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论企业技术进步与合理利用资源

学术论坛 1989年第5期13卷 40-45页

作者：刘思华广西社科院经济研究所

一、一个严重的瘤疾我国企业生产建设普遍存在着能源资源消耗高、利用率低的状况,造成人力、物力、财力的巨大浪费,生态环境污染与破坏,经济活动效益低的结果,这是我国经济发展的一个严重痼疾,也是企业经济活动的一个严重痼疾。(一)

关键词：合理利用资源资源利用率经济发展更新改造资源消耗型生态效益提高产品质量粗放经营效益为中心生态经济

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世界石油资源及发展中国家的发展战略

世界经济 1984年第12期7卷 37-40,30页

作者：王新奎上海对外贸易学院

本世纪六十和七十年代,以资源消耗型产业为中心,发达国家的经济曾有过较快的发展,廉价的石油能源是一个不容忽视的因素。这种廉价的石油主要来自发展中国家。而在发展中国家已对自身的石油资源享有支配权的情况下,是否能够依靠其石油资... 详细信息

本世纪六十和七十年代,以资源消耗型产业为中心,发达国家的经济曾有过较快的发展,廉价的石油能源是一个不容忽视的因素。这种廉价的石油主要来自发展中国家。而在发展中国家已对自身的石油资源享有支配权的情况下,是否能够依靠其石油资源,和发达国家一样,取得经济的较大发展。

关键词：石油资源发展中国家发达国家发展战略资源消耗型石油能源石油可采储量能源消费结构支配权能源消耗

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“九五期间”我国经济增长方式的选择

学术界 1996年第1期 52-56页

作者：江观伙中共安徽巢湖地委党校

“九五期间”我国经济增长方式的选择江观伙实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，需要经过一个很长的过程，不可能在一个五年计划时期内完全做到，这就意味着我们必须作出近期的最佳选择。本文在重新界定经济增长方式的基础上，论证... 详细信息

“九五期间”我国经济增长方式的选择江观伙实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，需要经过一个很长的过程，不可能在一个五年计划时期内完全做到，这就意味着我们必须作出近期的最佳选择。本文在重新界定经济增长方式的基础上，论证了劳动效益型经济增长方式是我国“九...

关键词：经济增长方式九五期间效益型经济效益物质资源劳动密集型产业资源消耗型我国经济技术进步劳动力资源

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克服供给侧缺陷,保持经济中高速增长

经济研究参考 2016年第13期 7-8页

作者：陈宗胜南开大学

中国经济进入了新常态,进入新常态就意味着经济增长动力发生变化,原来靠投资和出口拉动,拉动中国经济30多年,增长速度接近10%,那么,现在进入新常态意味着原来的动力出了问题。需求侧出现问题,从供给侧寻找,我非常赞同这样一个看法。下... 详细信息

中国经济进入了新常态,进入新常态就意味着经济增长动力发生变化,原来靠投资和出口拉动,拉动中国经济30多年,增长速度接近10%,那么,现在进入新常态意味着原来的动力出了问题。需求侧出现问题,从供给侧寻找,我非常赞同这样一个看法。下面从两个方面谈谈我的观点：一是供给侧的问题表现;二是怎么样克服这些问题。

关键词：增长速度城市地下管网税收体制改革资源消耗型科技体制改革企业体制改革伴生现象产品结构生产过程

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要走“质量兴国”的企业振兴之路

中外管理 1994年第8期 44-45页

作者：曾进康攀枝花钢铁(集团)公司

我国多数产品仍然是资源消耗型初级产品,资源消耗要占总成本的70%—80%(工业发达国家普遍在50%以内)。根据统计,发达国家产品合格率和优质品率分别达到98%和74%,而我国目前仅为71.3和24%。在我国每年出口产品中,只有25%的产品具有国际... 详细信息

我国多数产品仍然是资源消耗型初级产品,资源消耗要占总成本的70%—80%(工业发达国家普遍在50%以内)。根据统计,发达国家产品合格率和优质品率分别达到98%和74%,而我国目前仅为71.3和24%。在我国每年出口产品中,只有25%的产品具有国际竞争实力。而且企业中不良产品年损失率为产值的15%。据此计算,全国因产品质量问题每年损失达2000亿元之多。我国产品质量差的关键在于质量意识淡薄。

关键词：全面质量管理质量体系质量兴国质量问题质量保证产品质量企业集团质量控制出口产品资源消耗型

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推进株洲市循环经济发展的对策建议

经济导刊 2007年第S1期 49-51页

作者：林维柏湖南工业大学经济管理系

改革开放以来,株洲经济保持着持续高速发展态势。但是不能忽视的是长期的经济高速增长是以一部分的资源消耗和环境牺牲等为代价的。作为总人口370万,以冶金、化工和建材等资源消耗型为主的老工业基地。

