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“学”为中心:高校课程实践变革的核心要义——以课程项目化实践为例

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大学教育科学 2015年第1期1卷 48-53页

作者：邱德雄谢武纪长江师范学院教师教育学院

在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是... 详细信息

在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是高校课程改革效度的重要体现。作为一种新型的课程范式,项目化课程实践在以"学"为中心方面做出了很好的尝试,实现了由他主学习向自主学习、个体学习向合作学习、接受学习向探究学习的转变。要真正实现以"学"为中心,关键取决于"教"的变革,需要在教学观念、教师专业技能、教学方式和教学评价等方面进行综合性改革。

关键词： “学”为中心高校课程实践变革课程项目化

职业体验导向的高校旅游管理课程项目化:适应性与开发路径

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中国职业技术教育 2018年第11期34卷 53-59页

作者：陈海鹰黄崇利李雅之李洁琼海南大学海南海口570228

传统的高校旅游管理课程教学模式与旅游人才市场需求存在诸多不适应。促进学生职业能力的有效培育,是实现旅游管理专业教学与旅游市场需求有效对接的必然要求。基于职业体验导向的高校旅游管理项目课程在课程实施、学生发展、教师提升... 详细信息

传统的高校旅游管理课程教学模式与旅游人才市场需求存在诸多不适应。促进学生职业能力的有效培育,是实现旅游管理专业教学与旅游市场需求有效对接的必然要求。基于职业体验导向的高校旅游管理项目课程在课程实施、学生发展、教师提升、学校管理、产学合作等多个方面具有明显的优势。结合不同旅游行业领域相关工作任务性质及其对学生职业能力培育要求,促进课程体系与工作体系对应、课程内容与工作任务对接,是高校旅游管理课程项目化应遵循的基本逻辑,具体可按"岗位任务分析——职业能力定位——项目课程设置"这一路径进行开发。以旅游景区经营企业为例,对其典型岗位工作任务、职业能力定位及相关项目课程设置进行分析阐述。

关键词：职业体验高校旅游管理课程项目化

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国际贸易实务课程项目化改革探索与实践

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第10期27卷 56-57页

作者：陆继峰常州大学经济管理学院江苏常州213016

针对国际贸易实务课程涉外性和实践性较强的特点,分析了当前在该课程教学过程中存在的问题和不足,在此基础上结合课程人才培养目标,提出了国际贸易实务课程项目化改革思路。课程项目化是国际贸易实务课程发展的必然选择,分析企业对外贸... 详细信息

针对国际贸易实务课程涉外性和实践性较强的特点,分析了当前在该课程教学过程中存在的问题和不足,在此基础上结合课程人才培养目标,提出了国际贸易实务课程项目化改革思路。课程项目化是国际贸易实务课程发展的必然选择,分析企业对外贸人才能力与知识需求,根据外贸业务实际操作流程设计课程内容,对课程组织、实施以及考核进行了全面的设计,为促进国际贸易实务课程的改革与发展提供了依据。

关键词：国际贸易实务课程项目化课程改革

高职《CAD／CAM技术应用》课程项目化教学改革实践

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职业技术教育 2009年第35期30卷 27-28页

作者：覃岭李文辉袁华高文博谢君生伍伟杰赵扬顺德职业技术学院机电工程系顺德职业技术学院实训基地顺德职业技术学院长春理工大学光电工程学院

《CAD/CAM技术应用》项目化课程以典型机械零件、模具产品为载体来设计教学活动,按照工作过程设计学习过程,建立工作任务与知识、技能和职业素养的有机联系。项目由一般常见零件、模具的主要零件、模具电极、产品模型等四大类零件组成。

关键词： CAD/CAM技术应用高等职业教育课程项目化工作任务教学改革

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以市场为导向的高职课程项目化改革刍议

教育探索 2010年第9期 29-30页

作者：屈孝初彭齐林湖南对外经济贸易职业学院长沙071000

目前高等职业教育还存在很多问题亟待解决。实施课程项目化是高职课程改革的必由之路。"双师型"师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项目化改革的要素。课程项目化的设计要符合三... 详细信息

目前高等职业教育还存在很多问题亟待解决。实施课程项目化是高职课程改革的必由之路。"双师型"师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项目化改革的要素。课程项目化的设计要符合三个原则:实践性原则、相关性原则和思考性原则。

关键词：职业教育课程改革课程项目化

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物流管理专业课程项目化教学设计构想

物流技术 2012年第8期31卷 442-444页

作者：龚丽萍成都工业学院四川成都611730

物流管理专业课程项目化教学设计为物流管理专业教学的实施提供了新的研究视角。该教学设计以培养学生的综合职业实践能力为目标,以项目为载体,以项目课程模块为依托,通过"确定项目任务—制定计划—实施计划—检测评估—归档应用"五环... 详细信息

