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负启动效应的抗抑制理论及其新进展

心理科学 2006年第4期29卷 998-1002页

作者：张丽华白学军天津师范大学心理与行为研究中心

负启动效应及其机制是近年来认知心理学研究的重点课题。该文从情景提取说、短暂辨别说以及随意刺激—反应联结的自动化提取理论三个方面论述了负启动效应的抗抑制理论及其新发展,以期为进一步探讨负启动效应的形成机制提供帮助。

关键词：负启动情景提取短暂辨别随意刺激-反应联结的自动化提取

比例推理的过度使用及其认知机制:一项发展性的负启动研究

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心理学报 2017年第6期49卷 745-758页

作者：江荣焕李晓东北京师范大学心理学院北京100875 深圳大学心理与社会学院深圳518060

从抑制控制模型出发,采用负启动范式探究过度使用比例推理的认知机制。研究包括3个实验,以小学生、中学生和大学生为被试,分别考察了抑制控制在解决缺值应用题、图片推理任务中的作用,以及数字比(整数比、非整数比)是否对抑制控制过程... 详细信息

从抑制控制模型出发,采用负启动范式探究过度使用比例推理的认知机制。研究包括3个实验,以小学生、中学生和大学生为被试,分别考察了抑制控制在解决缺值应用题、图片推理任务中的作用,以及数字比(整数比、非整数比)是否对抑制控制过程有影响。结果发现:小学生、中学生和大学生在两类实验任务中均出现了负启动效应,但负启动量不存在年级差异;在图片推理任务中,不同数字比类型下的负启动量具有显著差异。研究结果支持了抑制控制模型的观点,即成功解决问题不仅需要掌握问题的内在逻辑,更需要对不恰当策略进行抑制;在解决问题的过程中,无论是儿童、青少年还是成人都需要抑制控制的参与,三者在抑制控制效率上没有差异;数字比类型对抑制过程有影响,但仅限于图片推理问题。

关键词：比例推理抑制控制负启动缺值应用题数学认知

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对选择注意中负启动效应的研究

心理学报 1996年第3期28卷 245-251页

作者：李雅林华南师范大学心理系广州

以数字命名作业为任务对选择注意中的负启动效应作了探讨，发现在强调反应正确性时，有负启动效应产生；若强调反应速度，则表现出正启动效应。干扰项的活动状态是启动效应性质的决定因素。研究结果还验证了扩散抑制及其扇形效应的构想... 详细信息

以数字命名作业为任务对选择注意中的负启动效应作了探讨，发现在强调反应正确性时，有负启动效应产生；若强调反应速度，则表现出正启动效应。干扰项的活动状态是启动效应性质的决定因素。研究结果还验证了扩散抑制及其扇形效应的构想，并支持注意后期选择理论。

关键词：选择性注意正启动负启动扩散抑制扩散抑制的扇形效应

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整体-局部范式下的负启动效应

心理学报 2002年第3期34卷 223-228页

作者：王甦李丽北京大学心理学系北京100871

在通常的负启动范式基础上 ,以小数字构成的大数字 ,即以同时具有整体特征和局部特征的复合数字为实验材料 ,采用数字命名任务 ,将刺激画面中复合数字的数目和注意指向作为变量进行实验。大学生充任被试。结果发现 ,在单个复合数字条件... 详细信息

在通常的负启动范式基础上 ,以小数字构成的大数字 ,即以同时具有整体特征和局部特征的复合数字为实验材料 ,采用数字命名任务 ,将刺激画面中复合数字的数目和注意指向作为变量进行实验。大学生充任被试。结果发现 ,在单个复合数字条件下对同一客体的非注意指向的特征进行忽略重复 ,注意整体时出现负启动 ,而注意局部时不出现负启动 ;在两个复合数字条件下对启动刺激中充当干扰项的复合数字进行忽略重复 ,则注意整体与注意局部都出现了负启动。该研究表明 ,在不同注意指向时 ,整体 -局部范式下的负启动效应具有知觉组织的层次性 ,并显示出客体内选择和客体间选择对负启动的不同影响。

关键词：注意负启动客体整体特征局部特征

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启动刺激含有多个靶子条件下的负启动效应

心理科学 2001年第1期24卷 1-4页

作者：王甦李丽北京大学心理系 100871

采用数字命名任务 ,在通常的负启动范式基础上增加启动刺激靶子数目 ,进行了两个实验。实验一发现 ,当启动刺激靶子个数为 1个和 2个时 ,出现负启动效应 ;当启动刺激靶子个数为 3个和 4个时 ,则不出现负启动效应。这提示靶子所获注意资... 详细信息

