检索结果-南通市图书馆

动态权重的百分位数指标在跨学科期刊评价中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

出版广角 2023年第10期 68-75页

作者：万丙晟福建教育学院杂志社

设计一种基于等级百分位区间的动态权重百分位数(D*PRS)指标,实现对现有跨学科期刊评价指标的改进。以JCR数据库中5个学科的317种期刊为研究对象,对期刊的D*PRS和现有的文献计量学指标进行相关性分析,并重点对比分析和实证D*PRS、PRS两... 详细信息

设计一种基于等级百分位区间的动态权重百分位数(D*PRS)指标,实现对现有跨学科期刊评价指标的改进。以JCR数据库中5个学科的317种期刊为研究对象,对期刊的D*PRS和现有的文献计量学指标进行相关性分析,并重点对比分析和实证D*PRS、PRS两个指标的异同。结果表明:D*PRS与PRS、CNCI、SNIP、SJR等指标均高度相关,可用于跨学科期刊评价,且D*PRS更能兼顾各百分位等级区间的数量和质量,具有更精准合理的评价功效。

关键词：百分位区间动态权重系数跨学科评价评价指标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物理与工程跨学科实践能力评价研究

中学生物理与工程跨学科实践能力评价研究

作者：叶婷婷华中师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展和科技的进步,跨学科解决问题的能力愈发重要。中学生跨学科实践能力的培养已成为国际科学教育的重要任务。《义务教育物理课程标准(2022年版》更是明确将物理学与工程实践作为跨学科实践的三个主题之一。然而目前,物理... 详细信息

随着时代的发展和科技的进步,跨学科解决问题的能力愈发重要。中学生跨学科实践能力的培养已成为国际科学教育的重要任务。《义务教育物理课程标准(2022年版》更是明确将物理学与工程实践作为跨学科实践的三个主题之一。然而目前,物理学与工程的跨学科实践能力的内涵不清晰、评价工具缺乏,中学生表现不清楚,这严重的限制了相关跨学科活动的设计和实施,因此有必要对其展开研究。鉴于教学实践的切实需要,本研究围绕主问题“如何对中学生物理与工程跨学科实践能力进行表现性评价?”,明确了物理与工程跨学科实践能力表现性评价框架,开发了相应评价工具并对中学的表现特征进行了测查。首先在已有研究的跨学科能力评价框架的基础上,结合物理和工程学科特色,从内容和水平两个维度确定了物理与工程跨学科实践能力表现性评价框架。内容维度上包括系统分析、跨学科调查、关键论证、知识整合四个能力要素,每个要素在水平维度上包括3个水平。其次基于框架,通过两轮实证测试调整,开发了物理与工程跨学科测评工具,测评工具一共包含22道开放性试题。以Rasch模型作为测量模型对712名8年级和10年级学生的物理与工程跨学科实践能力进行分析,表明所开发的测评工具具有较好的信效度,能较为准确地对中学生物理与工程跨学科实践能力进行测评。随后,通过对学生作答结果的挖掘,描述了中学生物理与工程跨学科实践能力的表现。中学生总体表现处于中等偏下的水平,8年级学生主要表现为能初步地从物理和工程两个角度思考问题,分别回答出问题中涉及到的物理内容和工程内容(水平1),10年级表现显著优于8年级,主要表现为能够开始将物理与工程进行整合和运用以解决简单的实际问题(水平2)。8年级和10年级在各能力要素上的相对表现存在差异,8年级在“关键论证”,“知识整合”表现相对较好,10年级在“关键论证”,“跨学科调查”表现相对较好。

关键词：跨学科评价物理与工程中学生 Rasch模型

我国SCI期刊的跨学科评价:aPSA及cnIF的应用

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊研究 2021年第8期32卷 1060-1069页

作者：申小曼刘雪立郭佳申蓝新乡医学院管理学院河南省新乡市453003 新乡医学院期刊社/河南省科技期刊研究中心河南省新乡市453003

【目的】应用期刊论文学科领域平均百分位(Average Percentile in Subject Area,a PSA)及学科标准化影响因子(Category Normalized Impact Factor,cn IF)指标,客观评价我国不同学科领域科技期刊的学术影响力,为推动我国"世界一流"科技... 详细信息

【目的】应用期刊论文学科领域平均百分位(Average Percentile in Subject Area,a PSA)及学科标准化影响因子(Category Normalized Impact Factor,cn IF)指标,客观评价我国不同学科领域科技期刊的学术影响力,为推动我国"世界一流"科技期刊建设提供参考。【方法】以我国被SCI数据库收录的全部期刊为研究对象,并选取2019年版JCR收录的178个学科全部期刊作为辅助研究对象。计算学科标准化期刊评价指标a PSA及cn IF,并与其他主要评价指标进行比较。【结果】Spearman相关检验结果显示,a PSA与IF(r=-0.839)、cn IF与IF(r=0.834)有较高的相关度,a PSA与cn IF有极高的相关度(r=-0.956,P学科间差异较为明显;我国大陆期刊的a PSA及cn IF统计学特征值表现突出,期刊数量,a PSA平均值、中位数,cn IF平均值、中位数均排名第1;领军期刊和重点期刊相比,a PSA、cn IF和IF的差异均有统计学意义,两组期刊a PSA和cn IF差异更加明显,无论是领军期刊还是重点期刊,a PSA和cn IF的变异系数均明显小于IF。【结论】我国期刊a PSA、cn IF排序与IF排序结果差异明显,不同学科期刊的发展极不均衡。与港台期刊相比,大陆期刊占有绝对优势。与IF相比,a PSA和cn IF更能揭示领军期刊和重点期刊之间的差异,与同行评议结果更接近。

