳高教学中的心理训练研究

四川体育科学 1995年第2期14卷 27-29页

作者：夏蒂重庆交通学院

高校背越式跳高教学中的心理训练研究重庆交通学院夏蒂本文根据运动心理学原理和在背越式跳高教学中学生形成和提高专项技能的心理规律，提出并设计出克服学生心理障碍的心理训练方法，培养学生良好背越式跳高的＂技术感觉＂，掌握正确... 详细信息

高校背越式跳高教学中的心理训练研究重庆交通学院夏蒂本文根据运动心理学原理和在背越式跳高教学中学生形成和提高专项技能的心理规律，提出并设计出克服学生心理障碍的心理训练方法，培养学生良好背越式跳高的＂技术感觉＂，掌握正确的跳高技术，提高教学质量。一、问题...

关键词：背越式跳高心理训练技术动作技术教学跳高技术加强心理训练普通高校跳高教学错误动作教学中

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跳高教学中如何帮助学生克服恐惧心理

青海民族大学学报(教育科学版) 1996年第4期 76-77页

作者：曹岩青海师专体育室

跳高是田径运动的主要项目之一,跳高教学又是体育教学中的重点.通过跳高教学不仅能提高学生的腰腹部和下肢机肉力量及弹跳力、灵活性、协调性等身体素质,而且能培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质.但由于跳高教材的本身特点,需要... 详细信息

跳高是田径运动的主要项目之一,跳高教学又是体育教学中的重点.通过跳高教学不仅能提高学生的腰腹部和下肢机肉力量及弹跳力、灵活性、协调性等身体素质,而且能培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质.但由于跳高教材的本身特点,需要越过横杆,为此一些学生在横杆面前产生一定的恐惧心理,尤其是身体矮小,素质较差的学生,在练习中容易导致动作变形,影响了学习的效果和成绩,因此本文结合自己多年的教学经验,谈谈学生产生恐惧心理的原因及如何帮助学生克服恐惧心理的一点体会.

关键词：恐惧心理练习跳高教学

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跳高教学步骤的模式及选择

中国学校体育 1988年第2期 27-28页

作者：王锦山山东师范大学

教学模式可以理解为:依据一定的原理而设计的教学活动过程结构的体系。体育单项技术的教学步骤是指对某单项教学顺序的设计,并以设计出的模式来决定相应的教学形式和方法手段。跳高项目教学步骤模式的建立,是以该项动作结构为前提,以学... 详细信息

教学模式可以理解为:依据一定的原理而设计的教学活动过程结构的体系。体育单项技术的教学步骤是指对某单项教学顺序的设计,并以设计出的模式来决定相应的教学形式和方法手段。跳高项目教学步骤模式的建立,是以该项动作结构为前提,以学生分别掌握各个技术环节为依据的。在教学实践中,模式的选择与应用,还应以教育学(主要指智力开发和能力培养)。生理学(指运动技能形成规律)、心理学(指学习兴趣等)的学科知识作为理论依据,力求达到教学过程的最优化,即根据教学实际,使教师和学生在花费最少的时间和精力的情况下,获得最佳效果。

关键词：主教式教学步骤落地技术跳高教学

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跳高教学中的体会

体育教学 1998年第2期18卷 41-42页

作者：吕青北京体育师范学院田径教研室

在背越式跳高教学过程中,如何提高背越式跳高技术的实效性,克服学生心理障碍,充分调动学生学习的积极性,是使学生尽快掌握背越式跳高技术的重要环节。我在背越式跳高教学中进行了如下几方面的尝试,取得了成效。一、加强学生心理素质的... 详细信息

在背越式跳高教学过程中,如何提高背越式跳高技术的实效性,克服学生心理障碍,充分调动学生学习的积极性,是使学生尽快掌握背越式跳高技术的重要环节。我在背越式跳高教学中进行了如下几方面的尝试,取得了成效。一、加强学生心理素质的训练在背越式跳高教学中,学生在学习和掌握各项动作技能时,经常不可避免地出现这样或那样的错误动作,通过观察。

关键词：背越式跳高技术教学中跳高教学

体育课示范运用应注意的几个问题——以跨越式跳高教学为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2013年第11期 32-34页

作者：孙建顺江苏省常州市新北区小河中心小学

示范是以具体的动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领的一种直观教学方法。正确运用示范，能使学生更好地掌握体育基本技能，提高课堂教学效率。然而，有些体育教师对示范的概念理解不清，运用不当，反而给学生学习动... 详细信息

示范是以具体的动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领的一种直观教学方法。正确运用示范，能使学生更好地掌握体育基本技能，提高课堂教学效率。然而，有些体育教师对示范的概念理解不清，运用不当，反而给学生学习动作带来一定的负面影响。下面以跨越式跳高教学为例，谈谈示范运用应该注意的五个问题，仅供同行参考。

关键词：跳高教学跨越式体育课示范课堂教学效率动作形象学习动作教学方法

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“跨栏架辅助教学法”在跳高教学中的运用

齐鲁师范学院学报 1995年第5期21卷 92-94页

作者：黄伟

“跨栏架辅助教学法”是笔者在跳高技术教学中,利用跨栏架的不同放法和栏板的改装,来解决普通中学体育课班级人数多、场地器材缺乏、学习难度大、学生易受恐惧心理干扰等问题,增强教学效果的一种行之有效的教学方法。我国普通中学体育... 详细信息

“跨栏架辅助教学法”是笔者在跳高技术教学中,利用跨栏架的不同放法和栏板的改装,来解决普通中学体育课班级人数多、场地器材缺乏、学习难度大、学生易受恐惧心理干扰等问题,增强教学效果的一种行之有效的教学方法。我国普通中学体育课教学不同于高等院校和专业队伍,就跳高教学来说。

关键词：辅助教学跳高教学技术教学栏架教学效果场地器材恐惧心理中学体育课体育课教学教学方法