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大学英语口语教赛一体化中教赛融合的创新路径

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西部学刊 2024年第12期 121-124页

作者：何莉重庆第二师范学院外国语言文学学院重庆400065

以教赛融合推进大学英语口语教赛一体化,打造大学英语口语教赛一体化教学机制,需要围绕口语教学过程中存在的各项问题进行解析,目的是改变口语教学理念,及时进行教学方法和教学内容的调整。目前实践中,大学英语口语存在如教学观念存在... 详细信息

以教赛融合推进大学英语口语教赛一体化,打造大学英语口语教赛一体化教学机制,需要围绕口语教学过程中存在的各项问题进行解析,目的是改变口语教学理念,及时进行教学方法和教学内容的调整。目前实践中,大学英语口语存在如教学观念存在滞后性、缺乏科学的口语训练体系、口语教学的模式缺乏个性化特点等误区,而教赛融合的教学模式具有一定的纠偏价值,如反向促进教育体系的个性化发展、有助于实现资源体系的整合、能够将企业或者行业资源引入教学行动等。对此,按照问题导向的研究要求,可以从构建线上线下相结合的课赛融合模式、坚持比赛评价标准与教学标准相融合、构建分层教学体系等不同维度推进大学英语口语教赛一体化。

关键词：大学英语口语赛教融合一体化教学分层教学体系教学内容调整

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财务管理专业赛教融合教学模式研究与实践

中国乡镇企业会计 2024年第7期 193-195页

作者：邢有洪欧阳艳梅中国民航大学经济与管理学院

学科竞赛能够有效激发学生的学习热情和潜能，培养学生创新精神与团队合作能力，提升学生综合素质；也有助于推动高校的教育教学改革，提高教学质量。赛教融合教学模式的目标是实现学科竞赛与教学活动的协同育人，其核心是将“课程体系... 详细信息

学科竞赛能够有效激发学生的学习热情和潜能，培养学生创新精神与团队合作能力，提升学生综合素质；也有助于推动高校的教育教学改革，提高教学质量。赛教融合教学模式的目标是实现学科竞赛与教学活动的协同育人，其核心是将“课程体系-学科竞赛-实训平台”三者作为一个有机整体进行统筹规划。将学科竞赛元素融入人才培养方案，进行赛教融合教学改革，调动学生的学习兴趣，实现“以赛促教，以赛促学”；对重要学科竞赛进行课程化闭环管理，最大化学科竞赛的育人成效。最终实现学科竞赛与教学的互融互促，全面提升人才培养质量。

关键词：财务管理专业赛教融合教学模式学科竞赛

基于以赛促教、赛教融合的大学物理实验教学策略研究

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现代职业教育 2024年第18期 88-91页

作者：李庆容武昌首义学院

以赛促教、赛教融合是一种实践教学模式和学习策略，旨在通过兴趣驱动、实践体验，培养综合素质较高的应用型人才，十分切合大学物理实验教学改革所需。鉴于此，首先基于大学物理实验教学的困境和机遇，提出以赛促教、赛教融合的大学物... 详细信息

以赛促教、赛教融合是一种实践教学模式和学习策略，旨在通过兴趣驱动、实践体验，培养综合素质较高的应用型人才，十分切合大学物理实验教学改革所需。鉴于此，首先基于大学物理实验教学的困境和机遇，提出以赛促教、赛教融合的大学物理实验教学改革构想。其次阐述以赛促教、赛教融合的大学物理实验教学改革的作用。最后提出以赛促教、赛教融合的大学物理实验教学改革策略，所做研究为大学物理实验教学的改革提供新的视角。

关键词：大学物理实验教学以赛促教赛教融合

应用型本科高校“以赛促学、赛教融合”培养土木类创新人才研究

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黑龙江教育（理论与实践） 2024年第7期 98-100页

作者：杨阳刘元芳姚常浩黑龙江东方学院建筑工程学院黑龙江哈尔滨150066

文章通过对“以赛促学、赛教融合”模式下土木工程专业创新型人才培养的探索,明晰当前人才培养中存在的问题,剖析其原因,并将“以赛促学”的教学理念与技能培训模式应用于实际教学工作中,与应用型本科高校的教学实践相结合,形成了一种... 详细信息

文章通过对“以赛促学、赛教融合”模式下土木工程专业创新型人才培养的探索,明晰当前人才培养中存在的问题,剖析其原因,并将“以赛促学”的教学理念与技能培训模式应用于实际教学工作中,与应用型本科高校的教学实践相结合,形成了一种常态化的教学方式,以期为土木工程专业教学改革做好前期工作。实践证明,“以赛促学、赛教融合”是培养高质量、高技能人才的有效途径之一。

关键词：以赛促学赛教融合教学改革土木工程

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“以赛促教、赛教融合”实践教学模式改革

农机使用与维修 2024年第4期 156-158页

作者：吉建平涂承刚覃业志常德科技职业技术学院湖南常德415000

“以赛促教、赛教融合”实践教学核心理念是将教育竞赛与教学相结合,通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣,培养综合素养和实际应用能力。该文以机械制图与CAD课程为例,通过将教育竞赛与课程教学相融合,以培养学生的综合素养和实际应用能... 详细信息

