检索结果-南通市图书馆

中国电化教育 2001年第9期 8-12页

作者：梁樱花张倩苇华南师范大学电教系 510631

“汽车专业教学课程整合模式的理论与实践”研究成果述评

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当代教育论坛（学科教育研究） 2008年第5期 5-8页

由上海市南湖职业学校第二分校傅耀祖主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“汽车专业教学课程整合模式的理论与实践”（课题批准号：FJB050685），日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定，现将成果公告如下：

关键词：课程整合模式理论与实践研究成果专业教学汽车教育科学规划述评 “十五”规划

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基于学生核心素养课程整合模式的经验与启示

辽宁教育行政学院学报 2019年第3期36卷 41-45页

作者：毕赛郭黎岩王冰沈阳师范大学

通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对策略,为我国核心素养课程整合模式的进一步深化和发展,提供理... 详细信息

通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对策略,为我国核心素养课程整合模式的进一步深化和发展,提供理论和实践的借鉴。

关键词：核心素养课程整合模式课程实施路径经验启示

信息技术与高中数学课程整合模式研究的现状与对策

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第9期 147-149页

作者：葛立君山东省聊城第一中学山东聊城252000

信息技术的快速发展已经深刻影响了各个领域,包括教育。高中数学课程作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科,也需要与信息技术进行有效整合。然而,目前在高中数学课程中整合信息技术的模式仍然存在一些问题和挑战。本文旨在探... 详细信息

信息技术的快速发展已经深刻影响了各个领域,包括教育。高中数学课程作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科,也需要与信息技术进行有效整合。然而,目前在高中数学课程中整合信息技术的模式仍然存在一些问题和挑战。本文旨在探讨信息技术与高中数学课程整合模式研究的现状,并提出相关对策,以促进这一整合过程的顺利进行。

关键词：信息技术高中数学课程整合模式现状与对策

维普期刊数据库评论

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信息技术与幼儿园音乐课程整合模式研究

新智慧 2023年第26期 38-39页

作者：魏语斐江苏省昆山市昆山高新区鹿城幼儿园

音乐对幼儿而言是一种能直接感知的情绪体验。幼儿可以借助听、唱、说、表演等形式来表达音乐感受。传统的音乐教育模式易影响幼儿感受音乐旋律和学习音乐的积极性,阻碍音乐技能的养成。幼儿在课堂上被动接受音乐知识,会严重遏制幼儿的... 详细信息

音乐对幼儿而言是一种能直接感知的情绪体验。幼儿可以借助听、唱、说、表演等形式来表达音乐感受。传统的音乐教育模式易影响幼儿感受音乐旋律和学习音乐的积极性,阻碍音乐技能的养成。幼儿在课堂上被动接受音乐知识,会严重遏制幼儿的想象力和创造力。因此,音乐教师需要利用现代信息技术,以丰富多彩的教学形式,挖掘幼儿潜能,促成音乐能力的养成。

关键词：课程整合模式音乐教育模式音乐技能信息技术情绪体验音乐知识音乐感受幼儿园音乐