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校企合作背景下高职酒店管理专业跟岗实习过程评价研究——以陕西工业职业技术学院酒店管理专业为例

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陕西工业职业技术学院学报 2019年第1期14卷 24-27页

作者：张敏娜陕西工业职业技术学院工商管理学院陕西咸阳712000

以校企合作背景下高职酒店管理专业实践教学环节为视角,分析我院酒店管理专业学生跟岗实习中存在的问题,从层次分析法(AHP)的角度对酒店管理专业跟岗实习的过程的评价设计了三个层次、四个系统的指标体系,即实训基地综合评价系统、人力... 详细信息

以校企合作背景下高职酒店管理专业实践教学环节为视角,分析我院酒店管理专业学生跟岗实习中存在的问题,从层次分析法(AHP)的角度对酒店管理专业跟岗实习的过程的评价设计了三个层次、四个系统的指标体系,即实训基地综合评价系统、人力资源部评价系统、岗位部门评价系统、学生自我评价系统通过跟岗实习酒店人力资源专家和调研分析,获取评价体系中的重要数据,建立综合评价方法和分级标准提出改善高职酒店管理专业跟岗实习教学水平的几点建议。

关键词： AHP分析法酒店管理跟岗实习过程评价

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高职院校跟岗实习存在问题与对策研究

当代职业教育 2014年第9期 39-41页

作者：张海英濮海坤南通农业职业技术学院江苏南通226007

跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于高职专业人才培养方案中的顶岗实习。它是高职教育实践性教学环节的重要组成部分,是建立紧密性、深层性、长远性校企合作关系的重要方式,也是培养高技能专门人才的重要途径。从什么是跟岗实... 详细信息

跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于高职专业人才培养方案中的顶岗实习。它是高职教育实践性教学环节的重要组成部分,是建立紧密性、深层性、长远性校企合作关系的重要方式,也是培养高技能专门人才的重要途径。从什么是跟岗实习和跟岗实习的意义出发,分析了目前跟岗实习中面临的问题,并从选择跟岗实习单位、建设跟岗实习单位、健全跟岗实习制度等方面研究了完善跟岗实习的对策。

关键词：跟岗实习问题对策

高职现代学徒制下跟岗实习管理问题探究——以广西农业职业技术学院室内设计专业为例

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桂林师范高等专科学校学报 2020年第6期34卷 110-113页

作者：黄勤芳赵轩毅广西农业职业技术学院园林与建筑工程系广西南宁530007

跟岗实习是现代学徒制人才培养的关键环节。广西农业职业技术学院室内设计专业在开展跟岗实习的实践中发现:跟岗实习管理过程中校、企、生三方思想认识上仍存在偏差;校企合作深度、广度不足;保障机制不够完善,缺少系统的管理体系;师资... 详细信息

跟岗实习是现代学徒制人才培养的关键环节。广西农业职业技术学院室内设计专业在开展跟岗实习的实践中发现:跟岗实习管理过程中校、企、生三方思想认识上仍存在偏差;校企合作深度、广度不足;保障机制不够完善,缺少系统的管理体系;师资队伍建设需要加强;目标管理不明晰,激励不足等问题。针对这些问题,文章提出做好跟岗实习全过程思想教育,统一校、企、生三方思想认识;加强校外基地建设,建立长期稳定合作关系;建立问题协调解决机制,提高管理效率;加强师资队伍建设;实行目标管理、建立激励机制等对策。相关研究成果为推进高职现代学徒制下跟岗实习工作提供了借鉴。

关键词：现代学徒制跟岗实习管理

高职物业管理专业跟岗实习管理模式的实践探讨——以江苏联合职业技术学院常州建设分院为例

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湖北成人教育学院学报 2014年第5期20卷 17-18,71页

作者：端玲江苏联合职业技术学院常州建设分院江苏常州213016

跟岗实习是江苏联合职业技术学院常州建设分院高职物业管理专业采用的一种特色实践教学模式,该文从高职物业管理专业跟岗实习管理模式的意义入手,介绍其运作模式,提出了对完善跟岗实习管理模式的思考。

关键词：物业管理专业跟岗实习管理模式

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高职院校跟岗实习质量评价体系研究

开封文化艺术职业学院学报 2021年第5期41卷 167-169页

作者：郑慧广东工商职业技术大学商学院广东肇庆526000

跟岗实习是高职院校的实践性教学环节之一,目前,大多数高职院校在开展学生跟岗实习方面取得了一些成效,但其实习过程缺乏完善的质量评价体系。对此,高职院校可建立可量化的跟岗实习质量评价指标体系,建立“三级、双师、双考核”制度,注... 详细信息

