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学科分类号

  • 14 篇 文学
    • 8 篇 中国语言文学
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    • 1 篇 新闻传播学
  • 8 篇 教育学
    • 8 篇 教育学
  • 4 篇 法学
    • 4 篇 社会学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 戏剧与影视学

主题

  • 24 篇 跨文化阅读
  • 2 篇 跨文化交际
  • 2 篇 叙述者
  • 2 篇 文化人
  • 2 篇 可读性
  • 2 篇 边缘人
  • 2 篇 读者反应批评理论
  • 1 篇 初中生
  • 1 篇 书香校园建设
  • 1 篇 新媒体
  • 1 篇 全球化背景
  • 1 篇 全民阅读
  • 1 篇 译者身份
  • 1 篇 中译英
  • 1 篇 文化元素
  • 1 篇 对外汉语文化教学
  • 1 篇 诗歌
  • 1 篇 开发与实施
  • 1 篇 语境
  • 1 篇 认知模式

机构

  • 1 篇 西南大学
  • 1 篇 绍兴文理学院
  • 1 篇 淮安市楚州中学
  • 1 篇 桂林电子科技大学
  • 1 篇 海南科技职业大学
  • 1 篇 长春五十二中赫行...
  • 1 篇 西南石油大学
  • 1 篇 清华大学
  • 1 篇 四川大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 澳门大学
  • 1 篇 西南交通大学
  • 1 篇 武汉科技大学
  • 1 篇 山东医学高等专科...
  • 1 篇 墨尔本大学
  • 1 篇 淮阴师范学院
  • 1 篇 湖北工程学院
  • 1 篇 青海民族学院
  • 1 篇 武汉大学
  • 1 篇 九江职业大学

作者

  • 2 篇 孙艺风
  • 2 篇 余石屹
  • 1 篇 孙广应
  • 1 篇 张英
  • 1 篇 王永阳
  • 1 篇 张淳
  • 1 篇 秦艳巍
  • 1 篇 邓海龙
  • 1 篇 曾燕明
  • 1 篇 吕艳
  • 1 篇 张洪安
  • 1 篇 朱迪
  • 1 篇 罗雪娟
  • 1 篇 dr. trevor hay
  • 1 篇 李炜东
  • 1 篇 张象成
  • 1 篇 祁宗海
  • 1 篇 刘飞
  • 1 篇 余夏云
  • 1 篇 刘芳

语言

  • 24 篇 中文
检索条件"主题词=跨文化阅读"
共 24 条 记 录，以下是1-10 订阅
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排序：
跨文化阅读的逻辑——从美国作家艾丽丝·沃克对鲁迅的批评谈起
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清华大学学报（哲学社会科学版） 2004年 第S1期19卷 64-67页
作者： 余石屹 清华大学外语系 北京100084
文章在跨文化阅读的大背景下讨论了美国作家艾丽丝.沃克对鲁迅的批评,认为她的批评基本反映了她的代表作《紫色》与鲁迅的《阿Q正传》在叙事层面以及思想层面上的不同,并从读者反应批评理论、接受美学、叙事学、知识考古学以及比较文学... 详细信息
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苏联学者对梅兰芳《舞台生活四十年》跨文化阅读的“他者”视野与误读
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艺术百家 2021年 第1期37卷 141-147页
作者： 邹元江 武汉大学哲学学院 湖北武汉430072
科米萨尔热夫斯基对中国戏曲艺术的审美特征有诸多"他者"视野的新洞见:一是戏曲艺术家的表现力与戏曲观赏者的感受力是一致的;二是能够揭示"最深层次含义"的身段动作语言是欧洲戏剧界完全不了解的"特殊象征性"的身体语言;三是作为极简... 详细信息
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跨文化阅读与初中英语教学的关联
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智力 2022年 第32期 32-35页
作者： 秦艳巍 长春五十二中赫行实验学校
在新课改背景下，强调要将文化意识纳入学科核心素养，这进一步明确了初中英语教学目标以及对教师跨文化教学能力的要求。本文在对跨文化阅读与初中英语教学之间的关联性进行分析的基础上，积极探究将两者有效融合的实施策略，以期在培... 详细信息
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跨文化阅读的逻辑——从美国作家艾丽丝·沃克对鲁迅的批评谈起
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中国现代、当代文学研究 2005年 第3期 60-63页
作者： 余石屹
文章在跨文化阅读的大背景下讨论了美国作家艾丽丝·沃克对鲁迅的批评，认为她的 批评基本反映了她的代表作《紫色》与鲁迅的《阿Q正传》在叙事层面以及思想层面上 的不同，并从读者反应批评理论、接受美学、叙事学、知识考古学以及比... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
文学母题:跨文化阅读教学的一个支点
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中学语文教学参考 2023年 第5期 63-66页
作者： 张洪安 刘飞 淮安市楚州中学 江苏淮安223200 淮阴师范学院 江苏淮安223300
《复活(节选)》是一部兼具“情爱”和“忏悔”母题的经典外国文学作品,被统编版高中教材收录。学习此文时,教师可补充阅读《伤逝》《雷雨》《白狗秋千架》等中国文学作品,并从忏悔精神、忏悔风格、忏悔伦理三个视角来比较解读、思考和... 详细信息
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基于关联理论谈阅读推理机制及跨文化阅读能力
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长沙大学学报 2010年 第3期24卷 104-105页
作者： 张淳 武汉科技大学外语学院 湖北武汉430065
根据关联理论,阅读理解是一个明示——推理的动态认知过程,读者通过明示的交际行为寻找最佳关联性从而理解文章的暗含意义。但是,英语阅读是一种跨文化阅读,对于可能出现的文化缺省现象,关联理论的解释力有一定的局限性,而通过帮助阅读... 详细信息
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对现代文学作品的跨文化阅读障碍分析
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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2015年 第6期13卷 16-20页
作者： 李炜东 北京师范大学汉语文化学院 北京100875
文章在对外国学生的文章、论文、课堂讨论等各种相关材料进行收集、整理、分析,以及问卷、访谈的基础上,研究总结了外国学生对中国现代文学作品跨文化阅读的主要障碍,包括语言上的局限语码特征、文学能力的欠缺和跨文化阅读策略上的问题。
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大学英语跨文化阅读教学探索
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教书育人（高教论坛） 2014年 第1期 102-103页
作者： 邓海龙 西南石油大学外国语学院
随着跨国交流的日益频繁，对英语实用型人才的需求量正不断增大。英语教师在讲授知识的过程中应注重培养学生的跨文化交际能力。因此，本文简要探讨在全球化背景下如何提高大学英语跨文化阅读教学实效，从而提高学生英语运用水平。
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文化背景与跨文化阅读
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绍兴文理学院学报 2007年 第12期27卷 60-62,91页
作者： 祁宗海 绍兴文理学院外国语学院 浙江绍兴312000
在大学英语中,阅读教学并非一门孤立的课程,它涉及的学科众多纷繁,既有社会科学,又有自然科学,更是跨越寰宇,所以不具备较多学科的一些跨文化背景知识,要成为一名优秀的读者几乎是不可能的。同时,阅读本身又是已知知识和未知知识之间相... 详细信息
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大学生跨文化阅读能力的文化障碍及对策
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科技创新导报 2009年 第15期6卷 145-146页
作者： 张象成 江建民 九江职业大学 江西九江332000
伴随着经济的全球化,国际间的交流与合作日趋频繁。跨文化阅读能力作为跨文化交际能力的一部分,其重要性日益明显。本文就大学生跨文化阅读中的文化障碍及外语学习中的存在问题对跨文化阅读的影响做出分析,提出对策。
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