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培养有文化涵养的跨学科创新人才--C-STEAM的理念、方法与愿景

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中国信息技术教育 2022年第18期 4-9页

作者：詹泽慧曾筱洵华南师范大学智慧教育装备产学研基地中国教育技术协会信息技术教育专业委员会创客与跨学科教育研究组粤港澳大湾区STEM教育联盟核心广东省广州市番禺区石碁镇中心小学

C-STEAM的缘起与意义曾筱洵:詹教授您好,感谢您接受本次特约对话。近年来,您结合许多一线教学案例,提出了以传承传统文化为目标导向的跨学科教育,即C-STEAM教育,系列文章在学术界引起一定关注,有不少关注STEM教育的研究者和一线教师,对... 详细信息

C-STEAM的缘起与意义曾筱洵:詹教授您好,感谢您接受本次特约对话。近年来,您结合许多一线教学案例,提出了以传承传统文化为目标导向的跨学科教育,即C-STEAM教育,系列文章在学术界引起一定关注,有不少关注STEM教育的研究者和一线教师,对您提出的C-STEAM教育理念十分感兴趣。可否请您谈谈提出C-STEAM教育的缘起和意义呢?

关键词：跨学科教育文化涵养一线教师目标导向教学案例跨学科创新传承传统文化

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指向跨学科素养培养的教学探索

中国信息技术教育 2024年第6期 71-73页

作者：卢庆广安徽省阜南一中

本文提出,在跨学科教学实践中借助数字化学习工具,能激发学生跨学科意识;在融合“数理信”科学探究中,需启迪学生跨学科思维;在跨学科实践过程中应注重构建“科技力”学习方法,助力学生实现跨学科创新。

关键词：信息科技跨学科素养科技力跨学科创新

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新文科教师跨学科创新成果评价的困境与出路

高教论坛 2022年第1期 12-15页

作者：詹晶傅华丽南华大学湖南衡阳421001

创新是新文科建设的主旋律,跨学科是新文科创新的主基调,教师是产生跨学科创新成果的主力军。在大力推进新文科建设的征程中,对新文科教师跨学科创新成果的合理评价具有示范意义和引领作用。当前,我国高校对新文科教师跨学科创新成果的... 详细信息

创新是新文科建设的主旋律,跨学科是新文科创新的主基调,教师是产生跨学科创新成果的主力军。在大力推进新文科建设的征程中,对新文科教师跨学科创新成果的合理评价具有示范意义和引领作用。当前,我国高校对新文科教师跨学科创新成果的评价中,跨学科创新成果的重要价值常被忽视,评价主体的学科偏见广泛存在,评价方法的有效性尚待加强,评价过程的严谨公正难以保证。为了能够有效突破这些新文科教师跨学科创新成果评价的现实困境,必须设计综合性的评价指标,组织多元化的评价主体,实施差异化的评价方法,构建系统化的评价流程。这将有效激发新文科教师积极开展跨学科创新活动,全面推进新文科建设。

关键词：新文科跨学科创新成果评价

跨学科创新视角下创客教育与STEAM教育的融合

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教育现代化 2019年第47期 3-4页

作者：李宗臣河北省廊坊市教育局仪器站

如今学科融合已经成为现代科技发展的重要推动力,并且在许多的高校教育中,也出现了大量的交叉学科,通过学科之间的交叉性实现一门学科更好的发展。而跨学科教育的过程中我们也需要改进教育方法,使学生在多种学科学习的过程中能够更加轻... 详细信息

如今学科融合已经成为现代科技发展的重要推动力,并且在许多的高校教育中,也出现了大量的交叉学科,通过学科之间的交叉性实现一门学科更好的发展。而跨学科教育的过程中我们也需要改进教育方法,使学生在多种学科学习的过程中能够更加轻松。在许多学校创客教育与STEAM教育逐步走入人们的视野,STEAM教育是在创客空间下衍生出来的一种教育手段,在它的教育中融合了科学、技术和数学等多种门类的科学教育手段、时间活动。利用这种教育方式能够使得跨学科教学更加的贴近生活,学生们在学习过程中也能够更加轻松。本文分析了跨学科教育中存在的难点,以及如何通过创客教育与STEAM教育的融合进一步推进跨学科创新发展。

关键词：跨学科创新客教育 STEAM教育

上海师范大学跨学科创新平台——空间经济与全球城市工作坊

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学习与探索 2020年第6期 F0003-F0003页

上海师范大学商学院空间经济与全球城市工作坊系上海师范大学应用文科振兴计划跨学科创新平台。在学校和学院的大力支持下,空间经济与全球城市工作坊初步形成了学历层次高,年龄、职称结构合理,科研能力突出的研究团队。

关键词：工作坊应用文科跨学科创新研究团队振兴计划科研能力学历层次商学院

跨学科创新视角下steam教育与科技馆教育的融合

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科技风 2018年第12期 8-8页

作者：陈彦宏重庆科技馆重庆400024

当前steam教育与科技馆教育的融合越来越受到教育界的关注,并逐渐演变出"馆校合作"基础上的跨学科教学,使学生的综合素质得到有效的提升。基于此,本文就跨学科创新视角下steam教育与科技馆教育的融合进行全面探究,首先对跨学科视角下st... 详细信息

当前steam教育与科技馆教育的融合越来越受到教育界的关注,并逐渐演变出"馆校合作"基础上的跨学科教学,使学生的综合素质得到有效的提升。基于此,本文就跨学科创新视角下steam教育与科技馆教育的融合进行全面探究,首先对跨学科视角下steam教育与科技馆教育的教学原则进行论述,然后对5E教学模式的构建策略进行分析,帮助教师制定多元化的教学评价方法,促进steam教育与科技馆教育的有效融合。

关键词：跨学科创新 steam教育科技馆教育