检索结果-南通市图书馆

聚焦文化核心理念,实施专题研讨教学——以“中华传统文化专题研讨”教学为例

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语文建设 2023年第9期 9-12页

作者：徐志伟江苏省南京市教学研究室

专题研讨类学习任务群是必修和选择性必修课程的延伸与拓展、提高与深化。人教版《中华传统文化专题研讨》聚焦文化核心理念,围绕学习方式的转变,设计专题研讨内容,以期帮助学生实现深度学习和综合学习的目标。教学本书,要注意课程定位... 详细信息

专题研讨类学习任务群是必修和选择性必修课程的延伸与拓展、提高与深化。人教版《中华传统文化专题研讨》聚焦文化核心理念,围绕学习方式的转变,设计专题研讨内容,以期帮助学生实现深度学习和综合学习的目标。教学本书,要注意课程定位、编写特点和策略开发。

关键词：中华传统文化专题研讨课程定位编写特点策略开发

“思想政治教育学原理”教学内容的定位、体系与实施难点

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思想教育研究 2022年第10期 125-130页

作者：杨威管金潞武汉大学马克思主义学院湖北武汉430072

如何看待“思想政治教育学原理”课程在马克思主义理论大类培养中的地位与作用,如何增强本门课程在马克思主义理论不同人才培养层次中的贯通性与针对性,需要我们对课程的教学内容进行再审视、再建构、再建设。本门课程的教学内容体系可... 详细信息

如何看待“思想政治教育学原理”课程在马克思主义理论大类培养中的地位与作用,如何增强本门课程在马克思主义理论不同人才培养层次中的贯通性与针对性,需要我们对课程的教学内容进行再审视、再建构、再建设。本门课程的教学内容体系可以从讲清楚思想政治教育“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”4个方面及其整体联系中来把握。在教学内容实施上,要注意处理好稳定性与变动性的关系、体系性与逻辑性的关系、广度与深度的关系、内容与形式的关系、内部与外部的关系等难点问题。

关键词：思想政治教育学原理课程定位教学内容体系

晚清民初语文课程学科定位定性问题研究——兼论工具性质观出现的历史必然性

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河北师范大学学报（教育科学版） 2023年第3期25卷 27-35页

作者：解光穆李莉宁夏师范学院教师发展研究中心宁夏固原756000 宁夏师范学院外国语学院宁夏固原756000

晚清民初,在癸卯学制与壬子癸丑学制推动下,语文课程得以独立设科与初步发展。当时,学者在对为何要设立这门课程、这门课程是干什么的与应该干什么等课程定位问题的思考与回答中,确立了语文课程的奠基性地位,进而确立了以发展学生语言... 详细信息

晚清民初,在癸卯学制与壬子癸丑学制推动下,语文课程得以独立设科与初步发展。当时,学者在对为何要设立这门课程、这门课程是干什么的与应该干什么等课程定位问题的思考与回答中,确立了语文课程的奠基性地位,进而确立了以发展学生语言能力为根本目标、以传授语言形式方面知识为根本对象等课程认识,也初步确立了这门课程内具的工具性特质。晚清民初对语文课程学科定位与性质特征的探索与结论,对认识与纠正长期而广泛存在的“泛语文”“非语文”现象有着重要历史借鉴价值。

关键词：晚清民初语文课程课程定位工具性质

特殊教育学校职业课程定位的逻辑解析与对策建构

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中国职业技术教育 2022年第8期38卷 46-52页

作者：王辉王坤安顺学院特殊教育学院贵州安顺561000 云南师范大学职业教育研究所云南昆明650000

现代职业教育体系的构建过程中,特殊职业教育是不容忽视的一环,我国特殊职业教育的研究已经从宏观层面向中微观层面发展,在特殊教育学校中开展职业教育教学活动已经成为一种趋势。清晰的职业课程定位,是课程目标、内容及评价体系等相关... 详细信息

现代职业教育体系的构建过程中,特殊职业教育是不容忽视的一环,我国特殊职业教育的研究已经从宏观层面向中微观层面发展,在特殊教育学校中开展职业教育教学活动已经成为一种趋势。清晰的职业课程定位,是课程目标、内容及评价体系等相关组成部分选择和制定的依据。实际中,国家、地方和学校的课程定位逻辑需要重新梳理,课程定位缺乏目标导向、生涯指导、价值取向模糊以及任课教师标准不清等现实问题亟待解决。从目标层面以生涯指导之观念,协调课程目标定位的多元要素;内容层面以融合教育之理念,推进课程内容的合理构建;价值层面以“以人为本”之取向,促进课程评价方式的路径转变,不失为有益的尝试。

关键词：特殊职业教育职业课程课程定位逻辑解析对策建构

适应新时代课程定位彰显新课程突出特色——新课标和CCE2021课标比较研究(上)

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中学政治教学参考 2023年第22期 13-16页

作者：覃遵君周倩北京师范大学良乡附属中学 102488 湖北民族大学 445000

从课标性质、理念、目标、特色等方面比较分析新课标与CCE2021课标的不同点,学习国外先进教育理念,明确我国基础教育的课程定位和社会主义特色,可以更好地推动新课标实施。

关键词：新课标 CCE2021课标品德与公民教育课程定位特色

基于人本理念的高校大学生思政教育的拓展与实现路径

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食品研究与开发 2022年第6期43卷 I0013-I0014页