关键词：循环经济经济发展株洲市公众参与资源循环利用资源消耗型老工业基地清洁生产高速发展可持续发展

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任务复杂度对高中生英语写作的影响研究

任务复杂度对高中生英语写作的影响研究

作者：陈婷湖南师范大学

学位级别：硕士

近年来,任务复杂度与外语学习者语言产出之间的关系备受研究者和教师的关注。在任务复杂度的相关理论中,Skehan和Foster(1997,1999)的有限注意力资源模型(Limited Attentional Capacity model),以及 Robinson(2001)的认知假设模型(Cogni... 详细信息

近年来,任务复杂度与外语学习者语言产出之间的关系备受研究者和教师的关注。在任务复杂度的相关理论中,Skehan和Foster(1997,1999)的有限注意力资源模型(Limited Attentional Capacity model),以及 Robinson(2001)的认知假设模型(Cognitive Hypothesis model)具有极其重要的意义。对于任务复杂度对语言产出表现的影响,有限注意力模型和认知假设模型存在着不同的预测。同时,关于任务复杂度的研究多集中于其对口语产出的影响,而任务复杂度对写作的影响研究相对较少。因此,本研究主要以Robinson的认识假设为理论基础设计实验,试图从资源指引型(涉及因素)和资源消耗型(准备时间)两个维度对高中生英语写作的准确度、流利度和复杂度的影响进行统计和分析。研究问题如下:1)资源指引型的任务复杂度对高中生英语写作的准确度、流利度和复杂度有何影响?2)资源消耗型的任务复杂度对高中生英语写作的准确度、流利度和复杂度有何影响?本研究将某中学共196名高三学生作为受试,要求他们以选择度假宾馆为议题,使用书信体裁进行文本输出。受试者被随机分成四组,分别在不同任务条件下完成写作测试。写作测试完成后,研究者收集了四组受试的文本,进行了数据分析,讨论了不同任务复杂度对写作的流利度、准确度和复杂度的影响。研究发现:1)资源指引维度下,随着任务复杂度的提高,高中生英语写作的流利度、准确度显著提高;且资源指引型的任务复杂度对学生写作的词汇复杂度有积极影响,但对句法复杂度则呈现相反的影响。2)资源消耗维度下,相比没有任务前准备时间的受试,有任务前准备时间能使高中生英语写作的流利度得到显著提高;而其对高中生英语写作的准确度、词汇复杂度与句法复杂度的影响甚少。本研究结果部分验证了罗宾逊的认知假设理论,因此,充实了任务复杂度理论。而且,对中学英语写作任务的设计和教学有一定的启示。

关键词：任务复杂度资源指引型资源消耗型高中生的英语写作

任务复杂度对英语专业学生写作表现的影响研究

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任务复杂度对英语专业学生写作表现的影响研究

作者：秦晓玉西北师范大学

学位级别：硕士

近年来,任务复杂度与二语学习者语言产出之间的关系倍受研究者们的关注。该领域主要研究任务复杂度对语言产出的流利度、准确度和复杂度的影响。与任务复杂度相关的理论主要有两个:Robinson的认知假设模型和Skehan＆Foster的有限注意力... 详细信息

