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芬兰如何开展中小学课外教育

云南教育（视界） 2022年第8期 46-48页

作者：康建朝不详

芬兰是欧洲国家基础教育的典范,向来以兼顾教育公平与教育质量而闻名。芬兰的中小学课外教育是其素质教育体系的重要组成部分,相关理念和实践具有鲜明特征,对于我们如何更好地推行“双减”政策颇有借鉴意义。

关键词：教育公平课外教育基础教育中小学素质教育体系芬兰鲜明特征理念和实践

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高校微信课外教育的媒介机制与价值探赜

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第7期 131-134页

作者：孙丰国陶鹏辉湘潭大学湖南湘潭411105 重庆大学重庆400044

技术的进步影响着课外教育的发展和演变,微信与高校课外教育深度融合,为高校课外教育提供了新的契机和可能。高校微信课外教育主要有三种媒介机制,分别为社群传播搭建学习虚拟社区,人际传播激发学习圈层连接,参与传播强化学习效果呈现... 详细信息

技术的进步影响着课外教育的发展和演变,微信与高校课外教育深度融合,为高校课外教育提供了新的契机和可能。高校微信课外教育主要有三种媒介机制,分别为社群传播搭建学习虚拟社区,人际传播激发学习圈层连接,参与传播强化学习效果呈现。高校微信课外教育有多重价值,对于受教育者来说,其激发了主观能动性,促使受教育者作为主体回归到教育本位。对于教育者来说,微信重塑教育价值,推动课堂从孤立走向开放,教学实践从单向灌输走向双向互动,师生关系从疏离走向弥合。

关键词：微信课外教育媒介机制

中小学生家庭对子女课外教育的投资及效果分析

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首都师范大学学报（社会科学版） 2019年第5期 167-188页

作者：胡咏梅王亚男北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院

文章基于北京师范大学区域基础教育质量健康体检与改进提升项目2018年在中部某市针对四年级和八年级学生的普测数据,从家庭对子女课外教育的投资及效果的视角分析课外教育现象。研究结果表明,该市中小学生参与学业类课外补习和兴趣特长... 详细信息

文章基于北京师范大学区域基础教育质量健康体检与改进提升项目2018年在中部某市针对四年级和八年级学生的普测数据,从家庭对子女课外教育的投资及效果的视角分析课外教育现象。研究结果表明,该市中小学生参与学业类课外补习和兴趣特长类课外辅导均较为普遍,大多数家长对子女进行课外教育投资的原由是为了培养孩子的兴趣和学习能力,而且"培优"补习占主导。相比于农村家庭、非独生子女家庭、非流动家庭、留守家庭、家庭人均年收入在8万元以下的家庭,城镇家庭、独生子女家庭、流动儿童家庭、非留守家庭、家庭人均年收入在8万元及以上的家庭的课外教育支出更高。另外,四年级学生的数学和语文一对一补习、一对多补习的效果显著好于大班教学,小班数学教学的效果也是显著好于大班教学;八年级学生的数学一对一补习、一对多补习、小班教学的效果均显著好于大班教学,一对多、小班教学方式的英语补习效果显著好于大班教学。学业类课外补习对部分家庭教育资源匮乏学生的教育存在"替代效应"。由此,文章提出家长要适度转变应试教育观念、政府要引导规范校外教育机构有序健康发展以及学校家长联动改善中小学生学业负担等建议。

关键词：课外教育教育投资补习效果补习方式替代效应

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日美课外教育发展模式的比较研究

外国中小学教育 2019年第6期 19-24,18页

作者：李智江南大学外国语学院

课外教育对于保障儿童课后安全,支持家长劳动,促进儿童学业成功以及推进教育公平等方面具有重要意义,已成为世界各国教育政策中的重要内容。对比日美两国最主要的课外教育项目--"课后儿童教室"与"21世纪社区学习中心"可以发现,日本的课... 详细信息

课外教育对于保障儿童课后安全,支持家长劳动,促进儿童学业成功以及推进教育公平等方面具有重要意义,已成为世界各国教育政策中的重要内容。对比日美两国最主要的课外教育项目--"课后儿童教室"与"21世纪社区学习中心"可以发现,日本的课外教育为以人格发展为导向,公共财政全面支持,居民参与式实施的普惠教育模式。而美国的课外教育为以学术发展为导向,多渠道资金支持,各类组织多层次参与的补偿教育模式。借鉴两国政策及实践经验,在今后我国发展课外教育过程中,应当注重依托社区深入开展实践;明确项目目标、建立多层次课外教育体系;加强课外教育的补偿教育功能,发挥其在支持弱势群体以及教育扶贫中的作用。

