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构多元课程搭育人云梯华中师范大学苏州湾实验小学

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中小学管理 2024年第5期 F0003-F0003页

华中师范大学苏州湾实验小学创办于2018年9月,秉持“为每一位孩子的快乐成长奠基”的办学理念,“胸怀天下,格心致远”的培养目标,大力实施课程研发,实现国家课程校本实施、选修课程多元选择、特色课程链式生长。学校创新建设了“大数据... 详细信息

华中师范大学苏州湾实验小学创办于2018年9月,秉持“为每一位孩子的快乐成长奠基”的办学理念,“胸怀天下,格心致远”的培养目标,大力实施课程研发,实现国家课程校本实施、选修课程多元选择、特色课程链式生长。学校创新建设了“大数据教育综合评价系统”。

关键词：华中师范大学特色课程课程研发快乐成长选修课程办学理念综合评价系统多元课程

博物馆教育课程的研发与实践——以陕西历史博物馆“周秦汉唐”教育课程为例

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中国博物馆 2023年第3期 94-100页

作者：步雁蔡淋陕西历史博物馆(陕西省文物交流中心) 西安710061

博物馆作为校外教育的优质资源聚集群,其教育课程所具有的真实性、多样性、延伸性等特征是课堂教育无法比拟的。而博物馆教育课程研发和实施的科学性、系统性、多样性会直接影响学生利用博物馆学习的效果,因此,充分活化利用文物资源、... 详细信息

博物馆作为校外教育的优质资源聚集群,其教育课程所具有的真实性、多样性、延伸性等特征是课堂教育无法比拟的。而博物馆教育课程研发和实施的科学性、系统性、多样性会直接影响学生利用博物馆学习的效果,因此,充分活化利用文物资源、科学推进教育课程研发、拓宽课程实施路径,可使博物馆更好地补充学校教育、培育学生综合素养并成为助力教育改革的重要力量。

关键词：博物馆博物馆教育课程研发课程实施

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做“好玩儿”“有意思”的课题研究

小学教学（数学版） 2024年第3期 78-78页

作者：周智雄李永强重庆市巴蜀小学

一线老师做课题研究,首先应是好玩儿的,学生喜欢的;其次应是老师们觉得“有意思”的,研究成果可应用于日常教学。我们正在进行的“核心素养导向的数学故事课程研发和实践探索”(重庆市教育科学规划课题2023年度一般课题,课题批准号:K23Y... 详细信息

一线老师做课题研究,首先应是好玩儿的,学生喜欢的;其次应是老师们觉得“有意思”的,研究成果可应用于日常教学。我们正在进行的“核心素养导向的数学故事课程研发和实践探索”(重庆市教育科学规划课题2023年度一般课题,课题批准号:K23YG1040010)正是如此。

关键词：数学故事课程研发日常教学实践探索一线老师核心素养导向研究成果有意思

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吴泓《语文专题学习与整本书阅读十讲》推介

语文教学通讯 2024年第1期 11-11页

《语文专题学习与整本书阅读十讲》一书是语文特级教师吴泓从事语文专题教学20年行与思的结晶,既有高位梳理与宏观思考,又有生动真实、操作性强的案例。本书由教育部统编中小学语文教材总主编温儒敏作序,由商务印书馆出版。正文共十讲,... 详细信息

《语文专题学习与整本书阅读十讲》一书是语文特级教师吴泓从事语文专题教学20年行与思的结晶,既有高位梳理与宏观思考,又有生动真实、操作性强的案例。本书由教育部统编中小学语文教材总主编温儒敏作序,由商务印书馆出版。正文共十讲,聚焦十个话题,权威解答一线语文教师关切的一系列问题,诸如高中语文教学的困境与突围、实施专题教学的缘起、课程研发、能力进阶、网络融合、教学转换、梳理探究、治学方法、读写一体、游学课程等,极具针对性与指导意义,适合语文教育工作者、研究者阅读使用。

关键词：语文特级教师高中语文教学整本书阅读吴泓课程研发宏观思考治学方法温儒敏

培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用——基于SmartAnalyze的学前教师专业发展困惑可视化分析

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教师教育论坛 2023年第10期36卷 16-19页

作者：马天宇上海浦东教育发展研究院上海200120

本研究旨在探讨培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用,通过SmartAnalyze软件的文本挖掘和可视化智能技术,对P区641名学前教师专业发展中的1122条困惑进行可视化分析,从非结构化信息中发掘学前教师的共性培训需求,并建立区域学前... 详细信息

本研究旨在探讨培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用,通过SmartAnalyze软件的文本挖掘和可视化智能技术,对P区641名学前教师专业发展中的1122条困惑进行可视化分析,从非结构化信息中发掘学前教师的共性培训需求,并建立区域学前教师培训课程内容需求体系。该研究呈现了课程建设者在大数据环境下,快速准确地洞察教师专业发展的需求,制订符合需求的教师培训课程内容的探索过程。结合实践经验,提出了教师培训课程研发的流程、策略和进一步研究的方向。

