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文献类型

  • 2 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 文学
    • 2 篇 外国语言文学
    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 3 篇 质性个案研究
  • 2 篇 教师反馈
  • 1 篇 生态给养
  • 1 篇 赋权增能
  • 1 篇 来华本科留学生
  • 1 篇 赋权增能课堂
  • 1 篇 英语课堂
  • 1 篇 学术汉语写作能力
  • 1 篇 活动理论
  • 1 篇 学习者投入

机构

  • 2 篇 南开大学
  • 2 篇 天津理工大学
  • 1 篇 兰州大学

作者

  • 2 篇 刘浩
  • 2 篇 张文忠
  • 1 篇 谷元宇

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=质性个案研究"
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赋权增能英语课堂中教师反馈的生态给养转化研究
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中国外语 2024年 第4期21卷 4-12页
作者： 张文忠 刘浩 南开大学 天津理工大学
本研究依据生态给养理论,采用质性个案研究路径,通过课堂观察、半结构访谈、刺激性回忆,对赋权增能教育模式下英语课堂教师反馈的生态给养状况进行调查,探讨15名英语学习者对教师反馈生态给养的感知、解读和行动及影响生态给养转化的因... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
赋权增能教育模式下高校外语课堂教师反馈中的学习者投入研究
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外语研究 2024年 第2期41卷 66-71页
作者： 刘浩 张文忠 天津理工大学语言文化学院 天津300384 南开大学外国语学院 天津300071
本研究从赋权增能教育模式出发,采用质性个案法探析15位大学生在高校外语课堂教师反馈中的学习者投入。通过半结构性访谈、课堂观察及其他素材收集数据,依据扎根理论进行数据分析。结果显示:(1)学习者对教师反馈存在认知投入差异,会采... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于活动理论的来华本科留学生学术写作个案研究
基于活动理论的来华本科留学生学术写作个案研究
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引用
作者： 谷元宇 兰州大学
学位级别：硕士
学位论文写作是学历留学生获取学位的重要条件。本科留学生由于受到现有汉语水平、个体学术基础等因素的影响,在完成学位论文时遇到了许多困难。因此,本文尝试从毕业论文写作过程入手,研究本科留学生的学术汉语写作能力表现及其发展过... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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