关键词：课外教育日本美国发展模式

“双一流”建设目标下高校课外教育学分制的新探索——以T大学课外实践教育学分制为例

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河北大学学报（哲学社会科学版） 2018年第1期43卷 44-49页

作者：李义丹张志博天津大学教育学院天津300072

课外教育是"双一流"建设的重要组成部分,是提升人才培养质量的重要途径,必须纳入学校人才培养体系,形成课内教育学分制和课外教育学分制并行的培养模式,合力推动大学生全面发展,落实"立德树人"根本任务。

关键词： “双一流”建设立德树人课外教育学分制

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美国中小学课外教育质量保障机制与启示

比较教育研究 2013年第4期35卷 43-48页

作者：黄芳李太平华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

中小学生课外教育是正规学校教育的重要补充,健康、规范、有序的课外教育对青少年成长及社会发展意义深远。美国中小学课外教育质量保障机制主要有如下举措:联邦、州、地方三级政府通过立法和项目资助予以支持,确保课外教育的制度化和... 详细信息

中小学生课外教育是正规学校教育的重要补充,健康、规范、有序的课外教育对青少年成长及社会发展意义深远。美国中小学课外教育质量保障机制主要有如下举措:联邦、州、地方三级政府通过立法和项目资助予以支持,确保课外教育的制度化和经常化;官方和民间组织通过互联网平台及时公布政策、发布数据、提供指南;设立中小学课外教育执照标准对课外教育进行规范;建立认证标准及评估体系促进课外教育不断提高质量。反思我国当前课外教育实践,我国应尽快完善课外教育拨款制度及探索多元资助模式、增强政府服务功能、健全课外教育评估制度、加强课外教育研究。

关键词：课外教育质量保障美国

家庭社会阶层、教育期望与课外教育——基于CFPS2016的实证研究

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中国青年社会科学 2021年第6期40卷 87-95页

作者：王甫勤邱婉婷同济大学政治与国际关系学院上海200092 华东师范大学社会发展学院上海200241

本研究将父母对子女的教育期望作为中介解释机制,分析了不同家庭在课外教育参与和课程选择方面的阶层差异。研究发现:家庭社会阶层越高,父母对子女的教育期望越高,越有可能参加课外教育,且倾向于同时参加学习类课程和兴趣类课程;参与兴... 详细信息

本研究将父母对子女的教育期望作为中介解释机制,分析了不同家庭在课外教育参与和课程选择方面的阶层差异。研究发现:家庭社会阶层越高,父母对子女的教育期望越高,越有可能参加课外教育,且倾向于同时参加学习类课程和兴趣类课程;参与兴趣类课程相比参与学习类课程更容易受到父母教育期望的影响;家庭在课程性质选择上的分化亦有可能成为隐秘的教育再生产机制。

关键词：家庭社会阶层教育期望课外教育教育不平等

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大学生课外教育资源的开发与利用

教育与职业 2010年第35期 183-185页

作者：李毅昂广西医科大学学生工作部(处)

高校课外教育资源的开发与利用存在着意识不强、重视不够、闲置浪费、配置不当、盲目开发等问题。为充分发挥课外教育资源在大学生素质教育教学中的重要作用,应当进一步明确大学生课外教育改革与发展的思路：树立科学的课外教育资源观;... 详细信息

高校课外教育资源的开发与利用存在着意识不强、重视不够、闲置浪费、配置不当、盲目开发等问题。为充分发挥课外教育资源在大学生素质教育教学中的重要作用,应当进一步明确大学生课外教育改革与发展的思路：树立科学的课外教育资源观;充分发挥教育工作者主导性和创造性的作用;进一步提高大学生主体性和互动性的地位;加强和改进相关职能部门规范性和导向性的建设;抓好教育载体的培植和创新。

关键词：大学生课外教育课外教育资源

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论课内教育与课外教育紧密结合

高校理论战线 2010年第8期 24-27页

作者：佘双好武汉大学政治与公共管理学院 430072

课内教育是指师生在课堂内通过教师的教和学生的学所进行的教育活动。课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。在科学把握课内教育与课外教育特点的基础上把二者紧密结合起来,是... 详细信息

课内教育是指师生在课堂内通过教师的教和学生的学所进行的教育活动。课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。在科学把握课内教育与课外教育特点的基础上把二者紧密结合起来,是提高大学生思想政治教育实效性的重要途径之一。

关键词：课外教育课内教育教育活动教育实效性大学生课程标准课程计划教育特点