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学科分类号

  • 1 篇 教育学
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主题

  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 课程内容实例
  • 1 篇 初中数学
  • 1 篇 情境类型学

机构

  • 1 篇 河南师范大学

作者

  • 1 篇 常世乐
  • 1 篇 王允

语言

  • 1 篇 中文
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《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程内容实例的情境特征分析
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中国数学教育（初中版） 2024年 第10期 26-30页
作者： 王允 常世乐 河南师范大学数学与信息科学学院
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程内容中提供了93个课程实例,这些实例中蕴含着丰富的情境.基于情境类型学对课程实例中的情境进行分析,发现其具有以下特征:类型多样,跨学科情境丰富;素养突出,育人价值全面;呈现多样,结合方式有... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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