检索结果-南通市图书馆

作者：史琳娜上海外国语大学

学位级别：硕士

全球化使具有不同文化背景的人们之间的接触越来越频繁和深入,从而使形成跨文化友谊的可能性大大增强了,然而频繁的接触并不一定就能产生友谊。通常情况下,中国人和外国人之间产生的只是一种类似友谊的友好关系或者仅是一般朋友关系。 ... 详细信息

全球化使具有不同文化背景的人们之间的接触越来越频繁和深入,从而使形成跨文化友谊的可能性大大增强了,然而频繁的接触并不一定就能产生友谊。通常情况下,中国人和外国人之间产生的只是一种类似友谊的友好关系或者仅是一般朋友关系。第三种文化是来自不同国家的人们为达到某一特定共同目标进行交流时产生的一种特殊形式的文化。中外朋友通过不断地协调差异和发掘共同之处来构建第三种文化。本论文描述了第三种文化构建的三个阶段,即初期接触阶段,试探性阶段和稳定阶段。本论文采用的是实地研究方法。作者对八名外国人和九名中国人进行了深度访谈,十七名受访者中有三对是跨文化结成的朋友。从本土化的角度出发,本研究发现对自己人和外人的清晰区分是中国人开始及发展跨文化友谊最大的障碍。共同的经历是中国人判断是否能够结成朋友的主要依据。缘分的观念阻碍了中国人发展跨文化友谊。社区网络,含蓄的交流方式和对文化的认知度也是影响跨文化友谊形成的因素。本文还探讨了跨文化结成的朋友所采取的用来巩固他们之间关系的主要策略。除了日常接触之外,坦诚,提供帮助和积极性是最常使用的策略。从本土角度出发,本研究就影响第三种文化构建的关键因素做了总结。同时也讨论了这项研究的不足之处并提出了对将来此类研究的建议。

关键词：第三种文化构建跨文化友谊自己人外人减少不确定性共同经历缘分

本土化视角下的同文化与跨文化友谊比较研究——关于中国留学生群体的质性研究

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本土化视角下的同文化与跨文化友谊比较研究——关于中国留学生群...

作者：夏睿上海外国语大学

学位级别：硕士

随着现代网络科技和交通技术的快速发展,不同文化间的交流正变得日益频繁。与此同时,建立一段跨文化友谊的可能性也愈来愈大。然而,日益频繁的跨文化交流并不意味着就一定能建立一段成功的跨文化友谊,相反,大多数情况下,人们仍然觉得跨... 详细信息

随着现代网络科技和交通技术的快速发展,不同文化间的交流正变得日益频繁。与此同时,建立一段跨文化友谊的可能性也愈来愈大。然而,日益频繁的跨文化交流并不意味着就一定能建立一段成功的跨文化友谊,相反,大多数情况下,人们仍然觉得跨文化友谊建立困难重重,比同文化间友谊建立困难许多。理解跨文化与同文化友谊建立的异同,及其中关键影响因素不仅能提高自己跨文化交际能力,而且能大大增加建立成功跨文化友谊的可能性。而留学生群体作为跨文化大军中十分重要的一员,在频繁的跨文化交际中也产生了各种各样值得关注的问题,研究这一群体,了解他们的同文化友谊与跨文化间友谊的异同,帮助他们更好的融入留学的学习生活则显得尤为重要。本文采用质性研究方法,通过滚雪球样本采集对17名中国留学生及3名外国人进行了深度的访谈。其中这3名外国受访者与另外3名中国受访者是跨文化朋友。通过对17名中国受访者的同文化与跨文化友谊经历的采访来对比中国留学生在两种友谊方式建立过程及其中影响因素的异同。另外与3名外国受访者的访谈是为了进一步对比补充说明跨文化友谊与同文化友谊在建立过程与影响因素方面的异同。笔者通过从本土化视角对跨文化及同文化友谊建立对比研究发现,中国留学生在两种友谊的建立过程中都经过初始接触、积极发展和亲密关系三个阶段;在三个阶段中接触双方间的相似性,接触频繁程度,自我倾诉等等因素都影响着友谊的建立。但在跨文化友谊建立中,相互间文化和身份的构建贯穿始终,语言,跨文化交流经验等因素也同样影响着友谊建立,且同文化与跨文化友谊在某些影响因素程度上都有不同。最后,本文也提出了此次研究的不足,并对未来相关研究提出了建议。

关键词：同文化友谊跨文化友谊扎根理论友谊建立影响因素

为什么在这里难以交到朋友? ——上海外国语大学外教与其中国同事跨文化友谊发展的影响因素研究

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为什么在这里难以交到朋友? ——上海外国语大学外教与其中国同事...