作者：武艳超王利霞石家庄学院音乐学院河北石家庄050000 石家庄学院体育学院河北石家庄050000

当代大学生成长环境、培养模式以及心理素质较之前差异明显,以往固有的思政教育方式俨然跟不上时代步伐。基于人本理念的思政教育,是根据学生成长实际,在教育实践经验中总结出来的新模式,着重改变教师与学生课程定位,促进交互式教学模... 详细信息

当代大学生成长环境、培养模式以及心理素质较之前差异明显,以往固有的思政教育方式俨然跟不上时代步伐。基于人本理念的思政教育,是根据学生成长实际,在教育实践经验中总结出来的新模式,着重改变教师与学生课程定位,促进交互式教学模式推行,关注学生思想变化与性格成长,关心学习习惯与生活诉求,强化人本理念的塑造、引领和指导作用。

关键词：教育实践经验思政教育交互式教学模式人本理念时代步伐培养模式学习习惯课程定位

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高职院校高质量发展的探索与实践

教育与职业 2022年第12期1012卷 51-54页

作者：马佳范文涵山西财贸职业技术学院山西太原030031

高职院校高质量发展是职业教育类型定位的必然逻辑、产业转型升级的必然要求、构建终身教育体系的必然路径等多重因素协同作用下的综合表征和结果。高职院校实现高质量发展关键在于实施错位发展战略,建立比较竞争优势;实施人才培养模式... 详细信息

高职院校高质量发展是职业教育类型定位的必然逻辑、产业转型升级的必然要求、构建终身教育体系的必然路径等多重因素协同作用下的综合表征和结果。高职院校实现高质量发展关键在于实施错位发展战略,建立比较竞争优势;实施人才培养模式改革,拓展学生发展空间;实施旋转门项目式教学改革,培养跨界复合型人才;实施课程思政与思政课程改革,推动理想信念与技术技能双提升。

关键词：高职院校高质量发展办学定位教学定位课程定位

中职语文课程教学优化策略研究——以贵州某中职学校为例

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中职语文课程教学优化策略研究——以贵州某中职学校为例

作者：李玲贵州师范大学

学位级别：硕士

尽管中等职业学校是培养技能型人才的平台,但语文教学在其中仍然具有重要的地位。随着时代演进,学生的需求和期望也越来越高,传统的教学模式已经不能满足现代学生的需要,当前中职语文课程教学已经显露出不少亟待优化的问题。本文运用文... 详细信息

尽管中等职业学校是培养技能型人才的平台,但语文教学在其中仍然具有重要的地位。随着时代演进,学生的需求和期望也越来越高,传统的教学模式已经不能满足现代学生的需要,当前中职语文课程教学已经显露出不少亟待优化的问题。本文运用文献研究、调查问卷、实地调研、经验总结等研究方法,旨在探究中职语文教学的现状和存在的问题,并提出相应的优化策略。论文分为五个部分:第一部分:绪论。梳理选题的背景及意义,概括关于中职语文教育方面的研究现状及研究思路,确定本文的研究内容和研究方法。第二部分:探讨中职语文课程的定位与价值。把语文课程定位提升至维护中华民族母语的高度,突显其在中职生母语教育中的意义和地位;将课程性质定位为工具性、人文性、应用性,既兼顾语文课程原有的特点,也为中职语文教育的创新和发展提供了新的方向和思路;中职语文课程与学生的职业发展紧密联系,强调职业性的特点,更好地突出课程的社会价值。从中职语文课程思想政治教育价值、知识能力培养价值、心理情感涵养价值三个方面,系统地分析语文课程的重要性,不仅可以培育国家认同感和爱国精神,提高语言文字运用的能力,还能积累情感经验,塑造内心世界等。第三部分:分析中职语文课程教学困境及原因。通过对语文课程教学状况的调查与分析,发现课程设置易受主观因素影响、教材质量与内容分配存在不足、课程教学目标取向失衡、教学方法缺乏灵活变化、教学评价体系趋向固定化等问题。从外因和内因的角度,分析造成教学困境的原因既有教育管理方面的缺陷、社会就业形势的冲击、教学质量评估机制的缺失,也有教师教学观念的保守、学科知识结构的复杂、学校教学资源的匮乏的影响。第四部分:针对中职语文课程教学困境施行相应的教学优化对策。以调查结果为主要依据,结合中职学校专业性及职业性特点,提出优化中职语文教学的策略,包括课程的设置及管理、教材的优化及监管、教学目标的平衡及实践、教学活动的开展及整合、教学评价机制的优化及改进。希望这些策略能为完善中职语文教学做出微薄贡献。第五部分:结语。概括本文的主要观点。反思本文存在的局限和不足之处,为将来的研究和成长指明方向。

关键词：中职学校语文教学课程定位课程价值优化策略

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推动思政课创新式发展要处理好四对关系

中国高等教育 2020年第24期 35-37页

作者：鲁宽民彭蕾西安理工大学

新时代高校思想政治理论课面对诸多挑战与机遇,推进思政课创新发展,要处理好课程供给与学生需求、理论教学与实践教学、专业教育与思政教育、课程定位与课程保障这四对关系,增强思政课的亲和力、针对性和感染力,推进新时代思想政治理论... 详细信息

新时代高校思想政治理论课面对诸多挑战与机遇,推进思政课创新发展,要处理好课程供给与学生需求、理论教学与实践教学、专业教育与思政教育、课程定位与课程保障这四对关系,增强思政课的亲和力、针对性和感染力,推进新时代思想政治理论课改革创新迈上新台阶。

关键词：思想政治理论课专业教育实践教学课程定位