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谈教师课堂中的讲评艺术

中学时代 2012年第2期 154-154页

作者：杜艳红安阳市殷都育才中学

在教学活动中,考试后的讲评是考试的继续,是教学工作的重要组成部分,是提高教学质量的重要环节。而艺术化的讲评能够给予学生人文关怀,能够提高学生的学习兴趣,成为学生主动学习的内在动力。课堂讲评如何激励、唤醒、鼓舞学生,如何对学... 详细信息

在教学活动中,考试后的讲评是考试的继续,是教学工作的重要组成部分,是提高教学质量的重要环节。而艺术化的讲评能够给予学生人文关怀,能够提高学生的学习兴趣,成为学生主动学习的内在动力。课堂讲评如何激励、唤醒、鼓舞学生,如何对学生进行积极评价,增强学生的学习动力,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,就成了教师必须面对的问题。

关键词：课堂讲评激励性归类讲评对症下药查漏补缺

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中学生物试卷讲评课课堂教学优化策略

中学生物教学 2012年第11期 12-14页

作者：吴海燕李其柱江苏省连云港市新浦中学 222000 江苏省连云港市教育局教研室 222000

通过实践、观察与思考，提出了中学生物试卷讲评课的课前准备、课堂讲评、课后发展的优化策略，有效达成了讲评目标，使每位学生通过试卷讲评课都能获得应有的进步与发展。

关键词：试卷讲评课前准备课堂讲评课后发展教学策略

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提高课堂试卷讲评效果

江西教育（管理版）（A） 2001年第1期 39-39页

作者：陈琪南昌市二十八中

试卷讲评的传统做法,往往是在课堂上一古脑儿地将试题面向全体学生讲解.这种试卷讲评方法对优生显得多余、时间冗长而易生厌倦,对后进生而言,不懂的地方大多仍弄不明白.于是,探求一种素质教育效果比较显著的课堂试卷讲评方法,显得极为... 详细信息

试卷讲评的传统做法,往往是在课堂上一古脑儿地将试题面向全体学生讲解.这种试卷讲评方法对优生显得多余、时间冗长而易生厌倦,对后进生而言,不懂的地方大多仍弄不明白.于是,探求一种素质教育效果比较显著的课堂试卷讲评方法,显得极为必要又十分重要.我们认为,实践与思辨是洞察知识底蕴的两大蹊径.笔者本着这种认识,开展了提高课堂试卷讲评效果的探索实验.

关键词：试卷讲评素质教育课堂讲评

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例谈PowerPoint对地图的优化处理

中学地理教学参考 2013年第12期 38-39页

作者：沈劲松吴向忠赵国光江苏省滨海县教研室江苏省阜宁中学江苏省滨海八滩中学

在教学过程中，为了有效地对地理试题，尤其是涉及多要素综合区域地图的试题进行讲评，可以充分利用多媒体手段对地图进行优化处理，提高讲评效果。笔者以一组地理试题为例，讨论如何在PowerPoint软件平台上对试题中的地图进行优化处理... 详细信息

在教学过程中，为了有效地对地理试题，尤其是涉及多要素综合区域地图的试题进行讲评，可以充分利用多媒体手段对地图进行优化处理，提高讲评效果。笔者以一组地理试题为例，讨论如何在PowerPoint软件平台上对试题中的地图进行优化处理，提高课堂讲评质量。

关键词： PowerPoint 区域地图优化处理地理试题课堂讲评多媒体手段教学过程软件平台

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高中英语写作评价方法的探索

中小学英语教学与研究 2004年第7期 48-52页

作者：陈晓云广州大学附属中学

笔者在高考英语评卷中发现，学生普遍存在写作能力较弱的现象。以2003年高考为例，全广东省考生的作文平均分还不足14分。究其原因，除缺乏系统有效的写作训练外，写作评价方法的单一也是制约学生写作水平提高的重要因素之一。现行高中... 详细信息

笔者在高考英语评卷中发现，学生普遍存在写作能力较弱的现象。以2003年高考为例，全广东省考生的作文平均分还不足14分。究其原因，除缺乏系统有效的写作训练外，写作评价方法的单一也是制约学生写作水平提高的重要因素之一。现行高中英语写作的评价方法主要是，教师抽查批改或全收全改，然后在课堂上讲评。这种评价方法的主要弊端有以下三个方面：

关键词：高中英语写作评价方法课堂讲评

对外汉语写作中的批改与讲评研究 ——以华中科技大学《发展汉语·中级写作Ⅰ》为依托

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对外汉语写作中的批改与讲评研究 ——...