作者：张茗上海外国语大学

学位级别：硕士

随着全球化的快速发展,许多高校努力引进外教来提高教学质量和促进跨文化交流。因此,外教的数量快速地增长。在本研究中,作者以上海外国语大学的外教为实验对象,来探究外教与中国同事之间的跨文化友谊现状以及可能的影响因素。本研究以... 详细信息

随着全球化的快速发展,许多高校努力引进外教来提高教学质量和促进跨文化交流。因此,外教的数量快速地增长。在本研究中,作者以上海外国语大学的外教为实验对象,来探究外教与中国同事之间的跨文化友谊现状以及可能的影响因素。本研究以友谊和跨文化友谊为理论基础,采用了初步研究和采访的实验方法。根据研究数据得出以下结论:外教与中国同事仅仅保持的是友好的同事关系与工作关系,而非深层次的友谊。这主要表现为交往程度和交往互动频率较低。关于阻碍跨文化友谊的因素,两个校区之间的远距离会减少外教和中国同事在校内和校外的交流机会;缺少支持的,效率低的工作环境可能会导致外教缺少与中国同事建立友谊的动机。由于不同教学时间和办公室共享情况而引起的有限交流时间使得外教难以和中国同事建立跨文化友谊。外教的中文水平低使得他们难以理解中国式幽默和相关句子潜在的含义。除此之外,由于文化不同而引起的不同性格、话题、兴趣也会对跨文化友谊发展有不好的影响。来自欧洲国家的外教倾向于用一种直接的方式沟通然而中国同事倾向于用一种间接的方式沟通,这也会对他们流利的沟通产生不好的影响。面子理论源于中国,这使得外教难以理解这个概念的含义。中国同事对待内团体和外团体成员的方式使外教感到困惑并且缺乏归属感。关于促进跨文化友谊发展的因素,先前有过跨文化经历的人,无论长或短,都会对他们的跨文化友谊有积极的影响。频繁地做一些小人情会对建立持续的跨文化友谊有积极的影响。基于研究结果,作者从外教,中国同事和学校领导三个角度提出了一些针对性的解决方案,希望促进外教与中国同事的跨文化友谊。虽然本论文的研究结果还有待进一步的论证,但是它为新来的外教提供了有益的参考并且能在一定程度上促进外教与中国同事的跨文化友谊发展。

关键词：跨文化友谊影响因素外教中国同事

对中国南北方大学生跨文化友谊发展现状及影响因素的调查研究

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对中国南北方大学生跨文化友谊发展现状及影响因素的调查研究

作者：王舒静上海外国语大学

学位级别：硕士

当今经济社会的快速发展使得南北方交流沟通越来越频繁;而大学入学率的提升也为来自南方与北方同学提供了更多相互交流沟通的机会。南北文化差异自古以来一直存在，这种差异在当今愈加频繁的南北交流中起到一定作用，对来自南方与北方... 详细信息

当今经济社会的快速发展使得南北方交流沟通越来越频繁;而大学入学率的提升也为来自南方与北方同学提供了更多相互交流沟通的机会。南北文化差异自古以来一直存在，这种差异在当今愈加频繁的南北交流中起到一定作用，对来自南方与北方的大学生之间跨文化友谊的发展也产生了一定影响。本文主要探讨来自南方与北方的大学生跨文化友谊发展现状，及影响其跨文化友谊发展的因素。研究方法为定性与定量相结合，对来自南方与北方共186名大学生进行问卷调查并对3名来自北方的学生和2名来自南方的学生进行深度访谈，调查结果分析显示：与南方、北方文化内友谊亲密度相比，南北方之间的跨文化友谊亲密度水平相对比较低。这一差异对于北方同学尤为明显。而对南方同学而言，虽然其与北方同学的跨文化友谊亲密度比其文化内的友谊亲密度低，但这一差异并不显著。定性分析结果显示南北方生活方式、习惯的不同，刻板印象，性格方面的差异对其跨文化友谊亲密度发展的影响较为显著。本研究为跨文化交际学科本土研究，其新视角不仅使跨文化交际在中国的相关研究更加充实，同时也将国外理论引入到国内相关研究中，对之后南、北方顺畅跨文化的交流沟通及消除冲突具有重要的现实意义。

关键词：南方北方中国跨文化友谊友谊亲密度量表

自我拓展动力及跨文化友谊变量对中国留学生跨文化适应态度的影响

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自我拓展动力及跨文化友谊变量对中国留学生跨文化适应态度的影响

作者：黄露露上海外国语大学

学位级别：硕士

基于贝里对文化适应过程的研究,本文深入剖析社会人口因素(包含性别,年龄,在美停留时间,英语熟练程度,文化差异感知,以及民族文化维持)及预测变量(自我拓展动力,文化适应相关的自我揭露,以及跨文化友谊亲密度)对中国留学生留美期间对美... 详细信息

基于贝里对文化适应过程的研究,本文深入剖析社会人口因素(包含性别,年龄,在美停留时间,英语熟练程度,文化差异感知,以及民族文化维持)及预测变量(自我拓展动力,文化适应相关的自我揭露,以及跨文化友谊亲密度)对中国留学生留美期间对美国文化适应态度的影响。通过对156名中国留学生横断式问卷调查,分层回归数据分析证实预测变量对中国留学生对美国文化态度的积极影响,并排除了自我拓展动力的影响,从而进一步证实跨文化友谊对跨文化适应的直接作用。同时,研究发现,除民族文化维持因素外,其他社会人口因素对跨文化适应无重大影响;然而在分层回归中引入自我拓展动力后,文化保持因素和性别因素的重要性均发生改变。研究结论对教育工作者组织跨文化适应项目、进行跨文化适应指导具有重要意义。

关键词：跨文化适应态度自我拓展动力跨文化友谊