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新时代劳动教育课堂组织方式探索

成才 2022年第22期 15-17页

作者：段霞武汉东湖新技术开发区教育发展研究院

在新时代、新课程理念下，我们要创新课堂组织形式，真正发挥教师在教学过程中组织者、引导者、合作者和促进者的作用。在课堂教学组织过程中，要通过情景创设、探究、合作、交流等学习环境的营造，充分发挥学生的主动性、积极性和创新... 详细信息

在新时代、新课程理念下，我们要创新课堂组织形式，真正发挥教师在教学过程中组织者、引导者、合作者和促进者的作用。在课堂教学组织过程中，要通过情景创设、探究、合作、交流等学习环境的营造，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，使学生掌握自主探究问题的方法，掌握基本的劳动技能，养成热爱劳动、诚实劳动、创造性劳动等劳动素养，实现劳动特有的育人功能。

关键词：课堂组织劳动教育以生为本

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创造性探究:课堂组织与技术支持

高等学校文科学术文摘 2022年第4期39卷 77-78页

作者：陶丹张建伟北京师范大学未来教育高精尖中心北京100875

一、从流程化探究到创造性探究探究式学习和教学为培养学生问题解决和知识创造能力提供了可能途径,本研究团队近期针对创造性探究过程开展了系列研究,提炼出创造性探究的核心特征。首先,创造性探究关注开放、拓展的探究目标和持续深入... 详细信息

一、从流程化探究到创造性探究探究式学习和教学为培养学生问题解决和知识创造能力提供了可能途径,本研究团队近期针对创造性探究过程开展了系列研究,提炼出创造性探究的核心特征。首先,创造性探究关注开放、拓展的探究目标和持续深入的探究过程。

关键词：探究过程创造性探究课堂组织研究团队探究式学习流程化核心特征知识创造能力

新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究

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新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究

基于工程项目管理思维的高效课堂组织构建——《航空液压与气压传动》课堂教学探索

首届中国教育创新大会——智慧文化建设高峰分论坛

作者：庞娟娟南京市金地自在城小学

在新课程改革下,小学语文课程的教学需要更加注重学生的主体性和实践性。在新的教育理念、教学目标和教学要求的指导下,小学语文课程教师,应当适时对课堂组织策略作出相应的调整和改进,这样才能进一步提升课堂授课水平,帮助学生塑造良... 详细信息

在新课程改革下,小学语文课程的教学需要更加注重学生的主体性和实践性。在新的教育理念、教学目标和教学要求的指导下,小学语文课程教师,应当适时对课堂组织策略作出相应的调整和改进,这样才能进一步提升课堂授课水平,帮助学生塑造良好的语文素养。由此可见,对新课程改革下小学语文课堂组织的关键意义与策略作出分析与阐述,很有必要。

关键词：新课程小学语文课堂组织策略

来源： cnki会议评论

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产业与科技论坛 2022年第5期21卷 150-152页

作者：刘龙龙南京工业职业技术大学

为探索职业教育高效的课堂组织形式,在分析课堂组织和项目管理的关联性后,将项目管理思维和工具融入到课堂组织过程。发现基于项目管理思维进行课堂组织,有利于找准本课程的目标和定位,有利于帮助学生建立完整的知识框架,可有效提升学... 详细信息

为探索职业教育高效的课堂组织形式,在分析课堂组织和项目管理的关联性后,将项目管理思维和工具融入到课堂组织过程。发现基于项目管理思维进行课堂组织,有利于找准本课程的目标和定位,有利于帮助学生建立完整的知识框架,可有效提升学生分析问题、解决问题的能力。

关键词：项目管理课堂组织教学目标

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教育心理学在课堂组织中的影响和作用

公关世界 2022年第16期 147-149页

作者：滕漳红桂林理工大学

教育心理学是由教育学、心理学组成的学科，是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学。教育心理学对于深化教育，提高教师教学水平，促进学生健康成长具有不可或缺的价值。教师应当重视教育心... 详细信息

教育心理学是由教育学、心理学组成的学科，是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学。教育心理学对于深化教育，提高教师教学水平，促进学生健康成长具有不可或缺的价值。教师应当重视教育心理学，加大教育心理学在课堂组织活动中的应用力度，善于把握学生心理发展状态，构建高效教学课堂，便于使学生在课堂上探究知识、分析知识、理解知识。本文首先分析了教育心理学在课堂组织中的地位，其次指出了教育心理学在课堂组织中的影响和作用，最后探究了教育心理学在课堂组织中的运用要点，旨在为教育心理学在课堂组织中的有效运用提供指导。

关键词：课堂组织教育心理学影响作用

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社会性科学议题的课堂组织探讨

教育与装备研究 2022年第1期38卷 72-76页

作者：薛孝锋浙江省瑞安市北外附属学校

以社会性科学议题《你会选择佩戴眼镜还是激光手术来矫正视力》为背景,分析议题实施的理论和现实意义以及SSI课堂组织的研究变化,在实践中提炼SSI课堂组织的基本要素和对学生的层级要求。通过具体课堂实例和流程展示,阐述SSI课堂和常态... 详细信息

