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面向工程教育认证的计算机专业课程评价方法改革与实践

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计算机教育 2019年第7期 54-57页

作者：卢玲刘恒洋陈媛白灵黄继平重庆理工大学计算机科学与工程学院

针对计算机专业传统的课程评价方法较为单一,重考核知识、轻考核能力,重终结性评价、轻形成性评价的问题,以工程教育认证的目标导向教育理念为指导,结合计算机专业的课程评价方法改革实践,提出以能力为导向设计课程教学目标,综合运用形... 详细信息

针对计算机专业传统的课程评价方法较为单一,重考核知识、轻考核能力,重终结性评价、轻形成性评价的问题,以工程教育认证的目标导向教育理念为指导,结合计算机专业的课程评价方法改革实践,提出以能力为导向设计课程教学目标,综合运用形成性和终结性评价方法构建和优化'毕业能力X—评价方法覆盖矩阵'进行基础知识和综合能力评价,介绍具体改革措施及实施效果。

关键词：工程教育认证目标导向教育课程评价方法

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基于工作过程的中职课程评价方法研究

亚太教育 2015年第19期 212-212页

作者：魏华熹桐乡技师学院

文章分析了传统课程评价方法主要问题,即单一性、片面性、局限性,然后分析了基于工作过程的中职课程的特点,进而提出了基于工作过程的中职课程的具体评价方法,包括:评价过程与工作过程一体化、评价内容涵盖三个维度、评价主体涵盖三个... 详细信息

文章分析了传统课程评价方法主要问题,即单一性、片面性、局限性,然后分析了基于工作过程的中职课程的特点,进而提出了基于工作过程的中职课程的具体评价方法,包括:评价过程与工作过程一体化、评价内容涵盖三个维度、评价主体涵盖三个方面、评价管理的系统化。最终通过实践验证了这种评价方式具有以下效果,即:充分调动学生学习过程的积极性;有效培养了学生的社会能力、方法能力;为用人单位提供了更真实全面的毕业生信息。

关键词：基于工作过程中职课程评价方法

黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验

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文体用品与科技 2012年第16期 45-45,73页

作者：黄中伟关晨涛黑龙江省佳木斯大学体育学院公共体育部

体育教育课程评价方法是教学过程中重要的环节，是全面实行高校教育体制改革，推荐素质教育的重要组成部分。本文采用调查问卷法阐述了评价指标的设定与比例分配，从五个方面进一步剖析了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价结构及实... 详细信息

体育教育课程评价方法是教学过程中重要的环节，是全面实行高校教育体制改革，推荐素质教育的重要组成部分。本文采用调查问卷法阐述了评价指标的设定与比例分配，从五个方面进一步剖析了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价结构及实施情况，并对学生的认可度进行分析，提出了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验的结论，从而不断激励学生学习兴趣的评价指标，促进教师在实验过程中有选择性的培养学生的实践和综合能力。

关键词：体育教育健美操课程评价方法改革实验

工程教育专业认证背景下地方高校材料科学与工程专业实验教学改革路径

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0214-0217页

作者：汪松张桂芝彭荣王磊李伏坤重庆工商大学环境与资源学院重庆400067

基于工程教育专业认证的要求,系统梳理出本系在“材料科学与工程专业实验”教学中暴露出的问题,提出针对性的改革举措与实践思路。通过重新修订与完善本专业实验课程教学大纲、优化课程的实验项目、更新实验内容、改变授课方法和改进课... 详细信息

基于工程教育专业认证的要求,系统梳理出本系在“材料科学与工程专业实验”教学中暴露出的问题,提出针对性的改革举措与实践思路。通过重新修订与完善本专业实验课程教学大纲、优化课程的实验项目、更新实验内容、改变授课方法和改进课程评价方式等方面开展改革与实践,明确实验课程支撑的毕业要求和指标点,增加实验项目中设计性和创新性实验所占比例,注重实验过程的考核,形成“评价-反馈-改进”机制。通过上述实验课程的改革与实践,提高了本专业学生解决材料领域复杂工程问题能力,也促进了相关实验课程的持续性改进。

关键词：工程教育专业认证材料科学与工程专业实验课程评价方法

高质量发展下幼儿园园本课程评价的实践探索——以傅山幼儿园自然教育课程“幼儿园的小动物”为例

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福建基础教育研究 2024年第6期 115-118页

作者：解菊山东淄博高新技术产业开发区傅山幼儿园山东淄博255084

课程评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化课程改革,提高教育质量的必要手段。目前幼儿园存在不重视课程评价,评价主体单一、评价指标不明确,评价方法随意等问题,影响课程质量提升。以山东淄博高新区傅山幼儿园园本课程评价为例,... 详细信息

