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基于“三教”改革的高职财经类专业管理会计系列课程建设与教学实践

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齐鲁珠坛 2022年第1期 36-40页

作者：逯芳芳郭素娟山东石油天然气股份有限公司山东商业职业技术学院

数字经济时代,伴随着大数据、人工智能的发展,企业财务工作重心由财务会计向管理会计转变,管理会计人才的培养迫在眉睫。管理会计系列课程团队基于“三教”改革,以校企协同为抓手,以课程资源建设为载体,“三元”驱动,确定管理会计人才... 详细信息

数字经济时代,伴随着大数据、人工智能的发展,企业财务工作重心由财务会计向管理会计转变,管理会计人才的培养迫在眉睫。管理会计系列课程团队基于“三教”改革,以校企协同为抓手,以课程资源建设为载体,“三元”驱动,确定管理会计人才培养规格,构建管理会计系列课程体系。通过管理会计系列课程建设与教学实践,形成“需求导向,协同育人”实施路径,培养符合行业企业需求的管理会计人才。

关键词：企业财务工作管理会计人才财务会计课程资源建设协同育人人工智能实施路径大数据

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信息技术课程资源建设策略

中小学信息技术教育 2022年第6期 51-53页

作者：江浩安徽安庆市现代教育技术中心

学科课程资源建设是学科建设永恒的话题之一,是学科课程体系建设的重要组成部分。本文从中小学信息技术学科课程资源建设的问题剖析入手,阐述了优质学科课程资源的价值导向,并围绕宏观资源建设理念提出课程资源的开发建设机制构建思路,... 详细信息

学科课程资源建设是学科建设永恒的话题之一,是学科课程体系建设的重要组成部分。本文从中小学信息技术学科课程资源建设的问题剖析入手,阐述了优质学科课程资源的价值导向,并围绕宏观资源建设理念提出课程资源的开发建设机制构建思路,倡导在新课程理念下的关注教学共生共长的信息技术课程资源应用策略,形成各方融合互动的资源建设共同体,更好地为学科课程建设与实施服务。

关键词：课程资源建设教学共生共长共同体

图书情报与档案管理专业课程资源建设研究(三)——基于课程资源状况的调研

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档案学通讯 2015年第1期 86-91页

作者：王协舟罗小宁湘潭大学公共管理学院湘潭411105 湖南财政经济学院人事处长沙410205

由于种种条件与因素的制约,我国图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设现状仍不容乐观。基于调查问卷与培养方案等两个视角,可以发现我国图书情报与档案管理类本科专业课程建设存在培养目标单一化、课程结构不合理、跨学科课程资源... 详细信息

由于种种条件与因素的制约,我国图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设现状仍不容乐观。基于调查问卷与培养方案等两个视角,可以发现我国图书情报与档案管理类本科专业课程建设存在培养目标单一化、课程结构不合理、跨学科课程资源开发不足、实践类课程资源质量参差不齐等问题。

关键词：图书馆学档案学信息资源管理本科教育课程资源建设

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刍议课程资源观及其形成途径

教育理论与实践 2015年第30期35卷 53-55页

作者：陈杰公安海警学院基础部

在课程资源建设中,教师应形成的课程资源观为:课程资源建设要服务三级课程管理、课程资源建设要支持对课程的二次开发和课程资源建设的主体是一线教师。提高责任感和使命意识、加强对课程资源的理论研究、制定相关政策是促使教师课程资... 详细信息

在课程资源建设中,教师应形成的课程资源观为:课程资源建设要服务三级课程管理、课程资源建设要支持对课程的二次开发和课程资源建设的主体是一线教师。提高责任感和使命意识、加强对课程资源的理论研究、制定相关政策是促使教师课程资源观形成的重要路径。

关键词：课程资源建设课程资源观课程管理

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在线教育发展下的高校课程与教学改革

高教探索 2014年第4期 97-102页

作者：徐苏燕广东外语艺术职业学院外语系

随着世界在线教育潮流般的推进,掀起了我国新一轮教育教学改革的浪潮。它促进人们思考如何应对信息技术条件下的教育发展的问题。当前我国大多数教育管理者与高校教师在课程改革与教学实施上,延续传统教育观念和模式,暴露出很多问题。... 详细信息

随着世界在线教育潮流般的推进,掀起了我国新一轮教育教学改革的浪潮。它促进人们思考如何应对信息技术条件下的教育发展的问题。当前我国大多数教育管理者与高校教师在课程改革与教学实施上,延续传统教育观念和模式,暴露出很多问题。时代的发展促使教育管理者和教师以行动推动自身进行革命性的变化,改变课程与教学理念,适应世界性课程与教学改革的新需求。