作者：刘士彦华中科技大学

学位级别：硕士

对外汉语写作教学中教师的作文评讲对提高留学生汉语写作能力有着重要影响。笔者以问卷和访谈的形式调查了中级汉语写作教学中书面批改和课堂讲评的的现状,并提出有可行性的教学建议。本文有五个组成部分:第一章阐述本文研究意义,分析... 详细信息

对外汉语写作教学中教师的作文评讲对提高留学生汉语写作能力有着重要影响。笔者以问卷和访谈的形式调查了中级汉语写作教学中书面批改和课堂讲评的的现状,并提出有可行性的教学建议。本文有五个组成部分:第一章阐述本文研究意义,分析了目前书面批改及课堂讲评的研究现状,介绍了本文的研究方法。第二章以问卷和访谈的形式调查了目前华中科技大学国际教育学院中级汉语写作教学的作文批改及讲评情况。学生问卷主要包括其基本情况、对书面批改的认识及反馈、对教师课堂讲评的反馈及期望。教师访谈主要包括其基本情况、对书面评改的认识、实际评改的情况和课堂讲评的教学设计。第三章分析了书面评改及课堂讲评的主要问题和形成问题的原因。第四章对书面评改及课堂讲评提出具体可操作的教学建议。并在文末附上了具体的讲评教学设计案例。第五章结语概括了本文的主要工作,并指出了创新点和不足之处。

关键词：书面批改课堂讲评中级写作教学研究

高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索

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复旦教育论坛 2007年第3期5卷 15-21页

作者：申小龙复旦大学中文系上海200433

本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践,探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法。

关键词：原典精读教学方法课堂讲评

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舞美:不止'颜值',更是'艺术的冲锋者'

上海采风 2015年第7期 12-19页

作者：胡凌虹《上海采风》编辑部

由中国戏剧家协会、上海戏剧学院、上海市文联主办的中国剧协全国青年舞台美术家研修班(简称'青美班')日前圆满结业,来自全国30多个省市以及台湾、澳门等活跃在舞美领域一线的64位青年舞美设计师汇聚一堂,在历时19天的研修期内,共聆听... 详细信息

由中国戏剧家协会、上海戏剧学院、上海市文联主办的中国剧协全国青年舞台美术家研修班(简称'青美班')日前圆满结业,来自全国30多个省市以及台湾、澳门等活跃在舞美领域一线的64位青年舞美设计师汇聚一堂,在历时19天的研修期内,共聆听了14位艺术家、理论家和文化产业专家17次的专题讲座,倾听了16位著名舞台艺术家对62部研修生作品精彩的课堂讲评.如此大信息量的'密集轰炸',让学员们受益匪浅,普遍的感怀是:不仅革新了观念,也重新认识了自身价值.本刊记者旁听了'青美班',深感有相当多的观点值得分享,于是采访了一批专家和青年舞美设计师,以期通过我的笔,和读者一起重新认识'舞台美术'.

关键词：重新认识舞台美术艺术家研修设计师青年自身价值专题讲座专家中国文化产业上海市课堂讲评大信息量戏剧学戏剧家美术家理论家作品学员

来源：评论

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高三写作讲评教学的实践与思考

英语新世纪 2012年第1期 75-77页

作者：韩湘莲江苏省溧水高级中学

本文从高中英语书面表达的教学现状与高考实际要求出发,通过对学生们在习作中典型错误的分析,探讨了在新课程下高三写作讲评教学的新途径与手段,以提高学生写作的兴趣以及写作能力。

关键词：高三英语书面表达课堂讲评课后反思