课程评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化课程改革,提高教育质量的必要手段。目前幼儿园存在不重视课程评价,评价主体单一、评价指标不明确,评价方法随意等问题,影响课程质量提升。以山东淄博高新区傅山幼儿园园本课程评价为例,明确评价内容、采用有效方法提升课程质量。所采用的鉴别性评价、记录性评价和反思性评价,注重过程评价,采用多元方式形成评价标准,以评促建促进幼儿园高质量发展。

关键词：高质量发展自然教育园本课程评价课程评价方法

关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化

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课程．教材．教法 1996年第3期16卷 17-21页

作者：张廷凯

关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化课程教材研究所张廷凯课程评价是教育理论和实践中一个迅速发展的领域。课程评价的理论化和科学化，是本世纪教育理论发展史上的重大成果。同时，课程评价的研究也促进了课程研究的... 详细信息

关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化课程教材研究所张廷凯课程评价是教育理论和实践中一个迅速发展的领域。课程评价的理论化和科学化，是本世纪教育理论发展史上的重大成果。同时，课程评价的研究也促进了课程研究的理论化和科学化。本文试图以课程评价...

关键词：课程评价课程编制形成性评价课程设计总结性评价课程系统个案研究几个问题课程评价方法内部评价

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课程教材编制过程中的评价

课程．教材．教法 1996年第7期16卷 60-61,57页

作者：任长松课程教材研究所

课程教材编制过程中的评价课程教材研究所任长松课程教材在教育中具有核心的地位和重要的性质，影响极为深远。其编制工作相当复杂，整个工程浩繁庞大。因此，只有使评价贯穿课程教材编制过程的始终，编制工作才可能是深思熟虑的、负责... 详细信息

课程教材编制过程中的评价课程教材研究所任长松课程教材在教育中具有核心的地位和重要的性质，影响极为深远。其编制工作相当复杂，整个工程浩繁庞大。因此，只有使评价贯穿课程教材编制过程的始终，编制工作才可能是深思熟虑的、负责的和可靠的。课程教材的设计主要围绕...

关键词：课程教材编制过程学习结果设计阶段评价者课程评价方法课程编制 “错误分析” 形成性评价原型

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试论生命教育视角下的课程评价及其价值取向

教育理论与实践 2017年第28期37卷 55-59页

作者：薛继红王爱玲山西省教育科学研究院山西太原030009

生命教育突出以人为本的教育理念,体现生命的价值追求。从生命教育的视角来看,课程评价改革应关注生命教育理念,尊重生命主体的个性发展,关注生命主体的多元发展,关注评价对生命主体的发展性。在价值取向上,应关注课程评价对象的差异性... 详细信息

生命教育突出以人为本的教育理念,体现生命的价值追求。从生命教育的视角来看,课程评价改革应关注生命教育理念,尊重生命主体的个性发展,关注生命主体的多元发展,关注评价对生命主体的发展性。在价值取向上,应关注课程评价对象的差异性,转变课程评价方法,丰富课程评价内容,带着理解与信任全面客观地进行评价。

关键词：生命教育课程评价生命主体课程评价取向课程评价对象课程评价方法课程评价内容家庭

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高等院校信息与通信学科教学改革探索

大众标准化 2020年第18期2卷 105-106,109页

作者：白勃李毅商鹏杜欣武甲庚西安电子科技大学通信工程学院陕西西安710071 西安工业大学陕西西安710021 中国联合网络通信有限公司西安市分公司陕西西安710021

针对教育部学科评估专家的意见,文章从普通高等教育培养目标出发,充分考虑新时代对当代工程师的要求,以"反向构建+正向实施"的思路,从课程体系设置、课程教学模式、课程评价方法等多个方面,深入研究探索了普通高等院校工科类课程的教学... 详细信息

针对教育部学科评估专家的意见,文章从普通高等教育培养目标出发,充分考虑新时代对当代工程师的要求,以"反向构建+正向实施"的思路,从课程体系设置、课程教学模式、课程评价方法等多个方面,深入研究探索了普通高等院校工科类课程的教学改革方法,以求解决现存的专业课程类目繁多、占用课时过多,基础课程课时压缩,以及学生自主学习时间严重缩减等一系列问题。

关键词：教学改革课程体系设置课程教学模式课程评价方法