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我国中小学心理健康教育课程实施中的问题及对策

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中小学心理健康教育 2013年第22期 4-6页

作者：潘晓敏蔡泽玲潘泽敏深圳大学师范学院

在中小学心理健康教育课程实施过程中，课程目标不明确、错误的教育观念、缺乏专业教师、学生参与度不够、心理健康教育教材内容呆板这些问题妨碍了课程的顺利开展和推广，教育者可通过设立明确的教学目标、转变教育观念、优化教师队伍... 详细信息

在中小学心理健康教育课程实施过程中，课程目标不明确、错误的教育观念、缺乏专业教师、学生参与度不够、心理健康教育教材内容呆板这些问题妨碍了课程的顺利开展和推广，教育者可通过设立明确的教学目标、转变教育观念、优化教师队伍建设、利用诱导式教学模式、开发校本教材、建立心理健康教育课程评价体系等策略，来提高心理健康教育课教学效果。

关键词：心理健康教育课程优化课程效果

区域需求视角下旅游英语专业课程改革的探讨——以旅行社管理课程为例

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河北软件职业技术学院学报 2011年第3期13卷 40-43页

作者：牛宁广东外语艺术职业学院广东广州510507

区域需求与课程开发相结合是高职教育发展的关键问题之一,高职院校旅游英语专业课程建设应根据高职教育教学规律,结合区域旅游市场需求,确立具有高职特色的课程开发目标,加强校企合作,构建以职业能力为核心的课程内容体系,建立突出实践... 详细信息

区域需求与课程开发相结合是高职教育发展的关键问题之一,高职院校旅游英语专业课程建设应根据高职教育教学规律,结合区域旅游市场需求,确立具有高职特色的课程开发目标,加强校企合作,构建以职业能力为核心的课程内容体系,建立突出实践能力培养的多元教学模式,增强课程的针对性与实用性,培养复合型、应用型人才,以适应区域旅游市场发展和变化的需要。

关键词：区域需求课程目标教学体系师资配置课程效果

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基于雨课堂的药理学混合式教学模式探索

药学教育 2021年第5期37卷 45-48页

作者：陈海云严春艳广东药科大学药学院广东药科大学临床药学院广州510006

药理学是药学类专业的重要组成部分,内容烦冗、药物众多、理论复杂。传统教学模式下,学生学习较为被动、积极性不高,教学质量难以保证。基于雨课堂智慧教学工具的药理学混合式教学模式,教师通过在雨课堂中嵌入优选慕课组织预习,实现课... 详细信息

药理学是药学类专业的重要组成部分,内容烦冗、药物众多、理论复杂。传统教学模式下,学生学习较为被动、积极性不高,教学质量难以保证。基于雨课堂智慧教学工具的药理学混合式教学模式,教师通过在雨课堂中嵌入优选慕课组织预习,实现课前知识传授;通过雨课堂扫码点名、教学互动等提升学生的课堂参与度,实现课中的知识强化;通过雨课堂进行课后总结、拓展,实现课后的知识固化;通过雨课堂随时查看学生课前、课中和课后的学习状态,实现学情的动态掌握。教学效果分析表明,该教学方式可以强化学生的预习行为、提高课堂教学效果,有利于学生对知识的理解和掌握,为药理学教学提供有益的参考。

关键词：药理学雨课堂混合式教学课程效果

基于教师职业倦怠视角的学校体育教学效果分析

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吉林工程技术师范学院学报 2014年第5期30卷 18-20页

作者：袁海强石先彬安徽师范大学体育学院安徽芜湖241003 安徽商贸职业技术学院体育教研室安徽芜湖241003

本文从教师自身出发,通过主动调节来缓解和抵制职业倦怠的不利影响,从四个方面来提高高校体育教学效果:明确学校人才培养目标,树立体育信心;坚定教育信念;进一步挖掘学校体育的价值内涵,提高师生对体育的价值认同;通过体育这一载体开展... 详细信息

本文从教师自身出发,通过主动调节来缓解和抵制职业倦怠的不利影响,从四个方面来提高高校体育教学效果:明确学校人才培养目标,树立体育信心;坚定教育信念;进一步挖掘学校体育的价值内涵,提高师生对体育的价值认同;通过体育这一载体开展感恩教育。

关键词：高校体育职业倦怠课程效果培养目标

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语文教学论课程论析

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2001年第3期 94-96页

作者：周臣齐齐哈尔大学人文学院中文系

我国现行的高师语文教学论课程内容，偏重于理论，实践内容较少，为了弥补这一缺撼，就应该有目的、有计划地将中学语文教材的有关内容，尤其是教法方面的知识引进来，并努力促进二者的紧密的、有机的结合。只有这样，才能发挥语文教学... 详细信息