关键词：教育现代化教育信息化慕课(MOOCs) 课程改革课程资源建设

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课程思政元素在社科类教材中的应用情况探究

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2022年第6期 0109-0111页

作者：李京妹国家开放大学出版社北京100039

在思想道德教育贯穿教育教学工作的要求下,课程思政元素如何恰当地融入课程资源成为教育工作者关注的问题。近两年,课程资源建设者已经开始重视将思政内容融入教材,但是也出现了硬性融入,为了“思政”而“思政”的弊端。因此,本文主要... 详细信息

在思想道德教育贯穿教育教学工作的要求下,课程思政元素如何恰当地融入课程资源成为教育工作者关注的问题。近两年,课程资源建设者已经开始重视将思政内容融入教材,但是也出现了硬性融入,为了“思政”而“思政”的弊端。因此,本文主要探讨了课程资源建设者,尤其教材编写者将思政内容融入教材的有效途径,只有科学、合理地进行德育渗透,才能真正实现立德树人的根本任务。

关键词：课程思政社科类教材课程资源建设

综合性大学提升“国培计划”课程建设质量的基本依据和发展路径——以北京大学的工作实践探索为例(2010—2020年)

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中国成人教育 2020年第24期 48-53页

作者：杨虎代鑫北京大学继续教育学院北京100091 北京大学继续教育学院网络培训中心北京100091

课程质量是决定各级各类教师培训效果的根本要素。高度重视课程建设并不断提高课程质量,是保证"国培计划"项目实现预期目标的首要条件。建设高质量、高水平的"国培"项目课程,应遵循党和国家的基本政策要求,借鉴教师发展和成人学习等理... 详细信息

课程质量是决定各级各类教师培训效果的根本要素。高度重视课程建设并不断提高课程质量,是保证"国培计划"项目实现预期目标的首要条件。建设高质量、高水平的"国培"项目课程,应遵循党和国家的基本政策要求,借鉴教师发展和成人学习等理论的学理指导,满足一线教师日益变化的实际需求,体现高校在服务社会及学术创新的价值追求。以此为依据,十余年来,北京大学的"国培"课程建设工作经历了教师专业课程、互动生成课程、信息融合课程、多元文化课程建设四个逐步深入和提升的发展阶段,在确保实现培训目标的过程中发挥了综合性大学的独特优势。在新时期,要切实保证并不断提升"国培"的课程质量,高校应在及时总结经验的基础上加强理论的系统学习和研究,制定高质量课程建设的基本要素和标准,建设适用于混合培训模式的课程资源,形成资源共建共享常态化机制。

关键词：国培计划教师培训课程资源建设北京大学

高职院校精品在线开放课程的建设与实践——以内部控制与风险管理课程为例

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会计师 2022年第10期 95-97页

作者：王云齐广东工程职业技术学院财经学院

本文以广东某职业院校的精品在线开放课程——内部控制与风险管理为例,从课程的建设目标、建设内容、建设举措、保障措施、课程应用与效果等方面出发,对精品在线开放课程的课程资源建设进行了探索与研究,以期为提高高职院校在线开放课... 详细信息

本文以广东某职业院校的精品在线开放课程——内部控制与风险管理为例,从课程的建设目标、建设内容、建设举措、保障措施、课程应用与效果等方面出发,对精品在线开放课程的课程资源建设进行了探索与研究,以期为提高高职院校在线开放课程建设的质量提供参考。

关键词：高职院校在线开放课程内部控制风险管理课程资源建设

从“课程资源”到“儿童经验”——以优秀传统文化资源“龙”为例

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动漫界（幼教365） 2022年第40期 70-71页

作者：郭聪敏长沙师范学院附属第一幼儿园

何谓幼儿园课程资源?幼儿园自身及所处环境中一切有形或无形的可以促进幼儿发展的元素都可做课程资源。具体来说,课程资源是指课程设计、实施和评价等过程中有益于实现教育目标的一切人力、物力、信息资源及相关产物的总和。幼儿园课程... 详细信息

何谓幼儿园课程资源?幼儿园自身及所处环境中一切有形或无形的可以促进幼儿发展的元素都可做课程资源。具体来说,课程资源是指课程设计、实施和评价等过程中有益于实现教育目标的一切人力、物力、信息资源及相关产物的总和。幼儿园课程实施的有效性就在于充分发挥课程资源所凝结的教育价值,促进儿童经验生发。因此,选择什么样的课程资源,通过何种途径实现两者之间的转化,如何在课程资源建设中实现这一转化,是幼儿园关注的重点。在运用课程资源的过程中,幼儿园需要判断课程资源是否具有教育价值,能否与儿童的生活相交融,课程资源生发为儿童经验是否遵循了儿童立场。

关键词：课程资源建设儿童经验儿童立场幼儿发展优秀传统文化课程设计幼儿园生发