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导数单元创新卷

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第12期 13-14,M0002,41-44页

作者：孟冬冬河南省栾川县第一高级中学

一、单选题(本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.若质点P的运动方程为s(t)=3t2-t(s的单位为m,t的单位为s),则当t=1时质点P的瞬时速度为()。

关键词：题目要求瞬时速度单选题运动方程质点

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对一个常见球杆模型的课堂讨论

物理通报 2024年第4期 48-50页

作者：张利国胡光涛李璐北京交通大学附属中学北京100081 中国船舶集团有限公司综合技术经济研究院北京100081

在处理一个典型的球杆模型问题时,通常应用系统机械能守恒定律或质点系动能定理进行求解,但总有学生试图用质心动能定理进行求解,发现得到的答案和常规解法不同,为了解决学生的困惑,我们进行了细致的课堂讨论.

关键词：动能定理质点质点系质心

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例析机械波多解问题

高中数理化 2024年第2期 17-18页

作者：殷蒙蒙亳州市第二完全中学

在波动问题中往往仅提供完整波形的一部分,或提供几个特殊点,形成波动问题的多解.机械波的多解问题主要有以下几种情况.1传播方向的多解波由波源发生,在介质中由近及远向前传播,介质中各质点的振动情况可根据波的传播方向确定,反之亦然... 详细信息

在波动问题中往往仅提供完整波形的一部分,或提供几个特殊点,形成波动问题的多解.机械波的多解问题主要有以下几种情况.1传播方向的多解波由波源发生,在介质中由近及远向前传播,介质中各质点的振动情况可根据波的传播方向确定,反之亦然.因此,当根据题中的已知条件不能确定质点的振动方向或波的传播方向时,就会出现多解情况.

关键词：波动问题振动方向机械波传播方向振动情况已知条件多解问题质点

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应用质点系质心动能定理法求解碰撞问题

物理教师 2022年第4期43卷 66-68页

作者：徐华兵浙江省金华第一中学浙江金华321015

质点系内多个质点组的碰撞问题求解,由于其研究对象多、运动过程复杂.若用牛顿第二定律和运动学公式方法求解,往往所列方程较多,求解难度较大.本文介绍应用质点系质心动能定理法求解多质点碰撞问题,过程清晰,方程简单;学生易于接受.

关键词：质点质点系质心动能定理碰撞

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质点与刚体相对运动的几何直解法

江西科学 2022年第6期40卷 1124-1129页

作者：李志强李龙耿亮饶邦政广西易城蓝图科技有限公司南宁530002 中国建筑股份有限公司北京100044 中建工程产业技术研究院有限公司北京101300

土木建筑、车辆机械等工程领域的许多技术问题,在一定条件下可以用运动学的原理和方法加以解决;运动学传统的解题方法是“先拆解,后合成”,但这样的解题方法有时也存在一定的不方便或不足之处,譬如较为抽象、不够直观、适用面窄等。在... 详细信息

土木建筑、车辆机械等工程领域的许多技术问题,在一定条件下可以用运动学的原理和方法加以解决;运动学传统的解题方法是“先拆解,后合成”,但这样的解题方法有时也存在一定的不方便或不足之处,譬如较为抽象、不够直观、适用面窄等。在前人研究的基础上,提出一种以标量计算为主的简化求解思路,不妨称之为“直解法”,即首先直观地表达运动学问题中的几何图形,列出几何关系方程后,按要求令等式两侧对时间求一阶或二阶导数,最终代入已知的初始或边界条件后求解方程组。直解法具有直观性强、适用面广、能够处理高阶运动学问题、便于计算机程序大规模高速度辅助运算等优点。

关键词：运动学质点刚体几何方程直解法

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板料成形过程中的质点变形不同步效应

华中科技大学学报（自然科学版） 2003年第6期31卷 13-15页

作者：李赞董湘怀李志刚华中科技大学塑性成形模拟及模具技术国家重点实验室

提出了板料成形时质点变形不同步效应这一新概念 .通过有限元数值分析发现 :在板料成形过程中 ,板料凸缘上到凹模口的垂直距离相等且相互邻近的一些质点 ,如果移动和变形状态不同步 ,就能有效地减小成形过程中的流动阻力 ,从而大幅度地... 详细信息

提出了板料成形时质点变形不同步效应这一新概念 .通过有限元数值分析发现 :在板料成形过程中 ,板料凸缘上到凹模口的垂直距离相等且相互邻近的一些质点 ,如果移动和变形状态不同步 ,就能有效地减小成形过程中的流动阻力 ,从而大幅度地提高板材的成形性能 .

关键词：成形过程流动阻力质点不同步效应

例谈质点与圆弧槽系统问题情境的设计与解答方略

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数理化解题研究 2023年第4期 117-120页

作者：许冬保江西省九江市第一中学 332000

质点与圆弧槽系统构成的物理问题,频频出现在各地高三模拟试题中,试题以学习探索情境为载体,通过对“物理观念”中运动与相互作用观念及能量观念等要素的凝练,重点考查学生的理解能力、推理论证能力.

关键词：质点圆弧槽情境设计解答方略

深度学习指导下的高中物理学习进阶研究——以“质点参考系”为例

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中学物理教学参考 2022年第36期51卷 48-50页

作者：王辉袁加兴江苏省宿迁中学江苏宿迁223800 宿迁市中小学教研室江苏宿迁223800

在深度学习理论指导下,学生对“质点参考系”这一学习主题的思考和认识不断丰富和深入进阶,让学生深度参与、深度构建、深度反思,掌握物理学科的核心知识,把握物理学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会情感、积极... 详细信息

在深度学习理论指导下,学生对“质点参考系”这一学习主题的思考和认识不断丰富和深入进阶,让学生深度参与、深度构建、深度反思,掌握物理学科的核心知识,把握物理学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会情感、积极的态度、正确的价值观,使学生成为既有独立性、批判性、创造性,又有合作精神,基础扎实的优秀的学习者。

关键词：深度学习学习进阶高中物理质点参考系

核心素养导向的同课异构评析——以两节省优质课“质点”为例

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湖南中学物理 2023年第6期 40-43页

作者：谢丽姗许芙蓉林建兴福建莆田第一中学福建莆田351100 福建教育学院福建福州350001

质点是学生在高中接触的第一个理想化模型,它参与构建了高中物理大厦的地基。以核心素养为导向对本节进行解析,并对人教版和司南版教材作了横向剖析,最后对两节课的课堂教学、教师基本功等进行深度评析。

关键词：核心素养质点教学