检索结果-南通市图书馆

师道（人文） 2005年第3期 34-35页

作者：冯建华深圳市南山区小太阳钢琴教室

我认为,让学琴的孩子极早领悟音乐的奥妙,最重要的一点是:赏识学琴!我发现所有孩子的心灵深处最强烈的需求和成人一样--渴望得到别人的赏识.

关键词：赏识领悟音乐孩子

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赏识你的老板

商业文化 2007年第10期 30-31页

作者：张立云湖南省九旺医药有限公司总经办

看到这个标题时，也许很多人都会在心里嘀咕，在企业只有老板赏识员工，哪有员工赏识老板的，老板用得着你来赏识吗？其实，用我们一双慧眼去赏识你的老板，欣赏他的才干和优点．只会令你更热爱这个企业。如果你是企业的中高层管理者，... 详细信息

看到这个标题时，也许很多人都会在心里嘀咕，在企业只有老板赏识员工，哪有员工赏识老板的，老板用得着你来赏识吗？其实，用我们一双慧眼去赏识你的老板，欣赏他的才干和优点．只会令你更热爱这个企业。如果你是企业的中高层管理者，就更有这个必要来赏识你的老板了。

关键词：老板赏识高层管理者企业员工标题才干欣赏

赏识激励打造班级自主管理——浅谈小学班级管理

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教育界（教师培训） 2018年第12期 102-103页

作者：王凯浙江省慈溪市观海卫镇卫山学校

美国心理学家威廉·詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对学生的赏识和激励是班主任心底流滴的温情。其实对待学生不是鸡蛋里挑骨头,而是要像在骨头上挑肉一样,是骨头里挑肉,哪怕只是找到一丁点儿肉丝,也要... 详细信息

美国心理学家威廉·詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对学生的赏识和激励是班主任心底流滴的温情。其实对待学生不是鸡蛋里挑骨头,而是要像在骨头上挑肉一样,是骨头里挑肉,哪怕只是找到一丁点儿肉丝,也要看成是一块好排骨。所以,我们应该戴着放大镜去寻找学生身上可供赏识之处,并不吝啬地给予赏识和激励。

关键词：赏识激励转化自主管理

赏识引领,和谐发展——浅谈运用赏识性评价,促进民办学校教师专业成长

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赏识,让作文教学焕发活力——谈谈新课改背景下的作文评价

作者：伍君昌巴东神农溪高中

赏识性教师评价是一种双向的教师评价的过程,建立在双方相互信任的基础上,和谐的气氛贯穿过程的始终。研究中,我们通过营造尊重和谐的教师文化、构建教师主动参与机制、构建教师激励机制等方式对教师进行赏识激励,促进教师自觉主动地可... 详细信息

赏识性教师评价是一种双向的教师评价的过程,建立在双方相互信任的基础上,和谐的气氛贯穿过程的始终。研究中,我们通过营造尊重和谐的教师文化、构建教师主动参与机制、构建教师激励机制等方式对教师进行赏识激励,促进教师自觉主动地可持续性的发展,达到全体教师的最优发展,形成健康和谐的学校氛围。

关键词：评价赏识和谐发展

来源： cnki会议评论

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赤峰学院学报（作文教学研究） 2010年第1期 99-100页

作者：陈清兰刘荣湖南省冷水江市禾青中心学校

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。教师的一个赏识的微笑，一个期望的眼神，一个肯定的颔首，一句鼓励的话语，都能让学生得到鼓励、欢乐、信心和力量，会在师生间架起一道通向写作的桥梁。新的课程改革强调了这一理念。在作文教学... 详细信息

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。教师的一个赏识的微笑，一个期望的眼神，一个肯定的颔首，一句鼓励的话语，都能让学生得到鼓励、欢乐、信心和力量，会在师生间架起一道通向写作的桥梁。新的课程改革强调了这一理念。在作文教学中，寓赏识于作文评价之中，更能让作文教学焕发活力。

关键词：作文教学作文评价赏识新课改课程改革教师学生写作

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赏识助学生走向成功

教学与管理（小学版） 2013年第12期 19-20页

作者：史延虎山东章丘市黄河镇中心小学

近日，读了这样一个故事：有一年，屠格涅夫无意间被一个初出茅庐的无名小辈写的小说《童年》所吸引。他几经周折，找到作者的姑妈，表达了对作者的欣赏与肯定。姑妈很快写信给侄儿：“你的第一篇小说引起了很大的轰动，大名鼎鼎的作家... 详细信息

近日，读了这样一个故事：有一年，屠格涅夫无意间被一个初出茅庐的无名小辈写的小说《童年》所吸引。他几经周折，找到作者的姑妈，表达了对作者的欣赏与肯定。姑妈很快写信给侄儿：“你的第一篇小说引起了很大的轰动，大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便称赞‘这位青年人如果能继续写下去，前途一定不可估量!’”

关键词：学生赏识屠格涅夫《童年》青年人小说作者续写

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赏识——促进幼儿主动和自信

新课程学习(上) 2011年第2期 167-168页

作者：吴世慧苏州大学幼儿园

趣味形体操作为我们幼儿园的特色课程,它直观、生动、活泼、形象,是孩子们极为喜爱的一项教学活动。而在这种综合运用形体动作、儿歌、音乐、游戏于一体的活动过程中,孩子们则表现出了明显的个体差异,针对这种情况的存在,我在教育教学... 详细信息

趣味形体操作为我们幼儿园的特色课程,它直观、生动、活泼、形象,是孩子们极为喜爱的一项教学活动。而在这种综合运用形体动作、儿歌、音乐、游戏于一体的活动过程中,孩子们则表现出了明显的个体差异,针对这种情况的存在,我在教育教学过程中尝试用赏识的眼光和手段,发挥幼儿在活动中的积极主动性,培养幼儿自信心和表现力,使学习活动切实有效地开展。

关键词：赏识主动自信