关键词：学前教师培训需求内容分析课程研发可视化

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数字化背景下研学实践教育课程的研发与应用

中小学信息技术教育 2023年第10期 60-61页

作者：李然北京市少年宫社会大课堂管理办公室

本文通过探讨线上研学实践活动课程的研发策略,总结出线上研学实践活动的特点和规律,以及在开发线上研学实践教育课程过程中可以借鉴的经验,试图破解线下研学实践活动转化为线上课程的难点,探索实践活动课程网络化发展的路径,为研学实... 详细信息

本文通过探讨线上研学实践活动课程的研发策略,总结出线上研学实践活动的特点和规律,以及在开发线上研学实践教育课程过程中可以借鉴的经验,试图破解线下研学实践活动转化为线上课程的难点,探索实践活动课程网络化发展的路径,为研学实践在线教育发展提供思路。

关键词：研学实践教育线上课程课程研发

追光而遇沐光而行——江苏省淮阴中学开明分校心理健康教育活动掠影

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江苏教育 2024年第8期 F0003-F0003页

作者：董周羽不详

江苏省淮阴中学开明分校秉承“健康是学生全面发展的前提和基础”的理念,重视心理健康教育科普宣传、课程研发和团队建设,促进学生健康成长。学校扎实推进心理健康教育科普宣传,通过宣传栏、微信平台等媒介普及心理健康知识,提高师生对... 详细信息

江苏省淮阴中学开明分校秉承“健康是学生全面发展的前提和基础”的理念,重视心理健康教育科普宣传、课程研发和团队建设,促进学生健康成长。学校扎实推进心理健康教育科普宣传,通过宣传栏、微信平台等媒介普及心理健康知识,提高师生对心理健康教育的接纳度。学校常态化开设心理健康教育课,每两周开设一次心理班会观摩课,每学期开展系列团体心理辅导,每月举办一次心理健康教育主题讲座,利用重大节日开展心理健康教育活动。在课程实施与活动开展过程中,教师注重学生体验,充分调动学生的参与积极性,学思兼顾、感悟结合。学校还重视心理健康教师队伍培养,定期组织班主任、心理健康教师、思政课教师参加相关培训。

关键词：心理健康教育课科普宣传思政课教师微信平台课程研发课程实施班主任团队建设

劳动课程育人的价值变迁、生成逻辑与实践进路

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教育学报 2022年第6期18卷 52-62页

作者：冯永刚温晓情山东师范大学教育学部济南250014

回顾我国劳动课程育人的价值演进图景,其所呈现出的从工具性价值到存在性价值的价值取向变迁、从注重技艺学习到强调价值观培养的价值目标变迁、从体脑分离到体脑结合的价值实践变迁,都清晰地昭示着新时代我国劳动课程的育人方向。但劳... 详细信息

回顾我国劳动课程育人的价值演进图景,其所呈现出的从工具性价值到存在性价值的价值取向变迁、从注重技艺学习到强调价值观培养的价值目标变迁、从体脑分离到体脑结合的价值实践变迁,都清晰地昭示着新时代我国劳动课程的育人方向。但劳动课程育人并非自然而成,“育人”的严肃性也要求必须深刻洞悉劳动课程育人的内在生成逻辑,准确把握其逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点,此为建设劳动课程的框架与纲领。明晰并遵循劳动课程育人的生成逻辑,应从宏观的课程整合、中观的课程模式研发、微观的课程有效实施三个方面全面推进,以全息育人、科学育人、实践育人切实提升劳动课程育人的实效。

关键词：劳动教育课程育人生成逻辑课程研发实践进路

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初中化学微项目化学习课程的构建研究——以项目“皮蛋的制作”为例

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化学教学 2022年第1期 32-37页

作者：符爱琴周晓燕苏州市吴江区实验初级中学江苏苏州215200 江苏省震泽中学江苏苏州215200

基于国家课程中的核心知识和关键能力,将项目化学习的设计要素融入课堂教学,有利于激发学生持续性的学习活动,提升学生化学学科关键能力,培育创新能力和实践能力。在提出初中化学微项目化学习的特征、原则和教学设计要素的基础上,形成... 详细信息

基于国家课程中的核心知识和关键能力,将项目化学习的设计要素融入课堂教学,有利于激发学生持续性的学习活动,提升学生化学学科关键能力,培育创新能力和实践能力。在提出初中化学微项目化学习的特征、原则和教学设计要素的基础上,形成初中化学微项目化学习课程的基本模式,并以项目"皮蛋的制作"为例,阐述微项目化学习课程的构建策略。

关键词：初中化学微项目化学习课程研发皮蛋制作