跟岗实习是高职院校的实践性教学环节之一,目前,大多数高职院校在开展学生跟岗实习方面取得了一些成效,但其实习过程缺乏完善的质量评价体系。对此,高职院校可建立可量化的跟岗实习质量评价指标体系,建立“三级、双师、双考核”制度,注重过程考核与结果考核相结合,实施优秀实习生评价并开具跟岗实习证明。这样有助于促进学生跟岗实习的规范化管理,提升技能训练效果,并且有助于学生就业。

关键词：跟岗实习质量评价体系 “三级” “双师” “双考核”

基于过程性考核的“跟岗实习”课程教学模式改革与探索

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交通职业教育 2019年第3期 36-39页

作者：张裕超高珊珊李刚杨江朋都志强陕西铁路工程职业技术学院

跟岗实习是学生走向工作岗位、认清岗位职责最近的环节,其考核的关注点应由单一的实习报告拓展至实习全过程,采用过程性考核,宏观把控学生的综合表现,并利用信息化的手段促进知识的交流与学习,采取线上线下混合式教学逐步培养了学生的... 详细信息

跟岗实习是学生走向工作岗位、认清岗位职责最近的环节,其考核的关注点应由单一的实习报告拓展至实习全过程,采用过程性考核,宏观把控学生的综合表现,并利用信息化的手段促进知识的交流与学习,采取线上线下混合式教学逐步培养了学生的自学能力,以期为同类实习的考核与改革提供思路。

关键词：跟岗实习过程性考核信息化应用线上线下

高职物流管理专业跟岗实习实施路径及成效分析——以成都航空职业技术学院为例

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电子商务 2020年第4期21卷 80-81,83页

作者：李超杰成都航空职业技术学院物流管理教研室

基于“对口岗位、两轮跟岗、企业轮习、双边指导”跟岗实习组织管理模式,围绕“实习前期、实习过程、实习结束”三阶段梳理跟岗实习的实施路径,并结合成都航空职业技术学院物流管理专业跟岗实习的具体实践,通过4届学生的就业相关数据,... 详细信息

基于“对口岗位、两轮跟岗、企业轮习、双边指导”跟岗实习组织管理模式,围绕“实习前期、实习过程、实习结束”三阶段梳理跟岗实习的实施路径,并结合成都航空职业技术学院物流管理专业跟岗实习的具体实践,通过4届学生的就业相关数据,对跟岗实习组织管理模式应用前后进行对比分析。

关键词：高职院校物流管理专业跟岗实习实施路径实施成效

基于跟岗实习的新时代高职学生职业劳动素养培育研究

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四川职业技术学院学报 2021年第6期31卷 58-62页

作者：李曦方娄玉花李新泉聊城职业技术学院经济管理系山东聊城252000

新时代背景下,培养青少年学生良好的职业劳动素养是我国高职院校开展职业教育的重要内容。跟岗实习是职业院校实施“校企合作,工学结合”的重要举措,跟岗实习阶段是学生初入职场的起步期,是连接学校教育与企业实践的中间环节。在此阶段... 详细信息

新时代背景下,培养青少年学生良好的职业劳动素养是我国高职院校开展职业教育的重要内容。跟岗实习是职业院校实施“校企合作,工学结合”的重要举措,跟岗实习阶段是学生初入职场的起步期,是连接学校教育与企业实践的中间环节。在此阶段构建“四融合四统一”的目标体系,实施“工学结合六标准”的方法举措,设立“四个应知应会应达到”的目标效果评价体系,对于提升学生职业劳动素养,内化职业劳动精神、熟练职业劳动技能、形成良好职业道德习惯、规范日常职业劳动行为都具有很强的理论与实践意义。

关键词：职业劳动素养跟岗实习劳动教育职业素养职业

高职院校跟岗实习实践与探索——以遵义职业技术学院与物流合作为例

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科技风 2021年第27期 161-163页

作者：王铭尧陈万军钱子恒遵义职业技术学院经济管理系贵州遵义563000 马来西亚博特拉大学马来西亚43400

跟岗实习是高职院校培养人才的重要实践阶段,唯有不断在实践中探索与改进,才能提升跟岗实习的作用。本文将基于遵义职业技术学院经济管理系商贸群2018级学生跟岗实习情况,进行深度剖析及探索,以便高职院校更好地进行专业技能人才的培养。

关键词：跟岗实习校企合作产教融合