检索结果-南通市图书馆

中关村 2013年第9期 103-103页

＂超常儿童＂在人群中所占比例很小,而其中能接受科学的、适合＂超常儿童＂教育的人则少之又少。去年,有媒体报道一个4岁的小女孩,不仅能背诵初中、高中的语文课本,而且连＂四书＂也能背得滚瓜烂熟,据说早在她1岁零4个月,

关键词：资优教育智力超常中国式挤压神童超常儿童媒体报道语文课本

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睿泽新望达闻天下睿达资优教育教育改变未来

中学教研(数学) 2010年第7期 50-50页

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睿达资优教育欢迎全国教育精英加入

中学教研(数学) 2014年第7期 50-50页

睿达资优教育是一家涵盖资优生培训、全日制学校、教学研究、网络课堂、图书出版、理科实验室、权威教育第三方平台等多个领域的全国知名综合性教育机构,总部设在杭州。2004年办学至今,已在浙江、北京、安徽等地设立了17所培训分校;在... 详细信息

睿达资优教育是一家涵盖资优生培训、全日制学校、教学研究、网络课堂、图书出版、理科实验室、权威教育第三方平台等多个领域的全国知名综合性教育机构,总部设在杭州。2004年办学至今,已在浙江、北京、安徽等地设立了17所培训分校;在浙江建立了3所全日制学校:黄岩区睿达实验学校、温岭市睿达实验学校、淳安县睿达实验学校。

关键词：全日制学校资优教育资优生实验学校黄岩区

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睿达资优教育

中学教研（数学版） 2012年第6期 F0004-F0004页

睿达资优教育成立于2004年8月，在浙江师范大学原副校长徐士英教授及杭州电子科技大学王祖樾教授的引领下以教育家办学的气度和风范，秉承“办精品教育，育精英人才”的办学理念；以“尊重学生个体差异，开发学生自身潜能，重视学生素... 详细信息

睿达资优教育成立于2004年8月，在浙江师范大学原副校长徐士英教授及杭州电子科技大学王祖樾教授的引领下以教育家办学的气度和风范，秉承“办精品教育，育精英人才”的办学理念；以“尊重学生个体差异，开发学生自身潜能，重视学生素质培养”为办学方针；确立“以学科教学为基础、竞赛辅导为提升、自主招生培训为蹊径”的办学策略。致力于资优生的培养和推荐。为资优生全方位知识的掌握、潜能的挖掘、未来发展的铺垫，提供了立体化的教育教学服务。

关键词：资优教育学生个体差异杭州电子科技大学浙江师范大学办学理念素质培养精英人才自身潜能

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走向适才教育：资优教育发展的新趋势

中小学教育 2016年第5期

作者：付艳萍

随着对“资优”认识的逐步深入以及资优教育实践的不断开展，美国资优教育发展经历着从资优儿童范式到才能发展范式的转向。然而，两个范式的先识别资优生、再对其进行分类教育的做法，面临着理论、现实以及政策层面的困境。在这样的背... 详细信息

随着对“资优”认识的逐步深入以及资优教育实践的不断开展，美国资优教育发展经历着从资优儿童范式到才能发展范式的转向。然而，两个范式的先识别资优生、再对其进行分类教育的做法，面临着理论、现实以及政策层面的困境。在这样的背景下，适才教育范式得以提出。反应干预教学(RtI)策略强调为差异化的资优生内部群体提供适合其能力发展的教育，借助反应干预策略，资优教育将走向适才教育。

关键词：资优教育适才教育教育范式 gifted and talented education differentiation education paradigm

来源：人大复印报刊资料评论

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美国资优教育的研究与实践

创新人才教育 2018年第3期

作者：王立雪衣新发李梦

美国资优教育的发展由来已久，其中美国国家英才研究中心是一个非常有影响力的资优教育研究机构。美国国家英才研究中心的主要工作包括三方面：一是识别、培养与发展来自不同种族和社会经济背景的学生，促进其潜力得到最大化的挖掘；二... 详细信息

美国资优教育的发展由来已久，其中美国国家英才研究中心是一个非常有影响力的资优教育研究机构。美国国家英才研究中心的主要工作包括三方面：一是识别、培养与发展来自不同种族和社会经济背景的学生，促进其潜力得到最大化的挖掘；二是对开展资优教育研究和实践的学校或社区进行考察，探索相关背景因素如何影响研究结果或实践效果以及哪些因素使得预想的目标难以达成；三是建立全国性合作组织，成员包括研究者、实践者、政策制订者以及其他利益相关者。识别“资优生”和资优教育的课堂实践是其开展工作的两个关键角度。美国资优教育的研究及实践对我国资优教育工作具有一定的启发意义。

