检索结果-南通市图书馆

作者：李大伟延边大学

学位级别：硕士

我国校园足球因得到国家政策支持正处在迅速发展的阶段,而课余足球训练是校园足球发展重要的一环,科学合理的足球课余训练计划,是保证训练顺利实施的关键。本文以延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划为研究对象,在周期训练理论... 详细信息

我国校园足球因得到国家政策支持正处在迅速发展的阶段,而课余足球训练是校园足球发展重要的一环,科学合理的足球课余训练计划,是保证训练顺利实施的关键。本文以延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划为研究对象,在周期训练理论的视角下,分析目前各学校足球课余训练计划中阶段划分、各阶段任务、主要训练内容、训练方法和手段、负荷,评估训练计划的科学性,找出延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划中存在的问题,并有针对性的提出改进建议。为今后延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划的编写制定提供参考,更加科学合理的进行训练,从而避免因训练不合理而导致的人才的浪费和流失,推动延边校园足球事业可持续的发展。本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法,通过对延吉市11所初中校园足球特色学校足球课余训练计划进行整理、归纳和分析,了解各学校足球课余训练计划的现状,运用周期训练理论,对各学校训练计划中的训练阶段划分、各阶段任务、训练内容等方面进行分析。得出以下结论:1、延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划没有对训练对象的情况进行分析,对现实状态诊断不明确。多年训练计划、周训练计划以及课时训练计划缺失,影响运动员初中阶段训练的完整性和连续性,导致具体实施训练过程中训练计划可参照性不强。2、各学校训练计划中,训练阶段的划分对周期训练理论的应用较少,大部分学校计划中的训练目标与训练阶段划分联系不够紧密。各学校的训练目标不符合青少年足球训练提高基本技术和发展个人能力的训练理念。未将准备期、比赛期细分为一般准备期和专项准备期、赛前训练阶段和集中比赛阶段。3、个别学校对准备期的训练任务认识不明确;比赛期的训练任务对于足球专项能力发展的训练不足;各学校对于恢复期训练任务的安排较少。4、各学校训练计划中,对于体能训练的重视程度高于技战术训练,力量、柔韧性和协调性的相关训练较少。准备期的训练内容与比赛期相比更为丰富,与训练计划中所划分的较长的比赛期相矛盾;恢复期训练内容主要采用换项训练的方式进行。5、各学校训练计划中,并没有明确说明采用何种训练方法和手段,也没有针对不同训练阶段采用不同的训练手段,对于战术训练的手段较少。6、各学校训练计划中,训练负荷量的相关内容只有训练时长和训练次数,对于训练的负荷强度描述不明确。针对结论提出以下建议:1、规范训练计划的制定,针对延吉市初中校园足球的实际情况,建立较为系统科学的校园足球课余训练指导纲要,为科学制定训练计划和选择训练内容提供正确的参考依据。2、训练计划中应做到因材施教,对队员水平等个人条件进行分析比对,根据不同的学生运动员特点使用不同的教学方法。3、依据比赛时间将训练计划细化,将一般准备期和专门准备期,赛前准备和集中比赛分开,不同时期确定不同的训练任务。4、加强教练员理论培训、督促监督各学校教练员编写更科学完善的训练计划,严格根据足球项目特点、青少年心理和生理的特点,结合周期训练理论编写训练计划。重视恢复期训练,及时对上一周期进行总结,发现计划中的问题妥善修订计划。5、训练负荷量和强度的安排上应遵循初中阶段运动员的身心发展规律,确定适宜负荷,既要保证训练的连续性和规律性,又要避免过度负荷而对初中阶段运动员的身心健康成长造成的不良影响。