我国现行的高师语文教学论课程内容，偏重于理论，实践内容较少，为了弥补这一缺撼，就应该有目的、有计划地将中学语文教材的有关内容，尤其是教法方面的知识引进来，并努力促进二者的紧密的、有机的结合。只有这样，才能发挥语文教学论课程应有的作用，使受教育者在学习过程中获得益处。

关键词：理论联系实际教学实习试讲语文教学论课程效果高等师范教育中学语文教材

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新时期中小学校本课程的迭代升级

黑龙江教育（教育与教学） 2020年第11期 77-79页

作者：王延军孙文奎哈尔滨市公滨小学山东省威海市南海新区第二实验小学

校本课程是国家三级课程体系的重要一级,在时代发展中体现了课程开发与实施中以校为本的特点,在教育体系完善、学校课程发展、服务学生身心方面都发挥了极为重要的课程作用。近十年的校本课程开发与实施的状况,总体向好,健康发展,但学... 详细信息

校本课程是国家三级课程体系的重要一级,在时代发展中体现了课程开发与实施中以校为本的特点,在教育体系完善、学校课程发展、服务学生身心方面都发挥了极为重要的课程作用。近十年的校本课程开发与实施的状况,总体向好,健康发展,但学校发展不均衡、学校重视程度不均衡导致课程发展不均衡,个别学校出现课程理念落后,课程管理粗放、脱节,课程内容陈旧、单一,课程效果不显著的问题,同时区域整体管理有待加强。

关键词：校本课程学校课程课程理念以校为本三级课程中小学课程开发与实施课程效果

PBL+LBL双轨教学法在STEM教学中的实践——以《钢珠过坡》为例

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科教导刊 2021年第15期 101-104页

作者：蔡敬轩黄福裕福建省厦门市民立小学福建厦门361004 福建省厦门外国语学校附属小学福建厦门361004

PBL教学法是一种基于问题的教学方法,其灵活、开放的教学活动能激发学生的积极性,有利于引发学生高层次思维活动。LBL教学法是一种以教师授课,学生听课为主的传统教学方式。本文以来自荷兰的Schmidt教授和Moust教授所提出的PBL循环发展... 详细信息

PBL教学法是一种基于问题的教学方法,其灵活、开放的教学活动能激发学生的积极性,有利于引发学生高层次思维活动。LBL教学法是一种以教师授课,学生听课为主的传统教学方式。本文以来自荷兰的Schmidt教授和Moust教授所提出的PBL循环发展模型为基准,基于小学科学课堂教育,开展PBL+LBL双轨教学法的效果对比,摸索适应国内环境的STEM教学模式,得出适用于小学的PBL教学流程图,并以此开展教学实践研究。

关键词： PBL+LBL双轨教学法课时互动课程效果

大学本科新生研讨课开设效果的质性研究——以华中科技大学为例

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武汉职业技术学院学报 2019年第1期18卷 31-35页

作者：江慧华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程... 详细信息

新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程开设效果,采用开放式问卷对华中科技大学《科学思维与研究方法》新生研讨课进行调查。结果表明,在课程安排、英文研讨课的实施、课程考评等方面该课程存在不足之处,但其互动式教学形式及课程内容的安排方面有可借鉴之处。另外,参与该课程的一些学生也取得了学术能力及人际交往方面的收获。基于此研究,可总结一系列课程开设经验,以期对开设好新生研讨课提供建议。

关键词：新生研讨课课程效果问卷访谈

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以工作过程为导向的课程实施与思考

职教研究 2010年第2期 28-31页

作者：刘德发刘剑峰黑龙江农业工程职业学院

在《发动机电控系统检修》课程实施过程中,遇到各种不同的问题,通过对课程实施中的几点总结思考,阐述了以工作过程为导向的课程内容、应用的教学方法及课程实施过程,总结中分析了实施试点课程效果,教学改革和课程实施中的几点不足,这样... 详细信息

在《发动机电控系统检修》课程实施过程中,遇到各种不同的问题,通过对课程实施中的几点总结思考,阐述了以工作过程为导向的课程内容、应用的教学方法及课程实施过程,总结中分析了实施试点课程效果,教学改革和课程实施中的几点不足,这样对其他课程的试点实施能起到一个借鉴作用。

关键词：课程实施发动机电控系统检修课程效果存在的问题