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本科课程评估结果群体特征研究

中国大学教学 2015年第2期 87-92页

作者：董礼薛珊卢晓东北京大学教务部评估办公室国家教育行政学院教研部北京大学教务部

学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度... 详细信息

学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度分析。研究发现,缩小课程班级规模进行小班课教学、促进师生交流、完善选修制、强化教学管理和促进教师教学发展,有助于大学有效提升课程质量、教学效果和学习效果。EI指数及其分析方法、研究结论对于其他高校具有参考意义。

关键词：课程评估优异指数小班教学班级规模教师培训选修制教学管理

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基于OBE的课程评估实践与思考

实验室研究与探索 2021年第2期40卷 215-217页

作者：宋跃陈想平胡胜任斌东莞理工学院电子工程与智能化学院广东东莞523808 东莞理工学院教学质量监测与评估中心广东东莞523808

为打造“金课”、淘汰“水课”,引导课程建设与改革,推进优质课程建设,充分利用评估工作的导向功能与诊断功能,开展了基于OBE教学理念下的课程评估。介绍了课程评估的理念、原则、内容以及课程评估实施方法、课程建设中存在的共性问题... 详细信息

为打造“金课”、淘汰“水课”,引导课程建设与改革,推进优质课程建设,充分利用评估工作的导向功能与诊断功能,开展了基于OBE教学理念下的课程评估。介绍了课程评估的理念、原则、内容以及课程评估实施方法、课程建设中存在的共性问题及改进措施。经过实践,取得了预期效果。

关键词：优质课程建设课程评估 OBE教学理念

“故障树分析法”在高校课程评估中的应用研究

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高等工程教育研究 1991年第4期37卷 27-30页

作者：吴超中南工业大学资源开发工程系

高等学校教师开课质量评估是高校教育管理的重要环节之一。近几年来,国内一些高校相继采用检查表式多项指标综合评价法对教师的教学效果进行分析和评价,这种方法简单易行,在某种程度上可以达到诊断、评价教师教学效果的目的。

关键词：高校课程评估教学管理

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河南省高师舞蹈学专业课程评估体系的构建

中国成人教育 2015年第7期 150-152页

作者：王笑怡洛阳师范学院

本文的研究内容主要是研究如何建立河南省高师舞蹈学专业课程评估指标体系。其中以高师舞蹈学专业课程建设评估和教学检查性评估指标体系的建立为主要研究内容。研究成果可用来规范我省高师舞蹈学专业课程建设与教学活动,使之更加合理规... 详细信息

本文的研究内容主要是研究如何建立河南省高师舞蹈学专业课程评估指标体系。其中以高师舞蹈学专业课程建设评估和教学检查性评估指标体系的建立为主要研究内容。研究成果可用来规范我省高师舞蹈学专业课程建设与教学活动,使之更加合理规范,从而更多更好地培养符合社会需要的舞蹈艺术应用性复合人才。

关键词：高师舞蹈学专业课程评估

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试论高等学校的课程评估

现代教育管理 1991年第3期 106-108页

作者：李晓缪

课程是为实现一定的教育目标而组织的教学内容,是高等学校教学的细胞。要提高高校人才培养质量,必须提高课程的质量,因此开展课程评估,全面检查和提高课程质量是非常必要的。本文拟从三个方面谈一点有关课程评估的粗浅看法。

关键词：课程评估课程质量教育目标教学情境人才培养职务结构形成性评估评估活动反馈信息课程设置

国际急诊医学联合会关于急诊医学专科医师培训的标准课程评估

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中华急诊医学杂志 2010年第12期19卷 1339-1342页

作者：浙江大学医学院附属第二医院急诊医学科浙江大学急救医学研究所浙江大学医学院附属第二医院急诊医学科浙江大学急救医学研究所

急诊医学培训目的和要求研究生第一学年目的这一年的目标可用美国研究生医学教育鉴定委员会（ACGME）规定的综合能力加以描述：（1）学习为患者的健康问题提供热情、准确和有效的治疗,并且能够提升患者的健康.（患者诊治）（... 详细信息

急诊医学培训目的和要求研究生第一学年目的这一年的目标可用美国研究生医学教育鉴定委员会（ACGME）规定的综合能力加以描述：（1）学习为患者的健康问题提供热情、准确和有效的治疗,并且能够提升患者的健康.（患者诊治）（2）了解已有的并且在不断发展的生物医学、临床医学及相关学科知识（如流行病学和社会行为学）,并且在患者诊治的过程中运用它们.

关键词：急诊医学专科医师培训课程评估研究生医学教育标准国际健康问题鉴定委员会