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跨学科组织中的学术共同体——以美国二战前后的三大跨学科组织为例

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北京大学教育评论 2024年第1期22卷 116-137,190,191页

作者：王利平张正涛北京大学教育学院北京100871

现代大学以追求知识进步的学术共同体为底色,学科在其中成为知识整合的形式并日趋发达;学科的专业化也限制了学者职业生涯,割裂了学者的身心,引出跨学科这一重新打造学术共同体的机制。本文考察了二战前后出现于美国大学的三个跨学科组... 详细信息

现代大学以追求知识进步的学术共同体为底色,学科在其中成为知识整合的形式并日趋发达;学科的专业化也限制了学者职业生涯,割裂了学者的身心,引出跨学科这一重新打造学术共同体的机制。本文考察了二战前后出现于美国大学的三个跨学科组织,它们都受到基金会的资助,致力于打破传统的学科界限,缔造出了不同的整合性社会科学。然而,三个组织诞生于不同的大学土壤,也构筑了不同的共同体理想。在三个跨学科组织中,学科边缘人和具有宽阔学术眼光与激情的年轻学者都是组织活力的来源,但与系科相比,跨学科组织的传承更加困难,这构成了跨学科组织不变的问题。

关键词：跨学科组织研究型大学美国社会科学

社会系统理论视域下美国人文社会科学跨学科组织的建设模式研究——以区域研究、女性研究和数据研究为例

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外国教育研究 2024年第2期51卷 94-111页

作者：俞凌云南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发,美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中,推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究、女... 详细信息

从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发,美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中,推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究、女性研究和数据研究组织建设的功能理解和路径选择。由于组织的建设基础以及需要应对的核心问题存在差异,三类跨学科组织分别确立了不同的建设模式:区域研究组织形成了以横向切分研究对象为基础的功能式系统分化模式,女性研究组织选择了以不同水平融入传统学科系组织的层级式系统分化模式,数据研究组织则表现出具有组织独立性与功能一致性的分割式系统分化模式。

关键词：美国社会系统理论人文社会科学跨学科组织区域研究女性研究数据研究

高校间医工交叉跨学科组织的组建机制——以哈佛-MIT健康科学与技术计划为例

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高等工程教育研究 2024年第4期 172-177页

作者：孙晶宋亚峰郄海霞王世斌天津大学发展规划处天津大学教育学院

健康中国战略引领下,医工交叉已成为高校学科布局重要方向。除自建医学院外,高校间合作是更直接也更高效的途径。哈佛-MIT健康科学与技术计划(HST)组织视角剖析发现,富有成效的组建机制,形成了卓越导向且上下同心的组织目标;多方协同高... 详细信息

健康中国战略引领下,医工交叉已成为高校学科布局重要方向。除自建医学院外,高校间合作是更直接也更高效的途径。哈佛-MIT健康科学与技术计划(HST)组织视角剖析发现,富有成效的组建机制,形成了卓越导向且上下同心的组织目标;多方协同高效合理的决策机制,整合了多样化且结构合理的组织资源;育人机制、教师激励机制、跨学科研究机制和外部保障机制,发挥了各类资源效能;开放包容、平等民主文化将全体成员凝聚一起,推动了HST高质量发展。可借鉴HST经验,探索建立符合校情的高校间跨学科组织,培养能担重任的医工交叉复合型人才。

关键词：高校间医工交叉跨学科组织组建机制

大学跨学科组织的学科化改造——对跨学科组织另类转型战略的个案研究

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现代大学教育 2024年第2期40卷 102-111,F0003页

作者：申超张帆天津大学教育学院/教育科学研究中心天津大学教育学院天津300354

跨学科组织的学科化改造现象是中国大学中一种独特的组织现象。从组织社会学的制度主义视角来看,作为案例组织的A大学某生态环境类跨学科组织之所以采取向地理学学科化方向改造的转型战略,是由于其在面对大学中的传统单一学科组织和跨... 详细信息

跨学科组织的学科化改造现象是中国大学中一种独特的组织现象。从组织社会学的制度主义视角来看,作为案例组织的A大学某生态环境类跨学科组织之所以采取向地理学学科化方向改造的转型战略,是由于其在面对大学中的传统单一学科组织和跨学科组织两种组织群体的趋同压力时被迫选择与弱趋同压力的跨学科组织群趋异而与强趋同压力的传统单一学科组织群趋同的结果。这种趋同是由我国独特的学科规范合法性压力和文化-认知合法性压力所共同促成的,而讲求效率的考量,又使案例组织在向地质学、生态学、地理学等多个传统学科回归和靠拢的可能性兼具的情况下,做出集中建设地理学一门学科的战略选择。这一学科化改造的过程,既可以看作是案例组织对我国大学以《学位授予和人才培养学科目录》为本的治理格局的一种妥协,也可以看作是其一次迫不得已的战略突围。对大学跨学科组织另类转型战略的解读,可以使人们认识到在常规的跨学科组织发展思路之外的其他可能性,并对这种中国式的另类可能性进行辩证的思考。

关键词：跨学科组织学科化改造合法性机制效率机制制度主义

辐射型跨学科组织的结构和运行:基于麻省理工学院苏世民计算学院的案例分析

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黑龙江高教研究 2024年第9期42卷 95-102页

作者：陈锐浙江大学浙江杭州310058

麻省理工学院苏世民计算学院的学科管理方式和组织运行机制代表了当前大学一种新型辐射式跨学科组织模式。苏世民计算学院作为交叉共享的组织载体,处于学科系统的中心位置,辐射其余5个学院,推动计算机科学和人工智能领域与其他学科的协... 详细信息

