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借助预习,培养自学能力

新课程 2020年第34期 172-172页

作者：林贤真诏安县第三实验小学

九年制义务教育大纲指出:"阅读教学要重视自学能力的培养。"如何加强培养学生的自学能力呢?教师应该最大限度地发挥预习的作用,借助课文预习的针对性、思考性、开放性和相关性四大特点,依纲靠本,充分调动学生主动预习的积极性,更好地培... 详细信息

九年制义务教育大纲指出:"阅读教学要重视自学能力的培养。"如何加强培养学生的自学能力呢?教师应该最大限度地发挥预习的作用,借助课文预习的针对性、思考性、开放性和相关性四大特点,依纲靠本,充分调动学生主动预习的积极性,更好地培养学生的自学能力。

关键词：课文预习积极性自学能力

浅谈“三步教学法”在小学二年级语文教学中的运用

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学周刊 2013年第17期 102-102页

作者：崔子培河北省巨鹿县阎疃校区

教学效果和教学效率以及对学生综合素质的培养,都与教师所采取的教学方法有很大的关系。笔者在小学语文教学中,结合素质教育的要求和新课改理念,不断探索,总结出了"三步教学法",教学效果很好。"三步教学法"即抓好课前预习(课前自学)—... 详细信息

教学效果和教学效率以及对学生综合素质的培养,都与教师所采取的教学方法有很大的关系。笔者在小学语文教学中,结合素质教育的要求和新课改理念,不断探索,总结出了"三步教学法",教学效果很好。"三步教学法"即抓好课前预习(课前自学)——课中改进(课堂研讨)——最后作业(课堂达标)三个教学环节。下面进行具体阐述。一、抓好课前预习提到预习,按照传统的教学观念,对于二年级的学生来说,

关键词：二年级疑问拓展延伸生字课文预习教学法

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如何对初中生进行阅读指导

中学语文教学参考 2016年第27期 62-62页

作者：何涛贵州省湄潭县新南中学

一、预习导读课文预习是课堂教学的准备阶段,是学生对新的学习内容进行自学。在预习之前,教师要提出明确的目标并教给学生预习的方法。初读课文时,要求学生读准字音,了解课文的大致内容,让学生根据教师提出的预习目标寻找问题的答案。... 详细信息

一、预习导读课文预习是课堂教学的准备阶段,是学生对新的学习内容进行自学。在预习之前,教师要提出明确的目标并教给学生预习的方法。初读课文时,要求学生读准字音,了解课文的大致内容,让学生根据教师提出的预习目标寻找问题的答案。在读书过程中,让学生做读书记号。学生在看书学习时,一边读,一边在书上做好标记,就能帮助他们

关键词：阅读指导拓展迁移课文预习

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试论高中英语中预习的应用

中学生英语 2018年第38期 43-43页

作者：宋阿丽安徽省临泉实验中学

俗语有云:"磨刀不误砍柴工。"预习作为课堂学习的前奏,是学生展开学习初步认知的重要形式。但是在传统教学中,预习一直被教师当作教学中可有可无的环节,主要原因有教师的引导不恰当和学生的执行不自觉等。不恰当的预习应用导致预习效果... 详细信息

俗语有云:"磨刀不误砍柴工。"预习作为课堂学习的前奏,是学生展开学习初步认知的重要形式。但是在传统教学中,预习一直被教师当作教学中可有可无的环节,主要原因有教师的引导不恰当和学生的执行不自觉等。不恰当的预习应用导致预习效果难以体现,在恶性循环下,教师便摒弃预习环节。故而,在面对新课改的新要求时,高中英语教师务必重拾"预习",在实践和创新下合理科学地应用预习。1.词汇预习

关键词：英语教学教学中高中英语教师课文预习

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作业演绎语文真色彩

山东教育 2017年第Z4期 55-55页

作者：杨文波山东省聊城市东昌府区北顺小学

语文作业是课堂教学的有效延伸,是巩固和提高学生语文素养的重要途径和手段。在作业设置上,我结合已有经验以及自己的教学实践,做了一些有价值的尝试与探索。一、问题清单,在探索中自主预习我尝试为学生设计了一套"课文预习问题清单",... 详细信息

语文作业是课堂教学的有效延伸,是巩固和提高学生语文素养的重要途径和手段。在作业设置上,我结合已有经验以及自己的教学实践,做了一些有价值的尝试与探索。一、问题清单,在探索中自主预习我尝试为学生设计了一套"课文预习问题清单",以模块化操作的方式,指明一篇课文学习的基本结构和基本要素,让学生的预习行为变成一个深化认识、提升自主学习能力的过程。以"五年级课文预习问题清单"为例:读。通读课文,标上小节号,练习

关键词：语文学习课文预习