关键词：人才培养资优教育美国国家英才研究中心 talents cultivation gifted and talented education NRC GT

来源：人大复印报刊资料评论

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台湾的资优(超常)教育

现代特殊教育 1998年第3期 48-,22页

作者：朱源

1997年12月初,应台湾师范大学特殊教育学系主任林宝贵教授的邀请,我首次赴台北市参加了"1997年海峡两岸特殊教育学术研讨会"。借此我较为系统地了解了台湾的资优教育(即我国大陆的超常教育)情况。他们在资优教育的理论研究和办学实践中... 详细信息

1997年12月初,应台湾师范大学特殊教育学系主任林宝贵教授的邀请,我首次赴台北市参加了"1997年海峡两岸特殊教育学术研讨会"。借此我较为系统地了解了台湾的资优教育(即我国大陆的超常教育)情况。他们在资优教育的理论研究和办学实践中都很有成绩,工作规范,效率较高,有不少地方值得我们大陆同仁学习和借鉴。台湾的资优教育萌芽至今已三十余年,从小学至高中形成一贯体制,并有特殊教育法作为依据。

关键词：资优教育特殊教育台湾地区理论研究儿童教育海峡两岸超常教育实验班办学实践台北市

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发展超常(资优)教育的政策研究

现代特殊教育 1998年第4期 10-12页

作者：周卫上海教科院

中国的超常(资优)教育是改革开放的产物,其标志"科大少年班"从一开始就得到中央领导同志的关注和支持。20年来,我国的超常(资优)教育创造了许多成功的经验,但也有不少弯路和教训,值得认真总结。迄今为止,超常(资优)教育尚未列入政府的... 详细信息

中国的超常(资优)教育是改革开放的产物,其标志"科大少年班"从一开始就得到中央领导同志的关注和支持。20年来,我国的超常(资优)教育创造了许多成功的经验,但也有不少弯路和教训,值得认真总结。迄今为止,超常(资优)教育尚未列入政府的议事日程。在教育法规、《纲要》、《计划》中只字未提,没有它的地位,甚至讳莫若深,这是很不正常的。从对超常(资优)教育的开发、研究来看,中小学的资优教育远不如高等院校重视和放手.并且仍未跳出追求"升学"(提前或重点),"竞赛"(夺魁或得奖)的束缚。

关键词：资优教育儿童早期超常英才教育高等院校教育创造特殊才能残疾儿童教育法规特殊教育

资优儿童教育面临的现实困境与对策——以广东省为例

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基础教育参考 2019年第10期10卷 16-18页

作者：谢绍熺广东省教育研究院基础教育研究室

当前,越来越多的国家和地区开始重视资优教育。实施资优教育,探索建立具有特殊才能和潜质学生的发展与培养机制具有重大的现实意义。各级政府、教研机构和学校应及早确立科学的资优教育理念、目标,建立起相应的体制机制,开展研究与实验... 详细信息

当前,越来越多的国家和地区开始重视资优教育。实施资优教育,探索建立具有特殊才能和潜质学生的发展与培养机制具有重大的现实意义。各级政府、教研机构和学校应及早确立科学的资优教育理念、目标,建立起相应的体制机制,开展研究与实验,打造一支高素质、专业化、创新型的师资队伍,为资优教育的实施奠基。

关键词：资优教育困境对策

教师生存的“社会母子盒”系统——台湾G小学资优教师生存策略的研究

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教育学报 2020年第2期16卷 119-128页

作者：赵洪萍台湾师范大学教育学系台北106

在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资优班进行为... 详细信息

在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资优班进行为期4个月的参与式观察和生命史访谈,发现教师存在四大策略:第一,精进学业的发展策略;第二,规避冲突的"自保"策略;第三,"熬赢同事"的"等待"策略;第四,把学生和家长当作顾客的"小心应对"策略。上述策略乃是基于生存的动机,这与教师难以卸下的家庭压力、"打不得骂不得"的政治正确、少子化趋势下的教师行业危机,以及教师考核评鉴、家长权利的兴起等因素息息相关,而这些也正是教师当下生存的"社会母子盒"系统之体现。

关键词：生存策略台湾教师社会母子盒教师策略资优教育