检索结果-南通市图书馆

基于“三变三阶递进”课程模块的双创育人研究

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知识经济 2024年第7期671卷 215-218页

作者：舒雅琴胡敏重庆电子工程职业学院重庆401331

文章探讨将“扶贫项目、文创项目、企业真实项目、竞赛项目”融入“三变三阶递进”的双创基础课程模块、专业基础模块、专业拓展模块的“三课堂”的教学方法。通过实践,旨在培养高职创业者的创新思维和创业灵感,提高创业转化率。聚焦“... 详细信息

文章探讨将“扶贫项目、文创项目、企业真实项目、竞赛项目”融入“三变三阶递进”的双创基础课程模块、专业基础模块、专业拓展模块的“三课堂”的教学方法。通过实践,旨在培养高职创业者的创新思维和创业灵感,提高创业转化率。聚焦“三变三阶递进”课程模块的目标,提出建立符合创新创业教育特点的评价体系。

关键词：三变三阶递进课程模块双创育人

基于“四有”课堂革命的高职课程模块开发探索与实践

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科技风 2024年第5期 28-30页

作者：谢洪刘振超柳州铁道职业技术学院广西柳州545000

高职院校开展课堂革命是国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中提出的重要举措,柳州铁道职业技术学院开展了一年多以“有用、用景、有趣、有效”为指向的“四有”课堂革命实践活动,“有用”是指课堂内容要提炼、能提高学生... 详细信息

高职院校开展课堂革命是国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中提出的重要举措,柳州铁道职业技术学院开展了一年多以“有用、用景、有趣、有效”为指向的“四有”课堂革命实践活动,“有用”是指课堂内容要提炼、能提高学生专业行动能力培养的教学内容,开展教材革命。基于“有用”开发教材是开展“四有”课堂革命的重要环节,本文介绍了对高职课程进行模块化开发的理念及实践案例。

关键词：课堂革命课程模块开发实践

北大附小生存拓展课“户外悬吊训练”课程模块的设计及应用研究

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北大附小生存拓展课“户外悬吊训练”课程模块的设计及应用研究

作者：王晨宇首都体育学院

学位级别：硕士

在健康中国战略的大背景下,社会对我国学生全面发展提出了更高的要求,从户外教育和身体素质训练的角度设计“户外悬吊训练”课程模块,以北大附小生存拓展课为载体,进而提升学生身体素质、团队意识和技能运用与动手能力,提高户外教育类... 详细信息

在健康中国战略的大背景下,社会对我国学生全面发展提出了更高的要求,从户外教育和身体素质训练的角度设计“户外悬吊训练”课程模块,以北大附小生存拓展课为载体,进而提升学生身体素质、团队意识和技能运用与动手能力,提高户外教育类课的运动负荷,提升学生对户外教育类课程的学习兴趣。本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、特尔菲法、访谈法、数理统计法和教育实验法来调查北大附小生存拓展课教学实施现状;分析设计“户外悬吊训练”课程模块的可行性;设计“户外悬吊训练”课程模块主体教学内容;将“户外悬吊训练”课程模块应用在北大附小生存拓展课中并分析应用效果。通过研究本文得出了以下结论:(1)“户外悬吊训练”课程模块能有效提升学生核心力量素质,但对柔韧性素质提升不明显,在学生团队意识和对课的兴趣方面均有积极影响;(2)“户外悬吊训练”课程模块的加入能有效提升户外教育类课程的运动负荷;(3)“户外悬吊训练”课程模块虽是在生存拓展课中以模块的形式进行教学,但其本身也自成体系,需要再将课程模块进行完善,升级成“户外悬吊训练”课程体系,能更广泛地服务广大中小学乃至大学生群体;(4)“户外悬吊训练”课程模块是户外教育和体育相结合的创新教学形式,当前我国对该方面的研究还不够深入,在论文撰写过程中缺少参考,更多是以现有的悬吊训练和户外技能为基础,结合相关领域专家意见构建教学模块,用教育实验法论证其合理性。

关键词：户外悬吊训练课程模块设计及应用

新医科建设背景下大学英语“五位一体”的课程模块设计与教学模式改革研究

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吉林省教育学院学报 2022年第9期38卷 101-108页

作者：方宝李少丽广西中医药大学外语部

助力“国际化发展”和推进3.0时代建设成为了新医科建设背景下,大学英语教学的新使命和改革发展的应然走向。基于现状之不足,同时为了更好地服务新医科建设,在“内容依托式教学”理论视域下,大学英语教学应然构建包含“基础英语、通识... 详细信息

助力“国际化发展”和推进3.0时代建设成为了新医科建设背景下,大学英语教学的新使命和改革发展的应然走向。基于现状之不足,同时为了更好地服务新医科建设,在“内容依托式教学”理论视域下,大学英语教学应然构建包含“基础英语、通识教育、国际教育、专业英语、学术英语”五大模块的“五位一体”课程体系,采取“分段式”课程规划、“融合式”教学设计与“个性化”授课机制相结合的模式推进教学实践改革,促进教学质量提升。

关键词：新医科建设大学英语课程模块教学模式 “五位一体”

“关键能力”视域下大学英语特色课程模块构建:以《英语影视欣赏》为例

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江苏外语教学研究 2022年第4期 12-16,4页

作者：张立蓉卫岭苏州大学东吴学院

大学英语兼具工具性和人文性,新时期与新语境下对此又有新的要求。大学英语的模块建设与关键能力培养具有正相关性,因此,应多通过特色课程在“整体论”基础上,合理构建外语“关键能力”培养模块,以提高教学质量和成效,更好地服务新时代... 详细信息