关键词： SCI期刊期刊评价跨学科评价期刊论文被引频次平均百分位学科标准化影响因子

学术期刊的跨学科评价指标JIPR8及其应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊研究 2019年第6期30卷 663-670页

作者：刘雪立申蓝王燕孟君魏雅慧郑成铭董建军范艳芬方红玲李常艳单卫华盛丽娜杨博周二强 )新乡医学院期刊社河南省新乡市金穗大道601号453003 )新乡医学院管理学院河南省新乡市金穗大道601号453003

【目的】探讨JIPR8对学术期刊的跨学科评价效果,客观评价我国中、英文SCI收录期刊的国际影响力。【方法】从SCI数据库获取JCR 177个学科8969种期刊2012—2016年的全部研究论文(Article)和综述论文(Review),通过创建引文报告获取每篇文... 详细信息

【目的】探讨JIPR8对学术期刊的跨学科评价效果,客观评价我国中、英文SCI收录期刊的国际影响力。【方法】从SCI数据库获取JCR 177个学科8969种期刊2012—2016年的全部研究论文(Article)和综述论文(Review),通过创建引文报告获取每篇文献的被引频次,并进行学科标准化处理和PR8赋值,计算每种期刊的JIPR8。以JCR中的总被引频次、影响因子、他引影响因子、5年影响因子、特征因子、论文影响分值、平均影响因子百分位等评价指标为对照,探讨JIPR8的跨学科评价效果。【结果】在期刊的跨学科统计分析中,与其他期刊评价指标相比,JIPR8的学科差异最小,且与平均影响因子百分位的相关度最高。不同分区期刊之间的JIPR8差异性最大,而Q3和Q4分区内期刊的JIPR8变异系数最小。我国SCI收录期刊平均JIPR8排在全球第9位、亚洲第1位,中文SCI收录期刊的JIPR8仅次于英语和荷兰语期刊。【结论】JIPR8具有理想的跨学科期刊评价效果。我国已经成为世界科技期刊强国、亚洲排名第1,且中文SCI收录期刊与其他非英语语种SCI收录期刊相比具有明显优势。

关键词：学术期刊期刊评价跨学科评价 JIPR8

影响因子百分位在学术期刊跨学科评价中的局限性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊研究 2018年第10期29卷 1018-1021页

作者：刘雪立魏雅慧孟君新乡医学院期刊社新乡医学院河南省科技期刊研究中心新乡医学院管理学院

【目的】探讨影响因子百分位(Journal Impact Factor Percentile,JIFP)在学术期刊跨学科评价中的局限性。【方法】通过JCR数据库获取相关数据,结合JIFP计算公式进行分析,揭示JIFP的局限性。【结果】JIFP的数值过于依赖学科规模;JIFP过... 详细信息

【目的】探讨影响因子百分位(Journal Impact Factor Percentile,JIFP)在学术期刊跨学科评价中的局限性。【方法】通过JCR数据库获取相关数据,结合JIFP计算公式进行分析,揭示JIFP的局限性。【结果】JIFP的数值过于依赖学科规模;JIFP过分强调影响因子排序而掩盖了影响因子数值的差异;同一期刊在不同学科的JIFP差异明显。【结论】JIFP应用于学术期刊跨学科评价具有明显局限性,应慎重使用JIFP进行期刊跨学科评价。

关键词：期刊影响因子百分位学术期刊期刊评价跨学科评价

“影响因子百分位”与SNIP的跨学科评价效力实证分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情报杂志 2017年第7期36卷 134-137页

作者：顾欢新乡医学院新乡453003

[目的/意义]比较JCR新增期刊评价指标影响因子百分位与SNIP的跨学科评价效力。[方法/过程]以SCI收录的4种学科为基础,对学科内和学科间的各期刊影响因子百分位和SNIP做Spearman等级秩相关分析,同时将4种学科的期刊按JCR分区分组,即Q1区... 详细信息