“以赛促教、赛教融合”实践教学核心理念是将教育竞赛与教学相结合,通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣,培养综合素养和实际应用能力。该文以机械制图与CAD课程为例,通过将教育竞赛与课程教学相融合,以培养学生的综合素养和实际应用能力为目标,优化传统教学模式,并对试验过程与教学效果进行分析。结果表明,该模式可以显著提高学生的学习动力和实际问题解决能力。研究结果旨在为教育改革提供了有益的参考和启示。

关键词：以赛促教赛教融合实践教学教育竞赛机械制图与CAD

CUPT竞赛与普通物理实验赛教融合的探索与实践——以昌吉学院物理学专业为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 104-107页

作者：张丹宋艺华张保花马新泽李晓璠昌吉学院物理与材料科学学院新疆昌吉831100

根据物理学专业学生的培养目标,依据赛教融合的理念,深入剖析了中国大学生物理学术竞赛的规则与内容,并将其与普通物理实验课程的教学内容紧密结合。实践证明,这一模式的实施不仅促进了教学双方的共同成长,使高校教师在理论知识和实验... 详细信息

根据物理学专业学生的培养目标,依据赛教融合的理念,深入剖析了中国大学生物理学术竞赛的规则与内容,并将其与普通物理实验课程的教学内容紧密结合。实践证明,这一模式的实施不仅促进了教学双方的共同成长,使高校教师在理论知识和实验实际操作能力上得到提升;同时,也培养了学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力,为培养应用型人才打下一定的基础。

关键词： CUPT 普通物理实验赛教融合

“以赛促学,赛教融合”教学模式下的中学无人机教学实践探究

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中学教学参考 2024年第15期 23-25页

作者：叶红苏州大学实验学校 215000

2022年,教育部公布了2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单,其中多项涉及无人机。凭借比赛平台和无人机教学本身的优势,无人机学习受到了越来越多学生的欢迎。文章从无人机的选择、课程内容的安排等方面阐述“以赛促学,赛教... 详细信息

2022年,教育部公布了2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单,其中多项涉及无人机。凭借比赛平台和无人机教学本身的优势,无人机学习受到了越来越多学生的欢迎。文章从无人机的选择、课程内容的安排等方面阐述“以赛促学,赛教融合”教学模式下的中学无人机教学实践探索,以期为一线教师提供新思路。

关键词：以赛促学赛教融合无人机教学实践

多维技术视角下《平面设计实训》课程的赛教融合教学研究

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办公自动化 2024年第12期29卷 32-34页

作者：刘卓高子清山东华宇工学院德州253034

目的:伴随数字化与新媒体技术逐步走向成熟,为平面设计课程提供更多维技术的视觉探索空间和各个学科领域交叉融合的可能性;研究内容:阐述多维技术视角下赛、教融合教学在高校艺术设计专业课程教学中的必要性,并通过多维技术的方式使作... 详细信息

目的:伴随数字化与新媒体技术逐步走向成熟,为平面设计课程提供更多维技术的视觉探索空间和各个学科领域交叉融合的可能性;研究内容:阐述多维技术视角下赛、教融合教学在高校艺术设计专业课程教学中的必要性,并通过多维技术的方式使作品拥有更加多元化和个性化的传播;方法:通过将竞赛模块融入课堂,并在前期平面视觉化、中期三维立体化和后期展示动态化3个阶段中借助多维技术手段,结合多维技术的项目案例化教学对实际竞赛命题进行案例的分析和实操;结论:通过多维技术的交叉融合以及课程的赛、教融合,增强设计作品整体的视觉感官表达、载体衍生表现以及媒介融合性传播,提升学生的职业技能和工作效率,实现对学生多维技术设计应用能力的培养。

关键词：数字媒体多维技术平面设计赛教融合视觉语言

基于世赛赛教融合课程数字化改造路径研究——以“汽车车身修复技术”课程为例

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汽车维修技师 2024年第6期 29-31页

作者：顾丹罗森侨四川城市技师学院四川成都610000

世界技能大赛作为衡量技能水平的国际性赛事,对职业教育提出了更高的挑战。“汽车车身修复技术”课程的教学目标和课程内容与世界技能大赛车身修理进行了有机融合。在课程实施过程中,存在数字资源有限、实践教学成本投入大、技术动作欠... 详细信息

世界技能大赛作为衡量技能水平的国际性赛事,对职业教育提出了更高的挑战。“汽车车身修复技术”课程的教学目标和课程内容与世界技能大赛车身修理进行了有机融合。在课程实施过程中,存在数字资源有限、实践教学成本投入大、技术动作欠缺量化评价依据等问题。本论文以“汽车车身修复技术”课程为例,旨在探讨赛教融合课程的数字化改造路径,以提升课程的实用性、互动性和实施效果。

关键词：汽车车身修理赛教融合课程数字化