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中华健康管理学杂志 2024年第5期18卷 391-391页

本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg^(-1).d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,... 详细信息

本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg^(-1).d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min应采用ng·kg^(-1)·min^(-1)的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如前例不宜采用ng/kg·min^(-1)的形式。

关键词：编辑出版部法定计量单位中华医学会组合单位单位符号负数书写要求单位名称

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中华病理学杂志 2024年第4期53卷 397-397页

作者：本刊编辑部不详

本刊发表的学术论文执行GB3100-3102—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则,具体使用参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年版)一书。注意单位名称与单位符号不可... 详细信息

本刊发表的学术论文执行GB3100-3102—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则,具体使用参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年版)一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1),应改为ng·kg^(-1)·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min应采用ng·kg^(-1)·min^(-1)的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如前例不宜采用ng/kg·min^(-1)的形式。

关键词：法定计量单位人民军医出版社组合单位书写规则单位符号学术论文负数书写要求

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本刊对来稿中计量单位及数字的有关要求

协和医学杂志 2024年第2期15卷 350-350页

本刊执行GB3100~3102⁃1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。注意单位名称与单位符号不可混用。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示,组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如应采用mg·kg^(... 详细信息

本刊执行GB3100~3102⁃1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。注意单位名称与单位符号不可混用。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示,组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如应采用mg·kg^(-1)·d^(-1)或mg/(kg·d),而不宜采用mg/kg/d或mg/kg^(-1)·d^(-1)的形式。在叙述中应先列出法定计量单位数值,括号内写旧制单位数值。凡涉及人体及动物体内的压力测定,可以使用mm Hg或mm H2O,但首次使用时应注明与kPa的换算关系。

关键词：法定计量单位组合单位书写规则压力测定换算关系单位符号负数单位名称

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中华肝脏病杂志 2024年第2期32卷 185-185页

本刊法定计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》,并以单位符号表示,具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1... 详细信息

本刊法定计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》,并以单位符号表示,具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg^(-1)·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min应采用ng·kg^(-1)·min^(-1)的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如前例不宜采用ng/kg·min^(-1)的形式。

关键词：编辑出版部法定计量单位组合单位中华医学会单位符号负数书写要求单位名称

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《中华外科杂志》对计量单位及数字的要求

中华外科杂志 2024年第5期62卷 378-378页

作者：本刊编辑部不详

本刊执行GB3100/3101/3102—1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版)。注意单... 详细信息

本刊执行GB3100/3101/3102—1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版)。注意单位名称与单位符号不可混用。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示,组合单位中斜线和负数幂亦不可混用。

关键词：人民军医出版社法定计量单位组合单位单位符号量和单位国际单位制负数单位名称

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本刊对来稿中计量单位及数字的有关要求

协和医学杂志 2024年第3期15卷 707-707页

关键词：组合单位书写规则计量单位单位符号负数单位名称混用斜线

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中华神经科杂志 2024年第2期57卷 191-191页

作者：中华神经科杂志编辑部不详

本刊发表的学术论文执行GB3100~3102—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则,具体使用参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年版)一书。注意单位名称与单位符号不可... 详细信息

本刊发表的学术论文执行GB3100~3102—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则,具体使用参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年版)一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1),应改为ng·kg^(-1)·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min应采用ng·kg^(-1)·min^(-1)的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如前例不宜采用ng/kg·min^(-1)的形式。

关键词：法定计量单位人民军医出版社组合单位书写规则单位符号学术论文负数书写要求

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中华健康管理学杂志 2024年第4期18卷 314-314页

本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采... 详细信息

本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时,应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min应采用ng·kg^(-1)·min^(-1)的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用,如前例不宜采用ng/kg·min^(-1)的形式。

关键词：编辑出版部法定计量单位中华医学会组合单位单位符号负数书写要求单位名称

HPM视角下小学数学课堂教学实践研究——以“负数为例”

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HPM视角下小学数学课堂教学实践研究——以“负数为例”

作者：刘晓梦曲阜师范大学

学位级别：硕士

数学史与数学教育之间的关系(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)是数学教育的一个重要研究领域。数学史研究不仅要遵循史学规律,又要遵循数理科学的规律,还具有高度的学科交叉性,其教育价值在不断被发掘并应用于教学之中。... 详细信息

数学史与数学教育之间的关系(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)是数学教育的一个重要研究领域。数学史研究不仅要遵循史学规律,又要遵循数理科学的规律,还具有高度的学科交叉性,其教育价值在不断被发掘并应用于教学之中。负数知识中蕴含丰富的数学史文化,并在小学数系学习中占有举足轻重的地位,因此开发设计HPM视角下负数教学案例,不仅能为HPM研究领域助力,也能更好地为一线教师提供教学帮助。本研究以部编版小学数学六年级下册的“负数”一课为例,选取了J市S小学六年级某班级全体学生为调查对象,以问卷的形式开展了现状调查,发现该班级学生对数学史知识了解程度的不高,但对数学史知识学习兴趣较高,学生了解数学史途径受限。根据问卷调查结果,结合小学数学教材中负数知识的安排及负数历史史料的分析梳理,将学术形态的负数转化教学形态下的负数,进行HPM视角下负数的教学设计,并将案例在该班级进行了教学实践。基于教学实践,根据学生问卷及访谈调查、部分一线教师访谈调查进而反馈教学效果。HPM视角下“负数”教学学对学生学习兴趣、学科素养和人文素养,教师教学观念与知识结构方面产生深远影响。据此,对数学史融入小学数学教学提出建议:教师方面,改变自身对数学的传统看法;丰富数学史知识储备;根据学生年龄特点合理安排数学史教学。课堂教学方面,介绍概念或公式的历史演变过程;考察教学实际情况对史料再加工;合理利用信息技术等讲述历史奇闻趣事;展现史料中同一问题多种见解。

关键词：负数数学史小学数学教学实践