以社会性科学议题《你会选择佩戴眼镜还是激光手术来矫正视力》为背景,分析议题实施的理论和现实意义以及SSI课堂组织的研究变化,在实践中提炼SSI课堂组织的基本要素和对学生的层级要求。通过具体课堂实例和流程展示,阐述SSI课堂和常态课堂的组织差异,以一线课堂的角度剖析SSI课堂组织,形成SSI课堂组织的总体目标,并对同类研究进行展望。

关键词：社会性科学议题课堂组织层级要求

新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究

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新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究

教学质量管理研究网络论坛——社会发展与管理分论坛

作者：唐娴婷苏州市工业园区星港学校

新课程改革给小学语文课堂带来了新的生机与活力,学生自主学习的空间得以扩大,学生课堂主体意识逐渐增强,教师更加注重学生学习主体性的发挥。但在具体的教学实践中,小学语文课堂组织存在一些问题,制约着小学语文课堂的发展,在新的教育... 详细信息

新课程改革给小学语文课堂带来了新的生机与活力,学生自主学习的空间得以扩大,学生课堂主体意识逐渐增强,教师更加注重学生学习主体性的发挥。但在具体的教学实践中,小学语文课堂组织存在一些问题,制约着小学语文课堂的发展,在新的教育背景下,需要教师不断创新教学方式,优化教学组织策略。

关键词：新课程改革小学语文课堂组织创新策略

来源： cnki会议评论

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高中生物探究式教学的课堂组织初探

高中生物探究式教学的课堂组织初探

作者：牛晓娟陕西师范大学

学位级别：硕士

当今世界,科学技术迅猛发展,各国之间的竞争也越来越激烈,而人才的竞争是国际竞争的核心内容,教育的发展又是人才的竞争的关键和最终归属。因为在现阶段的国际形势之下,某个国家占据了竞争制高点的依据是看他们是否培养出了大批的符合... 详细信息

当今世界,科学技术迅猛发展,各国之间的竞争也越来越激烈,而人才的竞争是国际竞争的核心内容,教育的发展又是人才的竞争的关键和最终归属。因为在现阶段的国际形势之下,某个国家占据了竞争制高点的依据是看他们是否培养出了大批的符合当今时代要求的优秀人才,是否拥有着雄厚的教育基础。因此,教育愈发被各个国家所重视,教育问题也被纳入到了各个国家的战略发展之中。而在这样的背景之下,我国于2001年12月颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,《纲要》指出：改变学生的学习方式和教师的教学方式是实施以培养学生实践能力和创新精神为重点的素质教育的核心任务。因此,国家在新一轮的基础教育课程改革中大力倡导中小学开展探究式教学,要求教师在各学科的教学中积极地引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究,注重培养他们的自主性和独立性。2003年教育部颁布《普通高中生物课程标准(实验)》的基本理念之一就是倡导探究性学习。新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,也在于倡导由学生主动参与的探究式教学,把“培养学生的探究能力”作为科学课程的核心目标。探究式教学已成为近儿年基础教育领域备受关注的热点问题。为此,笔者借鉴探究式教学的国内外研究经验和探究式教学理论以及课堂组织理论,运用文献分析法、课堂观察法和访谈法等研究方法,以理论和实践为主线对一些一线高中生物教师开展的探究式课堂教学进行研究,力求通过本课题的研究为教师组织有效的的探究式教学提出一些建议,努力使探究式教学发挥其应有的优势,提高学生的科学素养和创造能力,以期对教师的专业成长有所帮助,能促进高中生物课程进一步发展,也为课程改革的深入进行提供参考。本论文共包括四部分：第一部分是绪论,主要介绍了探究式教学的国内外研究现状、研究问题的提出、研究意义和研究方法等。第二部分介绍了探究式教学的理论建构。探讨了探究式教学提出的四个主要理论依据：建构主义、人本主义、信息加工主义以及实用主义。并进一步对探究式教学的由来、探究式教学的界定、基本环节、特征、类型和优势以及课堂组织的含义和作用等进行了基本阐述。第三部分是探究式教学在高中生物课堂的实践研究。指明了本研究的总体思路,采用课堂观察法和访谈法对实验高中的生物教师的探究式课堂教学进行了调查研究。对调查结果进行分析后发现：合作小组的组建、课堂教学评价、教学环境、学生水平的差异、教师角色的定位等因素影响了探究式课堂教学的有效组强,影响探究式教学效果的正常发挥。第四部分是结论与建议。针对上面遇到的问题提出以下七点建议：1.面向全体学生,建立有效的合作机制,促进探究式课堂的生成;2.营造良好的氛围和环境,促进学生的探究性学习;3.开发学生的最近发展区,让更多学生参与探究性学习;4.改善评价机制,提升课堂组织的效率;5.引导合理的归因,让学生今后更好的开展探究性学习6.教师要积极转变观念,加强白身素质和能力的发展;7.关注教师的培养和培训,促进教师专业化的发展。

关键词：高中生物探究式教学课堂组织

紧凑谐和融洽利索 ——课堂组织优化的四原则

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四川教育 1996年第10期 11-12页

作者：李跃进开县师范学校

课堂组织是课堂管理的重要组成部分。成功的课堂组织在教学中能收到事半功倍的效果,教师的一个眼神便能制止学生的顽皮。

关键词：课堂组织课堂管理课堂交往课堂实践教师教学活动心理需求课堂教学开课形式教学目标导游词