大学英语兼具工具性和人文性,新时期与新语境下对此又有新的要求。大学英语的模块建设与关键能力培养具有正相关性,因此,应多通过特色课程在“整体论”基础上,合理构建外语“关键能力”培养模块,以提高教学质量和成效,更好地服务新时代育人目标。国家级一流课程《英语影视欣赏》作为实践“关键能力”模块化培养的一个典型个案,其课程设计理念、关键能力模块构建、实施路径等对大学英语特色课程的构建具有一定的启示意义。

关键词：大学英语课程模块关键能力特色课程《英语影视欣赏》

新文科背景下优化环境设计专业课程模块的探索——以北京林业大学为例

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中国林业教育 2023年第4期41卷 31-36页

作者：公伟北京林业大学艺术设计学院北京100083

基于新文科建设要求,环境设计专业课程教学应适应我国当前人居环境建设需求,强调学科交叉融合和实践性教学,以提高设计创新能力和社会服务能力。根据环境设计专业人才培养目标的要求,对应学生所应具备的专业能力,将北京林业大学环境设... 详细信息

基于新文科建设要求,环境设计专业课程教学应适应我国当前人居环境建设需求,强调学科交叉融合和实践性教学,以提高设计创新能力和社会服务能力。根据环境设计专业人才培养目标的要求,对应学生所应具备的专业能力,将北京林业大学环境设计专业的课程体系进行了模块分类,并梳理课程模块的构成和课时比例。选取清华大学、四川美术学院、南京林业大学3所不同类型院校的环境设计专业课程进行对比分析,总结当前北京林业大学环境设计专业课程设置的突出问题,如课程体系内容庞杂、空间训练课程薄弱、实践教学匮乏以及课程设置缺乏交叉创新等。提出将环境设计专业课程进行模块化设置,强化空间造型训练、加强设计实践教学以及促进学科交叉的整体课程改革思路,并针对各个课程模块提出具体的优化策略,调整和完善课程模块配置,以期在有限的总课时内形成结构紧凑、层次清晰、课程完备的专业课程体系。

关键词：新文科环境设计课程模块空间训练

园艺植物生产技术课程模块化教学实施报告——以“叶菜类蔬菜智能工厂化生产技术”为例

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现代园艺 2022年第23期45卷 178-180页

作者：袁玉虹钱叶会黄淑燕戴曲顺福建林业职业技术学院福建南平353000

“叶菜类蔬菜智能工厂化生产技术”是高职园艺技术专业核心课程园艺植物生产技术中模块四的核心内容,是培养园艺专业新型技术人才的重要途径。本研究以“服务乡村振兴,发展绿色农业”为项目抓手,以“绿色蔬菜智能工厂生产”为学习主线,... 详细信息

“叶菜类蔬菜智能工厂化生产技术”是高职园艺技术专业核心课程园艺植物生产技术中模块四的核心内容,是培养园艺专业新型技术人才的重要途径。本研究以“服务乡村振兴,发展绿色农业”为项目抓手,以“绿色蔬菜智能工厂生产”为学习主线,采用“CDIO”教学模式,紧紧围绕着“双创理念”,探索“岗课赛证训”五融合教学改革模式,以期培养学生成为服务乡村振兴战略的“懂技术、爱农业、有素养”新时代农人。

关键词：园艺植物课程模块教学实施智能工厂

高职《高速公路应急与安全分析》课程模块的项目化实施

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第9期 86-89页

作者：陈征皞任伟龙田迎北京交通运输职业学院北京101121

《高速公路应急与安全分析》是高职道路运输管理专业和安全技术与管理专业必修课程《高速公路运营管理》的其中一个模块,培养学生高速公路应急管理与安全组织所必须的理论知识和技能。高职学生的学习基础不够扎实,对于理论性较强的课程... 详细信息

《高速公路应急与安全分析》是高职道路运输管理专业和安全技术与管理专业必修课程《高速公路运营管理》的其中一个模块,培养学生高速公路应急管理与安全组织所必须的理论知识和技能。高职学生的学习基础不够扎实,对于理论性较强的课程学习兴趣不够浓厚。本文以突出专业技能、提高高职学生学习兴趣为出发点,经过教学实践,以“引入典型案例---编制专项预案---实施应急演练---进行安全分析---提出整改方案”为课程实施流程,阐述笔者项目化课程改造实施的教学心得。

关键词：高职《高速公路应急与安全分析》课程模块项目化实施

1+X证书制度下电子商务专业课程模块的重构

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闽西职业技术学院学报 2022年第2期24卷 83-88页

作者：刘云祥汕尾职业技术学院广东汕尾516600

随着1+X证书制度试点工作的推进,电子商务专业的课程体系要进行调整以达到产教结合、课证融通的目的。电子商务专业课程模块的布局、顺序和内容要考虑专业逻辑,建议根据教育部信息技术课程标准调整课程的结构,参照国家职业技能标准安排... 详细信息

随着1+X证书制度试点工作的推进,电子商务专业的课程体系要进行调整以达到产教结合、课证融通的目的。电子商务专业课程模块的布局、顺序和内容要考虑专业逻辑,建议根据教育部信息技术课程标准调整课程的结构,参照国家职业技能标准安排课程的顺序,根据职业技能等级证书调整课程的内容;电子商务专业课程结构的生成要遵循职业逻辑,课程的不同层面对应工作过程的不同层级,并进行动态调整。

关键词： 1+X证书制度电子商务专业课程模块课程重构