关键词：周期训练理论延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练训练计划

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武汉市武昌区小学足球课余训练开展现状及对策研究

武汉市武昌区小学足球课余训练开展现状及对策研究

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作者：潘天阳哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把振兴足球作为发展体育、建设体育强国的重要任务摆上日程,并对校园足球的改革做出一系列决策部署。经过一段时期的发展,我国校园足球的体量已初具规模,但作为学校体育重要组成部分的课余体... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把振兴足球作为发展体育、建设体育强国的重要任务摆上日程,并对校园足球的改革做出一系列决策部署。经过一段时期的发展,我国校园足球的体量已初具规模,但作为学校体育重要组成部分的课余体育训练开展的效果并不好,制约着足球运动的推广与后备人才的培养。本研究通过对武昌区10所小学足球课余训练开展情况进行调查分析,找出课余训练发展的不足与影响训练开展的因素,并根据实际情况提出针对性的建议,为武昌区校园足球更好的发展、我国足球后备人才的培养做出贡献。本文运用文献资料法对有关学校课余体育训练、校园足球开展情况的相关文献进行总结梳理。通过专家访谈法了解校园足球开展的真实情况并制定相关调查问卷。通过对武昌区小学的足球教练员、学生、家长、学校体育负责人的问卷进行整理分析,得出以下结论:1.武昌区小学足球教练员的年龄与学历结构合理,但大部分教师经验不足,科研能力较弱,运动等级不高,足球高质量发展需要引进高水平专业教练,并对现有教练员加强相关培训。2.武昌区小学足球课余训练参训队员,男女比例不均衡。大部分学生对文化课学习的态度是积极向上的,他们参加课余训练的主要原因是自己的兴趣爱好,说明家长和学校尊重学生的个体发展。3.武昌区小学足球课余训练安排的时长较为合理,各个学校每周开展训练的次数适中,训练内容主要以技术、战术、体能为主。大部分教练员制定了训练计划但在计划的实施上参差不齐。校内外的比赛各个学校都有参与,参与情况存在一定的差距。4.武昌区部分学校足球场地设施老旧,训练的相关器械不足,不能很好的服务于课余训练。学校经费主要来源于政府拨款,大部分学校体育负责人表示经费紧张。各小学已经建立了足球训练相关的机制,但存在机制不健全、不完善的情况。5.学生认为足球竞赛开展次数少不能满足需求。教练员认为相关领导应该提高对校园足球的重视程度,提升相应训练补贴。而家长对足球课余训练的态度带有一些疑惑,着重表现在对校园足球的发展了解较少。通过对武昌区小学足球课余训练开展情况分析,结合武昌区各小学的实际情况提出以下建议:1.加强师资队伍建设。鼓励体育教师参与进修和深造,使教练员有机会接受先进的学习理念和训练方法。同时,学校要改革创新,采用多元化人才引进机制,通过校企合作、校校合作等形式吸纳足球专业人才。2.运动员作为课余训练的参训主体,了解运动员的动机有利于掌握运动员的思想观念,从而对训练进行调整,更好的做出决策,提升训练质量。3.课余训练的实施主体是教练员,其直接决定课余训练效果,学校要完善训练的相关制度,让教练员能够科学的进行训练。同时要为教练员训练提供相应补贴,从而保障教练员更好的进行训练,提高训练质量。4.完善组织机构与制度规划。各学校应该成立校园足球领导小组,制定出符合本校的校园足球发展规划,探索解决学训矛盾的新道路。同时不断加强训练与竞赛体系的建设,完善教师激励与继续教育培训制度。5.学校应该深入了解学生、教师、教练员的需求,从而保障课余训练的顺利实施,同时加大校园足球文化宣传力度。通过形式多样的活动让学生感受足球的魅力所在,让家长更加了解足球。

关键词：武昌区小学足球课余训练现状与对策研究

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小学足球课余训练现状及影响因素分析

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文理导航(下旬) 2011年第8期 64-65页

作者：徐宏顺江苏省张家港市西张小学

众所周知,青少年足球是足球运动发展的重要基础,但一直以来,中国足球似乎在青少年足球培养上更多的停留在口号上,最直接的后果就是学校足球活动的急剧萎缩。本文对目前小学学校足球课余训练现状及其影响因素进行了针对性阐述,并提出了... 详细信息

众所周知,青少年足球是足球运动发展的重要基础,但一直以来,中国足球似乎在青少年足球培养上更多的停留在口号上,最直接的后果就是学校足球活动的急剧萎缩。本文对目前小学学校足球课余训练现状及其影响因素进行了针对性阐述,并提出了改进措施。

关键词：小学足球课余训练现状影响因素

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小学足球课余训练现状及影响因素分析

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文理导航 2011年第24期 64-65页

作者：徐宏顺江苏省张家港市西张小学

关键词：小学足球课余训练现状影响因素

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对高职足球课余训练进攻战术应用的思考

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中外企业家 2019年第28期 139-139页

作者：李鑫李健星河南机电职业学院

本文将采用文献资料法以及调查法等等方法对我国高等职业院校的足球课余训练所采用的战术以及实际内容展开深入的分析,我国高职足球课余训练进攻战术的基本特征主要包含了:注重整体性、技术简洁实用等等几个层面。

关键词：高职院校足球课余训练进攻战术

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河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究

河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究

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作者：常康河南大学

学位级别：硕士

2015年国家公布《中国足球改革发展总体方案》五十项细则,方案中涉及到校园足球的共有17条,这充分说明了国家对青少年足球发展的重视程度。四年来河南省有1575所学校被命名为"全国青少年校园足球特色学校"。随着校园足球活动的开展,很... 详细信息

