检索结果-南通市图书馆

新高考（高二语文、数学、英语） 2010年第5期 39-40页

作者：王伟华

1．（人教A版选修2—3第2．1．2点“离散型随机变量的分布列”A组第6题）学校要从30名候选人中选10名同学组成学生会，其中某班有4名候选人，假设每名候选人都有相同的机会被选到，求该班恰有2名同学被选到的概率．

关键词：离散型随机变量课本题训练编题函数导数候选人学生会

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课本题改编练习（数列）

新高考（高一数学） 2013年第4期 20-24页

第1部分（人教版教材）张雪松 1.（人教A版《必修5》第33页习题2.1A组第4题）（人教B版《必修5》第32页习题2.1A组第8题）写出下面数列[an]的前5项：（1）a1=1/2,an=4an-1＋1（n＞1）;（2）a1=-1/4,an=1-1/an-1（n＞1）. 1-1.（改... 详细信息

第1部分（人教版教材）张雪松 1.（人教A版《必修5》第33页习题2.1A组第4题）（人教B版《必修5》第32页习题2.1A组第8题）写出下面数列[an]的前5项：（1）a1=1/2,an=4an-1＋1（n＞1）;（2）a1=-1/4,an=1-1/an-1（n＞1）. 1-1.（改编）已知数列[an],a1=1,an=2an-1-1（n＞1）,则a99=____. 1-2.（改编）已知数列[an],a1=-1/4,an=1-1/an-1（n＞1）,则a99=____. 1-3.（改编）已知数列[an],a1=-1/4,an=-1/an-1＋1（n＞1）,则当an=-1/4时,n的值为（） A.14 B.15 C.16 D.17 2.（人教A版《必修5》第38页例3）已知数列[an]的通项公式为an=pn＋q,其中p,q为常数,那么这个数列一定是等差数列吗？（人教B版《必修5》第35页例1）

关键词：等差数列改编课本题练习人教版教材通项公式习题张雪

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课本题改编练习（计数原理、随机变量）

新高考（高二数学） 2012年第4期 I0023-I0027页

第1部分（苏教版教材）1．（选修2—3第9页习题1．1第8题）乘积（a＋b＋c＋d）·（m＋n）（x＋y＋z）展开后共有多少项？

关键词：计数原理随机变量课本题练习改编苏教版教材

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课本题改编题练习（数列）

新高考（高一语文、数学、英语） 2011年第4期 24-27,35页

第1部分（苏教版教材）1．（必修5P34例3）（1）在等差数列{an}中，是否有an=1n-1＋a＋1/2（n≥2）？

关键词：等差数列课本题练习编题苏教版教材

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课本题改编题练习（计数原理、文科复习Ⅰ）

新高考（高二语文、数学、英语） 2011年第4期 24-26,31页

作者：张福俭

第Ⅰ部分（苏教版教材） 1．（选修2—3第9页习题1．1第8题）乘积（a＋b＋c＋d）·（m＋n）（x＋y＋z）展开后共有多少项？1-1．（改编）（x＋y＋z）^2011展开后共有多少项？1-2．（改编）在（x＋y＋z）^2011的展开式中，合并同类项后... 详细信息

第Ⅰ部分（苏教版教材） 1．（选修2—3第9页习题1．1第8题）乘积（a＋b＋c＋d）·（m＋n）（x＋y＋z）展开后共有多少项？1-1．（改编）（x＋y＋z）^2011展开后共有多少项？1-2．（改编）在（x＋y＋z）^2011的展开式中，合并同类项后共有多少项？2．（选修2—3第16页例5）有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，则共有多少种不同的送法？

关键词：计数原理课本题练习编题复习文科合并同类项苏教版

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课本题改编练习（解三角形）

新高考（高一数学） 2012年第3期 25-28页

在AABC中，已知a=20cm，b=28cm，A=40°，解三角形（角度精确到1°，边长精确到1cm）．

关键词：解三角形课本题练习改编边长

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课本题改编题训练二（平面解析几何初步）

新高考（高一语文、数学、英语） 2010年第7期 83-84,46页

作者：梁景义

1．（人教B版P70例3）已知平行四边形，求证：AC＋BD2=2（AB2＋AD2）．

关键词：平面解析几何课本题训练编题平行四边形

课本题,巧设计,出新意——一道期中原创题的命制过程及感悟

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中学数学（初中版） 2018年第3期 40-42页

作者：庄佩玉苏州市吴江区笠泽实验初级中学

教材——经过专家多次打磨、筛选后的精品,它是命题的蓝本,也是命题的良好素材,是考题的主发源地,可谓取之不尽、用之不竭,每年期中、期末考试都有大量的题目直接出自教材,或以教材例题、习题为基础,改编设计、繁衍生息.教材中的诸多例... 详细信息

教材——经过专家多次打磨、筛选后的精品,它是命题的蓝本,也是命题的良好素材,是考题的主发源地,可谓取之不尽、用之不竭,每年期中、期末考试都有大量的题目直接出自教材,或以教材例题、习题为基础,改编设计、繁衍生息.教材中的诸多例题、习题蕴藏着丰富的潜在功能,故作为命题重要的资源库,这些题目有待我们把握立意,探索其根源,探究其变化.同时,《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.

关键词：设计期中课本题教材例题感悟命制原创新意

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课本题改编题练习（三角函数）

新高考（高一语文、数学、英语） 2010年第12期 28-30页

第1部分（苏教版教材）1．（必修4第1章习题1．

关键词：三角函数课本题练习编题苏教版教材化简

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精编课本题改编练习（常用逻辑用语）

新高考（高二数学） 2016年第10期 26-31页

作者：王思俭江小娟张俊沈旭东舒结高赵祥枝江苏省苏州中学江苏省兴化市第一中学福建

（苏教版教材）1．（《选修2—1》P18、《选修1—1》P17）命题“ x∈R，2x2-3x＋4〉0”是___命题（填“真”或“假”）．

关键词：课本题用语逻辑练习改编苏教版 “真” 选修