物流管理专业课程项目化教学设计为物流管理专业教学的实施提供了新的研究视角。该教学设计以培养学生的综合职业实践能力为目标,以项目为载体,以项目课程模块为依托,通过"确定项目任务—制定计划—实施计划—检测评估—归档应用"五环节来开展教学活动,旨在实现物流管理专业教学效果最优化。

关键词：物流管理课程项目化教学设计

高职教育课程项目化改革的实践探索——以《国际贸易实务》为例

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职教论坛 2010年第36期26卷 16-19页

作者：王辉湖南对外经济贸易职业学院

课程项目化是高职课程改革的必然选择,是对传统高职课程理念、课程内容、课程组织以及课程实施等方面的全面变革。以《国际贸易实务》课程为例对课程项目化改革作了实证研究,以期为相关课程的项目化改革提供参考。

关键词：高等职业教育课程项目化《国际贸易实务》

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写作能力在高校课程项目化教学中的培养研究

语文建设 2015年第1X期 3-4页

作者：唐铁球雷媛玲何爱华嘉兴学院浙江嘉兴314051

写作能力对于当今高校学生未来的发展具有重要的意义,是大学生综合素质的重要体现。伴随着各个高校课程改革的逐渐进行,课程项目化已经成为了高校课程改革的重要方向,并且也已经取得了一定的成绩,而在高校进行课程项目化教学的过程中,... 详细信息

写作能力对于当今高校学生未来的发展具有重要的意义,是大学生综合素质的重要体现。伴随着各个高校课程改革的逐渐进行,课程项目化已经成为了高校课程改革的重要方向,并且也已经取得了一定的成绩,而在高校进行课程项目化教学的过程中,对于学生写作能力的培养正在受到越来越多的重视,各个高校已经把对学生写作能力的培养放在课程项目化中相当的位置。尽管写作能力和高校的课程项目化已经进行了一定程度的结合,但写作能力在高校课程项目化教学中的培养依然存在一些问题,需要我们继续进行探索。下面我主要就写作能力在高校课程项目化教学中的培养这一主题进行具体的分析:一是课程项目化的基本含义简析;二是写作能力对大学生的重要性简析;三是写作能力在高校课程项目化教学中的培养所面临的问题;四是写作能力在高校课程项目化教学中的培养策略。

关键词：写作能力课程项目化教学

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旅游高等职业教育课程项目化研究

旅游高等职业教育课程项目化研究

作者：苏日勒辽宁师范大学

学位级别：硕士

当前旅游高职院校存在着毕业生就业率低下、无法快速适应岗位的现实问题,究其根本原因是知识导向课程模式的存在导致了学生理论知识与实践知识完全割裂,职业能力严重缺乏。旅游高职改革迫在眉睫,而改革的焦点则集中在了如何促进学生专... 详细信息

当前旅游高职院校存在着毕业生就业率低下、无法快速适应岗位的现实问题,究其根本原因是知识导向课程模式的存在导致了学生理论知识与实践知识完全割裂,职业能力严重缺乏。旅游高职改革迫在眉睫,而改革的焦点则集中在了如何促进学生专业基础知识和技能转化为有效的职业能力和职业素质这一关键问题上。项目课程就是在这样的背景下应运而生的,它以工作任务为线索来开展课程,对于革新学科体系,培养学生全方面的职业能力,能有效地改善旅游高职毕业生就业率低下的现状,从而提高旅游高职教育的质量,从而能更快更好的发展。本文首先运用了文献法,在研究大量著作和论文的基础总结得出了项目课程的定义,并介绍了它的特征,同时解析了项目课程的内涵并阐述了其主要的理论基础来源;其次,通过调查当前旅游院校的实际情况,分析现有旅游高职专业课程模式存在的一系列问题和缺陷,从而找出导致各种问题的原因,进而对旅游高职专业能否开展课程化进行可行性分析论证,最后,本文将选取具有代表性的旅游高职专业中具体课程进行项目化设计,尝试构建项目化的课程模式,以期通过此次尝试能够填补该领域的理论研究不足,同时为旅游高职教育改革打开一个崭新的思路。进行旅游高职课程项目化是一项任重而道远的改革,本文尝试着从旅游高职教育现存问题出发,从提高学生综合职业能力为目标,以项目实施为载体进行课程模式的设计,能够解决旅游高职院校所面临的现实问题。当然,这仅仅是一种尝试、一个探索,希望在今后的研究中,能够对该问题进行更为周密、更为创新的研究,以期向广大旅游高职院校推广。

关键词：旅游高职课程项目化实施