2015年国家公布《中国足球改革发展总体方案》五十项细则,方案中涉及到校园足球的共有17条,这充分说明了国家对青少年足球发展的重视程度。四年来河南省有1575所学校被命名为"全国青少年校园足球特色学校"。随着校园足球活动的开展,很有必要对校园足球活动的现状进行研究。笔者经过查阅文献发现,目前对河南省小学校园足球开展现状的研究,多是从场地设施、师资力量、经费来源、联赛体系等宏观方面。而对于足球课余训练计划和训练内容等方面的研究目前几乎处于空白阶段。本文以河南省小学校园足球特色学校课余训练开展现状作为研究对象,重点对校园足球特色学校足球课余训练计划的制定、训练内容的安排、训练时长等细节问题进行较为详细系统的调查对比分析。找出足球课余训练中的存在的优点和不足。根据相关专家建议,并参考《全国青少年校园足球教学指南》和《中国青少年儿童训练足球训练刚要》进行综合整理分析力求设计出符合河南省小学校园足球特色学校的足球课余训练大纲。希望能够为校园足球长久健康地开展提供相关参考和建议。本文运用了调查法、文献法、数理统计法和逻辑分析法。通过对河南省135所小学校园足球特色学校指导教师进行问卷调查,分析结果得出以下结论:现阶段我省开展校园足球课余训练活动情况总体较好,但有一些学校并没有按照文件要求开展校园足球课余训练活动。目前,影响我省校园足球特色学校开展足球课余训练活动的因素有很多:1、指导老师综合素质不高,尤其缺少专业足球教师,缺乏教师资源,缺乏科研能力。2、学校领导、运动员、教练员对参加训练的动机,目的认识不准确3、比赛数量少,参赛情况不容乐观。4、一些学校由于受到场地、器材的限制,导致学校开展足球课与训练有难度。5、训练经费不足,来源单一。6、学训矛盾以及家长对学生参加训练的态度。此外,笔者通过对郑州市,沁阳市,永城市小学足球课与训练的实践参与。重点从足球课余训练活动的内容设计,课余训练计划制定以及课余训练组织方法进行分析,设计出一套针对现阶段开展河南省小学校园足球课余训练活动的训练大纲。通过对河南省135所小学校园足球特色学校的调查,针对现阶段我省小学校园足球特色学校足球课余训练活动开展的具体情况进行分析,并根据以上分析结果提出建议为:1、提高教练员综合素质,提高科学训练水平,提高训练的科技含量2、根据现有教师资源,加大我省足球特色学校体育教师培训。为专业足球人才引进提供“绿色通道”。通过实行教练员聘任和竞争上岗制度,激活用人制度把激励与竞争机制引入到教练员的选拔、任用、奖励中来。可以采用聘请校外长期或短期兼职教练员,主要是聘请专业队高水平教练员的方式,实现教练员的优势互补。3、建立出一套完善的比赛体系。搭建起小学、初中、高中、大学四级联赛体系和以地区组队参加选拔性的校园足球联赛体系。4、改善场地设施条件,兴建更多的场地,建立专项资金为校园足球课余训练提供基本的保障。5、完善多元化经费保证体系,充分肯定教练员的训练成果,根据成果并给予相应的补贴。对与工作完成较好的教练员,可以采用职称和奖金结合起来的的方法给予奖励。必要的时候可以用一些行政命令来保证课余训练的各种条件。6、努力克服学训矛盾,科学安排训练的时间与训练量。教练员要积极的与文化课教师进行合作,这样既能保证满足训练要求的时间,又能够不耽误学习。同时教练员还需要科学,合理的安排训练量,利用科学有效的训练方法与手段,缓解学训压力。本研究在结合相关理论知识的同时,通过实地参与到多所学校课余训练工作。通过发现的问题,针对足球课余训练活动的内容设计,课余训练计划的制定,以及足球课余训练组织方法作为重点研究。目的是为了通过本文的研究设计出符合现阶段我省小学校园足球特色学校课余训练大纲,为我省小学开展足球课余训练工作提供参考依据。

关键词：足球课余训练开展状况足球特色学校小学河南省

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河南省高校课余足球训练现状调查与分析

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教育界（高等教育） 2017年第8期 24-26页

作者：向云平周口师范学院体育学院

文章对河南省高校课余足球训练现状进行了调查与分析。结果表明，各高校培养足球后备人才的体制不尽完善，社会对足球运动的价值认识不足，以及足球训练项目的组织形式欠缺等因素，已经影响和制约了河南省高校足球课余训练的发展。文章... 详细信息

文章对河南省高校课余足球训练现状进行了调查与分析。结果表明，各高校培养足球后备人才的体制不尽完善，社会对足球运动的价值认识不足，以及足球训练项目的组织形式欠缺等因素，已经影响和制约了河南省高校足球课余训练的发展。文章通过对这些问题的研究、探索，提出了相应对策，为构建完善的高校课余足球训练提供了参考。

关键词：河南省高校足球课余训练

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