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高校体育课程走班制教学模式的制约因素研究

当代体育科技 2024年第17期14卷 195-198页

作者：赵静夏思永贾勇重庆对外经贸学院重庆401520

该文探讨了高校体育课程改革中的走班制教学模式。针对当前传统教学模式无法满足学生运动需求、多样化教学资源对教师专业水平提升的需求,以及面临的机遇与挑战进行了深入分析。走班制教学模式强调学生自主选择运动项目,旨在提升技能水... 详细信息

该文探讨了高校体育课程改革中的走班制教学模式。针对当前传统教学模式无法满足学生运动需求、多样化教学资源对教师专业水平提升的需求,以及面临的机遇与挑战进行了深入分析。走班制教学模式强调学生自主选择运动项目,旨在提升技能水平和运动兴趣,但面临着传统教学认知难改变、教师专业水平参差不齐、学生自主选择盲目、教学成果评价标准制定困难以及教学资源配置不均衡等问题。该文强调课程改革的必要性,积极推动走班制教学模式在高校体育课程改革中的落实,提出教师需尊重学生差异,设计个性化课程,建立科学评价体系,以实现体育课程的高质量发展和学生全面发展。

关键词：高校体育走班制教学模式机遇制约因素

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小学走班制教学模式的实践与思考

上海教育科研 2003年第4期 58-60页

作者：孔宇玮上海浦东新区梅园小学 200120

我国传统的教学模式以固定的班级授课形式为主,这种形式注重集体化、同步化、标准化,长于向学生进行集体教育,对文化基础知识的普及起到了积极的作用,但是在适应学生个别差异和个性发展方面也存在着明显的问题.……

关键词：小学走班制教学模式课堂组织形式教学内容教学评价教学管理

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普通高中走班制教学模式下教师自身建设探析

教育观察 2017年第18期6卷 33-35页

作者：杜红敏广西师范大学教育学部

目前普通高中走班制教学模式在促进学生个性发展的同时也给教师自身的发展带来了挑战。在这种形势下,教师可通过以下几个策略来解决自身建设中存在的问题:第一,努力掌握学科专业及教育学、心理学理论知识;第二,理解教师工作的意义,树立... 详细信息

目前普通高中走班制教学模式在促进学生个性发展的同时也给教师自身的发展带来了挑战。在这种形势下,教师可通过以下几个策略来解决自身建设中存在的问题:第一,努力掌握学科专业及教育学、心理学理论知识;第二,理解教师工作的意义,树立正确的教育观;第三,提高自身文化素养;第四,提升自身教学管理能力;第五,培养较强的处理人际关系问题的能力。

关键词：普通高中走班制教学模式教师自身建设策略

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走班制教学模式下的教学评价探析

进展 2018年第12期13卷 41-42页

作者：王元山重庆市黔江实验中学校

近年来,课程改革的开展和推进如火如荼,走班制教学模式被越来越广泛地运用到数学教学过程中,而教学评价作为教学过程的重要环节和激励学生的重要助推器,也应该不断创新和改革,实现评价过程化,评价方式多样化和评价主体的多元化,以促进... 详细信息

近年来,课程改革的开展和推进如火如荼,走班制教学模式被越来越广泛地运用到数学教学过程中,而教学评价作为教学过程的重要环节和激励学生的重要助推器,也应该不断创新和改革,实现评价过程化,评价方式多样化和评价主体的多元化,以促进学生全面化、多元化发展。本文首先分析了当前走班制教学模式中评价机制存在的问题,随后针对问题从关注学生综合素质和全面发展、制定适合校情学情的评价方法和构建自评与他评多维评价体系三方面出发,分析和探究创新和优化初中数学走班制教学模式下教学评价的有效途径与策略。

关键词：初中数学走班制教学模式教学评价

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散养的艺术:走班制下的班级管理模式研究

中学政治教学参考 2010年第8期 7-8页

作者：秦显法山东曲阜师范大学附中

实行走班制，是落实新课程改革要求、全面推行素质教育的必然选择。走班制教学模式为学生提供了个性化、选择性的空间，每个学生可根据自己的潜能和发展需求，在必修、选修与校本课程等多样化的课程设置中进行选择。这既使学生选课有了... 详细信息

实行走班制，是落实新课程改革要求、全面推行素质教育的必然选择。走班制教学模式为学生提供了个性化、选择性的空间，每个学生可根据自己的潜能和发展需求，在必修、选修与校本课程等多样化的课程设置中进行选择。这既使学生选课有了自主性，避免“被选择”，促进学生的个性发展，激发学习的兴趣和动力，又为社会发展培养了多样化的人才。

关键词：走班制教学模式班级管理模式艺术散养新课程改革素质教育发展需求课程设置

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走班制下的班级管理模式初探

基础教育研究 2010年第11期 53-53页

作者：秦显法曲阜师范大学附属中学山东曲阜273165

走班制教学模式的一个突出特点是为学生提供了个性化、选择性的空间。我校在走班制教学实践过程中，采取“多维立体交叉”的管理模式，取得了很好的管理效果。

关键词：走班制教学模式班级管理模式实践过程立体交叉管理效果个性化选择性学生

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新高考背景下的走班制教学管理策略探析

新课程(下) 2018年第8期 206-206页

作者：吴宛儒海南省海口市第二中学

随着教育改革的推进,在新高考的背景下,走班制因其符合因材施教的理念,成为时代发展和进步的必然趋势。并且走班制教学模式能够为学生提供更具选择性和个性化的空间,对于实现学生的个性化发展,提高学生的综合素质起到了关键性的作用。因... 详细信息

随着教育改革的推进,在新高考的背景下,走班制因其符合因材施教的理念,成为时代发展和进步的必然趋势。并且走班制教学模式能够为学生提供更具选择性和个性化的空间,对于实现学生的个性化发展,提高学生的综合素质起到了关键性的作用。因此,高考的形势在改变,教学管理的模式也需要不断地改变。而走班制模式的出现恰好适合于新高考的模式,为学生的全面发展提供了出口。

关键词：新高考走班制教学模式管理策略