采用数字命名任务 ,在通常的负启动范式基础上增加启动刺激靶子数目 ,进行了两个实验。实验一发现 ,当启动刺激靶子个数为 1个和 2个时 ,出现负启动效应 ;当启动刺激靶子个数为 3个和 4个时 ,则不出现负启动效应。这提示靶子所获注意资源数量的作用。实验二发现 ,当启动刺激有 2个和 3个靶子时 ,如果未被选择来反应的靶子成为探测刺激的靶子 ,其反应时与控制组无显著差异 ,即不出现负启动。

关键词：注意负启动靶子干扰项选择

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儿童整体-局部加工中的负启动现象

心理科学 2006年第3期29卷 588-592页

作者：严霄霏苏彦捷王甦首都师范大学心理系北京100083 北京大学心理学系北京100871

采用2种元素疏密程度的复合数字刺激和启动范式,7岁和11岁2个年龄组的小学生分别在注意整体水平和注意局部水平的条件下对探测刺激进行选择反应。结果发现元素疏密程度可以影响知觉优先,而知觉优先与整体局部水平间的负启动之间没有一... 详细信息

采用2种元素疏密程度的复合数字刺激和启动范式,7岁和11岁2个年龄组的小学生分别在注意整体水平和注意局部水平的条件下对探测刺激进行选择反应。结果发现元素疏密程度可以影响知觉优先,而知觉优先与整体局部水平间的负启动之间没有一致的发展关系,说明与负启动有关的注意分配机制可能比知觉组织发展的晚。

关键词：整体-局部加工负启动注意儿童

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负启动研究与有关理论

心理学动态 2000年第2期8卷 7-13页

作者：许百华陈行峰浙江大学心理系杭州310028

该文主要从三个方面来回顾负启动的研究 :负启动与选择注意的关系 ;早期以抑制为主导的负启动研究成果 ,包括抑制的功能、负启动的时间历程、加工位置与个体差异以及实验情景和策略对负启动的影响 ;负启动的理论解释 ,包括干扰项抑制假说。

关键词：负启动理论解释研究成果假说情景辨别位置个体差异

维度改变卡片分类任务中的负启动效应及其发生的条件

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心理发展与教育 2009年第3期25卷 68-76页

作者：蒋秋蓉李红西南大学心理学院重庆400715

为了探讨负启动效应在学前儿童规则灵活转换中的作用,用几个不同负启动版本的维度改变卡片分类任务(DCCS)研究了DCCS中的负启动效应及其在3、4岁儿童中的发展。实验一验证了儿童在负启动版本DCCS任务中的年龄发展趋势,发现与标准版本一... 详细信息

为了探讨负启动效应在学前儿童规则灵活转换中的作用,用几个不同负启动版本的维度改变卡片分类任务(DCCS)研究了DCCS中的负启动效应及其在3、4岁儿童中的发展。实验一验证了儿童在负启动版本DCCS任务中的年龄发展趋势,发现与标准版本一样,大多数3、4岁儿童都不能通过,但随着年龄增长负启动会逐渐减少,更多的儿童能够顺利通过任务。实验二考察了DCCS中负启动发生的条件,发现在任务的转换前阶段,无论分类规则间存在冲突还是目标卡片与测试卡片间无关维度值上存在冲突,负启动都会发生,由此揭示出能引起选择性注意和主动抑制的冲突是负启动发生的关键。实验三探讨了负启动时主动抑制发生的层面,发现儿童主动抑制的并非是无关维度中一个或某几个特定的值,而是整个无关的维度,表明抑制发生在维度这一更抽象的上位水平上。说明由抑制而产生的负启动或许也应成为儿童认知灵活性发展中需要克服的一个问题。

关键词：规则灵活转换负启动抑制冲突

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启动刺激模糊对单一探测条件下负启动的影响

心理科学 2008年第3期31卷 629-632,624页

作者：王勇慧王军妮陕西师范大学教科院心理系西安710062 西安科技大学学生工作部西安710054

以汉语单字词为材料,使用单一启动与单一探测范式,探查清楚和模糊启动汉字在呈现时间比较短暂时,能否发生负启动。结果显示,不论单一启动汉字是清楚还是模糊,也不论启动刺激的呈现时间长还是短,均未发生负启动效应。提示,启动刺激本身... 详细信息

以汉语单字词为材料,使用单一启动与单一探测范式,探查清楚和模糊启动汉字在呈现时间比较短暂时,能否发生负启动。结果显示,不论单一启动汉字是清楚还是模糊,也不论启动刺激的呈现时间长还是短,均未发生负启动效应。提示,启动刺激本身变模糊,即使呈现时间短暂依然能够自动微弱地激活大脑中与该词有关的表征,若不能阻止这种微弱激活的扩散也不能发生单一启动与单一探测范式下的负启动。这个结果在一定程度上扩展了Collins和Loftus(1975)所提出的激活扩散理论,也提示,启动词的激活水平和注意的抑制机制对单一启动与单一探测范式中负启动的发生同样重要。

关键词：负启动模糊汉字单一启动单一探测