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课外语文学习宜六从
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青年科学 2002年 第8期 12-13页
作者： 人杰
尽管“减负”的呼声高涨,但“减负”并不是减掉知识,而是为了全面的提高学生素质。面对今天课余时间相对多了的中小学生,我们有必要谈谈课外如何学好语文的问题。课外如何学习语文?这首先要明确什么是语文。语文,有狭义、广义之分。狭... 详细信息
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灵活多样的课外语文学习形式
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杭州师范学院学报 1999年 第S1期29卷 102-103页
作者： 方序
课外语文学习包括读、写、听、说等活动形式，是与“基础知识”、“能力训练”、“课文”并列的，并将教育性、知识性、趣味性、实践性融于一体。课外学习作为课内语文教学的延伸和深化，在与课内语文教学紧密配合的同时，提供了为课堂... 详细信息
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浅谈“有序的”课外语文学习——“专题学习”及教师指导
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语文教学之友 2012年 第12期31卷 5-6页
作者： 葛艳华 海安高级中学
新课程要求更多关注学习方法的转变.当前语文教学研究中,对学生课堂学法涉及较多,而对课外学习方法关注不足,即使谈及也只囿于课外"阅读".下面笔者略谈课外转变学生学法的实践和感受,抛砖引玉.一、以"专题学习"化解课外学习的无序语文... 详细信息
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如何指导农村课外语文学习活动
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语文学刊(教育版) 2006年 第12期 27-28页
作者： 郭铁凤 沈阳师范大学文学院 沈阳皇姑区110034
课外语文学习是学习的重要阵地。农村课外语文学习活动一直处于被边缘化的状态。只有加强语文教师对各项活动的指导,才能使其充分发挥应有的作用。
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巧用微信,有效指导小学高段课外语文学习
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课外语文 2020年 第30期 10-11页
作者： 魏巍 广东省深圳市龙岗区平安里学校
课外语文学习对学生语文综合素养的提升至关重要。如何对学生的课外语文学习进行有效指导,是语文教师的难题。以"微信"为代表的移动信息技术的出现,则为解决这一难题提供了可能。教师若能将微信的语音、文字、图片、视频等诸多功能与课... 详细信息
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论课外语文学习的丧失
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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年 第5期31卷 89-91页
作者： 张承明 云南师范大学中文系 云南昆明650092
本文以大语文教育观为背景，联系语文教学效率低的现实，针对语文课外学习研究中存在的缺陷，从分析课外语文学习的意义及关系入手，透过当今中学生课外语文学习的表象，深入而广泛地探讨了中学生课外语文学习实质性丧失的深层次原因，... 详细信息
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课外语文学习策略
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现代交际 2015年 第10期 225-225页
作者： 高营营 闽南师范大学
著名语言教育家张志公先生认为:以自己学习语言的经验来看,得自课内与课外的比例是"三七"开,即大概30%来自课内,70%来自课外。这里所指的"课外"就应该是语文的全部外延,也即是我们现在所说的"生活即语文"的理念。为此中学生要通过家庭... 详细信息
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在综合学习中成长——语文综合性学习实验报告
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内蒙古教育 2006年 第10期 37-38页
作者： 刘莉 呼和浩特市新城区青山小学
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语文教学中学生自主学习能力培养探析
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新课程(下) 2006年 第6期 62-63页
作者： 邹莉 四川眉山中学
“自主、合作、探究”是新课程标准积极倡导的一种新型学习方式。新的《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体”、“教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个... 详细信息
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茅盾与语文教学述略
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湖州师范学院学报 1984年 第S2期 82-96页
作者： 钱威
一九四五年六月二十五日《新华日报》为庆祝茅盾五十寿辰而发的社论中称颂茅盾是中国人民“文教”工作的“斗士和领导者”。现在许多同志重视研究茅盾在革命文学事业的卓越贡献,并且取得了较大的成果。但是对其他方面的研究甚少。茅盾... 详细信息
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