近年来,任务复杂度与二语学习者语言产出之间的关系倍受研究者们的关注。该领域主要研究任务复杂度对语言产出的流利度、准确度和复杂度的影响。与任务复杂度相关的理论主要有两个:Robinson的认知假设模型和Skehan＆Foster的有限注意力模型。但两者就任务复杂度对语言产出的影响有不同观点。同时,任务复杂度对口语产出的影响研究居多,而对写作的相关研究偏少。因此,本研究主要以Robinson的认知假设为理论基础,探讨任务复杂度分别在资源指引维度和资源消耗维度上的变化对英语专业学生写作表现的影响。本研究选取了西北师范大学60名英语专业大三学生参与本次实验。通过综合分析,受试们的英语写作水平无显著性差异。研究者将他们随机分为四组,每组15人。四组受试者分别完成不同复杂度的写作任务。根据认知假设理论把任务复杂度分为两个维度,在资源指引维度上本研究通过调整写作任务中必须要涉及的元素数量来衡量,在资源消耗维度上本研究通过是否提供任务前准备时间来衡量。写作任务为给好友写信商定将要度假的宾馆。四个组的具体任务为:（1）确定度假的宾馆必须包括三个元素,有十分钟的写作前准备时间。（2）确定度假的宾馆必须包括三个元素,无写作前准备时间。（3）确定度假的宾馆必须包括六个元素,有十分钟的写作前准备时间。（4）确定度假的宾馆必须包括六个元素,无写作前准备时间。写作任务从必须涉及3个元素到6个元素,从有任务前准备时间到无任务前准备时间,任务复杂度不断增加。实验结束后,将受试们的写作文本转写为电子文档,利用词汇复杂分析器和句法复杂分析器软件分别计算60篇写作文本的词汇复杂度,句法复杂度,以及各文本的文字总数和T单位数等。之后将数据导入Excel中计算其流利度及准确度。最后通过SPSS24.0软件对四组的流利度、准确度、词汇复杂度和句法复杂度进行统计分析。通过实验结果分析,本研究得出以下结论:第一,任务复杂度沿资源导向维度增加,即增加写作任务中涉及元素的数量,二语学习者写作的准确度和词汇复杂度都有显著性提高,流利度也有一定提高但句法复杂度反而有所下降。第二,任务复杂度沿资源消耗维度增加,即在没有写作前准备时间的条件下,二语学习者写作的流利度和句法复杂度都有显著性下降,但准确度和词汇复杂度与没有任务前准备时间的并无二致。本研究结果在一定程度上验证了Robinson的认知假设,进一步充实了任务复杂度的相关理论。同时,对英语写作任务的设计和教学都有一定的实践依据。在写作教学中,教师可以通过控制不同维度的任务复杂度,从而使学习者达到预期的写作效果。

关键词：任务复杂度认知假设资源指引型资源消耗型二语写作表现

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任务复杂度对高中生英语写作的影响

任务复杂度对高中生英语写作的影响

作者：周诗雯陕西师范大学

学位级别：硕士

近年来任务及任务型教学法是二语习得研究领域的很重要的部分,而任务复杂度对学习者二语表现的影响是该领域的主要研究方向之一。合适的任务复杂度可以提供学习者更多的学习机会并且使他们有更好的二语表现。然而对于教师来说,选择某种... 详细信息

近年来任务及任务型教学法是二语习得研究领域的很重要的部分,而任务复杂度对学习者二语表现的影响是该领域的主要研究方向之一。合适的任务复杂度可以提供学习者更多的学习机会并且使他们有更好的二语表现。然而对于教师来说,选择某种任务以及如何有效地控制其复杂程度仍然是一个难题。近些年来该领域的研究主要集中在任务复杂度对学习者口语产出的影响,而对于写作影响的研究并不多,因此研究任务复杂度对学习者写作的影响非常有必要。对于任务复杂度,主要有认知假设与有限注意力模型两种理论,其中认知假设中任务复杂度又分为两个维度:资源指引型与资源消耗型。本研究以认知假设为理论基础,从资源指引型与资源消耗型两个维度探讨任务复杂度对高中生英语写作的影响,旨在回答以下研究问题:第一,任务复杂度是否影响高中生的英语写作?第二,增加资源指引型和资源消耗型维度的任务复杂度对高中生的英语写作有什么不同的影响?第三,任务复杂度是如何影响高中生的英语写作的?本研究的受试是来自深圳一所高中四个教学班的120名高三学生,他们需要完成不同复杂度的写作任务。写作的任务复杂度分为两类,第一类是资源指引型复杂度,通过调整写作任务中所要达到要求的数量来衡量。第二类是资源消耗型复杂度,通过是否提供写作前准备时间来衡量。四个班具体的写作任务为:(1)确定组织志愿者活动的三个要求,无准备时间。(2)确定组织志愿者活动的三个要求,有十分钟准备时间。(3)确定组织志愿者活动的六个要求,无准备时间。(4)确定组织志愿者活动的六个要求,有十分钟准备时间。写作任务结束后,每班抽取五名学生,共二十名学生接受笔者的访谈。学生的写作文本在收集后从流利度、准确度和复杂度三个方面进行分析。实验得出以下结论:第一,提高资源指引型维度的复杂度会对学生的英语写作有积极影响。通过增加写作任务中所要处理的因素数量,学生的英语写作的准确度显著提高,流利度也提高但句子复杂度有所下降。第二,提高资源消耗型维度的复杂度会对学生的写作有消极影响。在没有任务前准备时间的条件下,学生的英语写作的流利度、准确度和句子复杂度均有所下降。第三,任务复杂度通过影响学生注意力的分配和在准备时间内写作策略的运用来影响英语写作。研究验证了认知假设在资源指引型和资源消耗型两个维度的假设,进一步丰富了任务复杂度相关的理论。指出在写作教学中,通过合理控制不同维度的任务复杂度,可以使学习者达到更好的写作表现。

关键词：任务复杂度认知假设资源指引型资源消耗型写作表现