[目的/意义]比较JCR新增期刊评价指标影响因子百分位与SNIP的跨学科评价效力。[方法/过程]以SCI收录的4种学科为基础,对学科内和学科间的各期刊影响因子百分位和SNIP做Spearman等级秩相关分析,同时将4种学科的期刊按JCR分区分组,即Q1区组、Q2区组、Q3区组和Q4区组,对各组期刊的影响因子百分位和SNIP分别做Spearman等级秩相关分析。[结果 /结论]影响因子百分位与SNIP在学科内呈显著正相关(均为P=0.000),相关系数平均为0.826。影响因子百分位与SNIP在学科间亦呈显著正相关,相关系数为0.817(P=0.000)。分组比较结果示,在Q1区组、Q2区组和Q4区组影响因子百分位和SNIP均呈显著正相关(均为P学科内及学科间的期刊排序均是一致的;但在跨学科评价中,在影响力较大的一半期刊中,影响因子百分位与SNIP的期刊排序结果一致性更强,在影响力最小的1/4期刊中,影响因子百分位与SNIP的期刊排序结果也一致,在影响力中等偏下的一部分期刊中,影响因子百分位与SNIP的期刊排序没有相关性。

关键词：影响因子百分位 SNIP 期刊评价跨学科评价

“标准特征因子”“标准论文影响分值”与SNIP在跨学科评价中的相关性分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情报杂志 2017年第8期36卷 120-123页

作者：顾欢新乡医学院新乡453003

[目的/意义]以JCR新增期刊评价指标"标准特征因子"的原理设计期刊相对学科的标准论文影响分值,分析标准特征因子、标准论文影响分值和SNIP在跨学科评价中的相关性,为指标的实际应用提供参考。[方法/过程]以JCR内学科规模迥异、学科间无... 详细信息

[目的/意义]以JCR新增期刊评价指标"标准特征因子"的原理设计期刊相对学科的标准论文影响分值,分析标准特征因子、标准论文影响分值和SNIP在跨学科评价中的相关性,为指标的实际应用提供参考。[方法/过程]以JCR内学科规模迥异、学科间无交叉且学科本身交叉较少的4个学科为研究对象,使用Spearman等级秩相关分析标准特征因子、标准论文影响分值与SNIP在学科内和学科间对期刊排序的影响,使用JCR内的期刊分区,将入选的期刊分为4组,并分析各组间3指标的相关性。[结果/结论]在学科内和学科间,标准特征因子、标准论文影响分值与SNIP均呈显著正相关(均为P=0.000),标准论文影响分值与SNIP的相关系数均高于标准特征因子与SNIP的相关系数。分组评价结果示,标准特征因子、标准论文影响分值与SNIP在影响因子较低的一半期刊中对期刊的排序结果一致,标准论文影响分值在影响力最高的1/4期刊中也与SNIP对期刊的排序一致。相对于标准特征因子,标准论文影响分值与SNIP在学科内与学科间对期刊排序有更好的一致性。在实际应用中,要注意到标准特征因子与SNIP的评价差异性。

关键词：标准特征因子论文影响分值 SNIP 学术期刊跨学科评价

初中地理跨学科主题学习评价研究--以《守护闽江水共享生态美》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建基础教育研究 2023年第11期 88-91页

作者：林晶福州四中桔园洲中学福建福州350007

跨学科主题学习突破了以往教学的课堂模式,采用主题为中心,整合各学科主题相关的知识点,构建跨学科主题学习的教材体系,这其中的关键是对每个教学环节进行有效评价,让学生更好地了解自己在学习活动中的进步与努力方向,使每个教学环节都... 详细信息

跨学科主题学习突破了以往教学的课堂模式,采用主题为中心,整合各学科主题相关的知识点,构建跨学科主题学习的教材体系,这其中的关键是对每个教学环节进行有效评价,让学生更好地了解自己在学习活动中的进步与努力方向,使每个教学环节都高效率、大效益、有效果。《守护闽江水共享生态美》通过融合初中地理、化学、美术、数学等学科知识,围绕“水哪里来”“水干净吗”“如何净化”“护水行动”四个模块,对核心素养、项目学习、实践成果三个方面进行过程性评价,达成新课标的教学要求。

关键词：初中地理跨学科评价评价标准

引用认同视角下信息计量跨学科研究的现况、评价与发展策略——以Web of Science数据为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

图书馆杂志 2021年第9期40卷 97-111,121页

作者：刘志伟吕斌上海大学图书情报档案系

首将"引用认同"概念应用于跨学科研究成效之评价,挖掘"引用认同"尤其在学科评价方面更多的应用面向。以图情学科重要学术期刊发表之信息计量研究成果为研究对象,采用引文分析方法了解当前图情学科跨学科研究特征,从多角度分析外部学科... 详细信息

首将"引用认同"概念应用于跨学科研究成效之评价,挖掘"引用认同"尤其在学科评价方面更多的应用面向。以图情学科重要学术期刊发表之信息计量研究成果为研究对象,采用引文分析方法了解当前图情学科跨学科研究特征,从多角度分析外部学科对图情学科中跨学科研究的认同状况。研究发现当前图情学科中信息计量跨学科研究成果无法满足外部学科需求;外部学科对信息计量跨学科研究的时效性要求增强;信息计量跨学科研究的学科广度有待拓宽;外部学科逐步青睐基于网络学术引擎、社群网络以及可视化呈现等信息计量跨学科研究成果;科研合作方式以及科研基金的立项评估方法仍有待优化。

关键词：引用认同信息计量引文分析跨学科评价