麻省理工学院苏世民计算学院的学科管理方式和组织运行机制代表了当前大学一种新型辐射式跨学科组织模式。苏世民计算学院作为交叉共享的组织载体,处于学科系统的中心位置,辐射其余5个学院,推动计算机科学和人工智能领域与其他学科的协作教育、研究和创新。探析该学院的知识生产、行动者参与及组织建构,发现该组织知识生产秉持整合现有项目、开发跨领域新项目的发展理念;参与主体以教师双聘、学生联培的资源共享模式为特点;组织建构以辐射、贯通为原则,并与其他组织单元形成多个合作点。该结构提高了学院对外界需求的响应性和灵活性,促进了学科交叉与融合,为我国高校创新学科组织形式、加强跨学科组织建设和管理提供了思考方向。

关键词：辐射型跨学科组织组织结构跨学科研究

大学跨学科组织的学科化改造——对跨学科组织另类转型战略的个案研究

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国内高等教育教学研究动态 2024年第11期 12-12页

作者：申超不详

一、研究方法。本研究以A大学某生态环境类跨学科组织的学科化改造现象为个案,采用启示性的单案例研究。本研究的资料分析主要是在组织社会学的制度主义理论指导下,以归纳和解读的方式展开。

关键词：跨学科组织学科化组织社会学生态环境转型战略启示性个案研究

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以高校为主体的跨学科组织运行机制探讨

高教研究（西南科技大学） 2024年第1期40卷 41-44页

作者：李园利谢瑞士吕丽娜刘海峰西南科技大学核废物与环境安全国防重点学科实验室西南科技大学分析测试中心四川绵阳621010

跨学科研究是学术研究的重要形式和趋势,对知识创新和社会进步都具有重要的推动作用。然而,受政策环境、文化价值、体制机制阻力的限制,大学跨学科组织发展非常缓慢,存在运行机制不明晰、多主体协作和资源整合困难、跨学科组织制度滞后... 详细信息

跨学科研究是学术研究的重要形式和趋势,对知识创新和社会进步都具有重要的推动作用。然而,受政策环境、文化价值、体制机制阻力的限制,大学跨学科组织发展非常缓慢,存在运行机制不明晰、多主体协作和资源整合困难、跨学科组织制度滞后等问题。本文剖析了剖析高校跨学科组织的发展现状,查明我国当前跨学科运行中存在的问题,并在此基础上构建高校跨学科组织的高效运行机制,为国内高校跨学科组织的创新管理及有效运行提出参照性建议。

关键词：跨学科组织运行机制高校

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跨学科组织融合:知识创造价值的理性诉求

现代大学教育 2022年第4期38卷 72-82,112页

作者：陈亮徐林陕西师范大学教育学部、陕西教师发展研究院西安710062 新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830017

在知识生产模式转型与经济社会发展需求的共同驱使下,大学跨学科组织不断生发。组织生态学将跨学科组织生长置于内生进化、外部适应与交互能动的组织生态系统中,以此来探究在“加速时代”学科组织融合发展并促进知识创造价值的发生机理... 详细信息

在知识生产模式转型与经济社会发展需求的共同驱使下,大学跨学科组织不断生发。组织生态学将跨学科组织生长置于内生进化、外部适应与交互能动的组织生态系统中,以此来探究在“加速时代”学科组织融合发展并促进知识创造价值的发生机理。从内生逻辑看,知识生产的范式转型、知识主体的辩证自新与知识整全的本性回归是其成长的内驱力。从外部机制看,多元需求推动的跨域融合、组织变迁追求的制度融合与文化同源凝聚的融合共识是其发展的外推力。在内外共同驱动下,跨学科组织要成长壮大还需各方充分能动施策,国家须立足需求出台政策加以引导,政校企等主体须致力创新重整资源,大学须基于问题变革组织形态,同时加强基于任务情境的制度建设,以达成知识创造价值的组织愿景。

关键词：跨学科组织组织生态学知识生产学科交叉跨界融合

有差异的跨越--美国大学中两类跨学科组织运行的个案比较

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大学教育科学 2022年第2期 101-109页

作者：申超杨沐琳天津大学教育学院/教育科学研究中心天津300354

主要以自然科学或社会科学群为学科基底组建跨学科组织,是一段时间以来世界一流研究型大学跨学科组织组建的常见方式。探究上述两类以不同学科基底组建的跨学科组织运行的异同对于深刻把握两类组织的基本特性,进而推动大学的组织变革具... 详细信息

主要以自然科学或社会科学群为学科基底组建跨学科组织,是一段时间以来世界一流研究型大学跨学科组织组建的常见方式。探究上述两类以不同学科基底组建的跨学科组织运行的异同对于深刻把握两类组织的基本特性,进而推动大学的组织变革具有重要的理论和现实意义。通过对美国大学中上述两类跨学科组织的典型案例比较发现,其组织运行的差异主要表现为:在研究项目的来源上,主要依据多变的市场需求还是长期延续的社会问题;在研究团队的构建上,主要是"即时组建+原院系聘任"还是"长期存在+多院系联合聘任";在人才培养上,主要采用"非学位项目"还是"学位项目"的形式;在研究成果转化上,主要是出售研究产品还是提供决策咨询与数据共享。这些差异在总体上似乎意味着前者相对更趋自由灵活,后者则更趋独立稳定。这种有差异的学科跨越根本上是因不同类型的学科文化间存在固有张力而致。建议我国大学分类优化跨学科组织运作的顶层设计,探索和培植具有包容性的跨学科组织文化,引导跨学科组织从"自然科学或社会科学的内部跨越"向"超越自然、人文与社会科学藩篱的整体跨越"转变。

关键词：跨学科组织自然科学社会科学斯坦福大学生物学跨学科中心密西根大学社会研究所