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政治课堂案例讲解“三贴近”

中学政治教学参考 2010年第7期 46-47页

作者：李丽群山东蓬莱师范学校

教学是一项双方互动的行为，课堂上师生的教与学很像是在跳一支双人舞，要将这支舞跳到极致，需要师生全情投入。用舞蹈家的话来说，这样的舞才有“魂”。为了达到这样的境界，即便是从事了千百年的活动，时至今日仍在不断地探索、研究... 详细信息

教学是一项双方互动的行为，课堂上师生的教与学很像是在跳一支双人舞，要将这支舞跳到极致，需要师生全情投入。用舞蹈家的话来说，这样的舞才有“魂”。为了达到这样的境界，即便是从事了千百年的活动，时至今日仍在不断地探索、研究。教师千方百计地调动学生的积极性，希望看到他们学有所得，学有所思；教师试图在与学生的情感交流中拉近彼此心灵的距离，

关键词：课堂案例 “三贴近” 讲解政治情感交流双人舞教与学舞蹈家

莫言浪高方向迷风识正斜帆好张——参加“全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛”的点滴体会

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中学政治教学参考 2011年第1期 75-76页

作者：陶学斌安徽当涂县二中

2010年12月16—18日，全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛在深圳举行。作为一名普通的中学政治教师，我有幸参加了这次邀请赛，亲临大会现场，融人其中教研。在专家的引领和点拨下，我们开阔了视野，增长了见识，提升了素质，加深了对... 详细信息

2010年12月16—18日，全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛在深圳举行。作为一名普通的中学政治教师，我有幸参加了这次邀请赛，亲临大会现场，融人其中教研。在专家的引领和点拨下，我们开阔了视野，增长了见识，提升了素质，加深了对“高效课堂”理念的认识。笔者试从大赛所展示的三节高中课，结合参赛课例现场点评专家的精彩评析，谈谈自己的点滴体会。

关键词：课堂案例邀请赛中学研修莫言 2010年政治教师高效课堂

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研究性学习进课堂案例——乙醇结构的测定

化学教学 2003年第9期 27-28页

作者：方水静象山第三中学浙江象山315700

教师活动(板书)一、乙醇的分子式为C2H6O下面请同学们利用你桌上的材料(每组2个C、6个H、1个O,8根连结管,要求用完)拼一个C2H6O的可能结构模型比一比,哪组同学拼得最快[提出假设](结合学生探索、教师归纳)根据有机结构的价键理论,乙醇... 详细信息

教师活动(板书)一、乙醇的分子式为C2H6O下面请同学们利用你桌上的材料(每组2个C、6个H、1个O,8根连结管,要求用完)拼一个C2H6O的可能结构模型比一比,哪组同学拼得最快[提出假设](结合学生探索、教师归纳)根据有机结构的价键理论,乙醇分子可能的结构式有二种:

关键词：研究性学习课堂案例乙醇结构测定中学教育化学教学

对一节“吵闹”课堂案例的反思——兼谈一道经典电磁感应问题的深入探究

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中学物理教学参考 2012年第11期41卷 24-26页

作者：丁佐建江苏省常州市第一中学

在一堂高三复习研讨课中，关于一道经典电磁感应习题的讲评，引起了师生激烈的讨论，在讨论中闪现出的智慧火花令人回味，部分实录如下．

关键词：电磁感应问题课堂案例道经反思高三复习研讨课讲评师生

汉英同声传译课堂案例分析——以“东方智慧与管理思维”发言为例

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汉英同声传译课堂案例分析——以“东方智慧与管理思维”发言为例

作者：张孛尔北京外国语大学

学位级别：硕士

同声传译是一门高强度的脑力活动。理解和表达是同声传译过程中的两个关键部分。本文引用李长栓提出的口译"理解、记忆、表达和应急"理论框架,从表达环节中的"简洁、准确和灵活"三个维度对汉英同声传译课堂练习材料"东方智慧与管理思维... 详细信息

同声传译是一门高强度的脑力活动。理解和表达是同声传译过程中的两个关键部分。本文引用李长栓提出的口译"理解、记忆、表达和应急"理论框架,从表达环节中的"简洁、准确和灵活"三个维度对汉英同声传译课堂练习材料"东方智慧与管理思维"以及学生录音进行了分析。本课堂案例分析中,笔者介绍了发言人的讲话背景,研究了发言主题,分析了整篇发言的难点,并选取了若干具有代表性的片段对原文和八组学生的译文进行分析,找出了其中的难点和错误,并对其进行归类。笔者将学生的问题分为三类:简洁、准确和灵活。笔者认为上述三个维度是评价口译译文质量的重要指标。对于"简洁"和"灵活",笔者根据问题的解决方式进行分类。在"简洁"下,子分类包括概括口语化的表达方式和对原文进行总结性翻译;"准确"下的子分类包括理解普通词语的含义、利用背景知识以及准确选词。分析结束后,笔者参考任课教师和指导老师的建议以及同学录音中的佳译拟定了一份参考译文。最后,笔者分析了学生在"简洁、准确和灵活"三个维度中存在问题的原因,提出了解决方案。笔者希望本课堂案例分析能够让学生以小见大,知晓口译学习——尤其是同传学习——的实质就是知识储备与语言功底。

关键词：汉英同声传译课堂案例英文表达

从课堂案例看韩国中学汉语协同教学的非预设事件及应对策略

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从课堂案例看韩国中学汉语协同教学的非预设事件及应对策略

作者：刘丽湖南大学

学位级别：硕士

随着韩国汉语教育广泛化、低龄化的发展趋势,韩国中小学课堂对汉语志愿者教师的需求逐年递增。笔者作为汉教队伍中的一员,分别于2014年3月至2015年1月、2016年3月至2017年1月,先后将近两年的时间,在韩国首尔松坡中学担任汉语教师志愿者... 详细信息

随着韩国汉语教育广泛化、低龄化的发展趋势,韩国中小学课堂对汉语志愿者教师的需求逐年递增。笔者作为汉教队伍中的一员,分别于2014年3月至2015年1月、2016年3月至2017年1月,先后将近两年的时间,在韩国首尔松坡中学担任汉语教师志愿者。在第一年教学的过程中,笔者接触到了一些特殊性与普遍性兼具,偶发性与必然性并存的非预设事件。这些非预设事件是在韩国中学汉语课堂的教学情境中产生的,教师没有预料到的实践形式。它呈现的形式复杂多样,在课堂上突然发生,要求教师迅速做出反应并予以解决。本文以2014年、2016年的“CPIK”汉语志愿者教师为研究对象,采用前期访谈法、调查问卷、根据调查问卷重点回访的方式,搜集整理了大量有关非预设事件的课堂案例。全文一共分为四个部分。第一部分为绪论部分。提出本文的研究问题,分别对汉语国际教学中非预设事件的理论性和案例性研究、韩国中学汉语课堂协同教学的研究现状进行了详细阐述,同时列出了本文的研究目的、意义、方法。通过深入研究国内学者对非预设事件的描述,结合具体研究内容,本文对非预设事件的概念进行了界定。第二部分对韩国中学汉语课堂中非预设事件的成因和类型进行了分析。通过分析整理非预设事件课堂实例,本文运用课堂教学“四要素”教师、学生、教材、环境的观点对每一类非预设事件的形成原因进行了具体分析。第三部分结合课堂案例,重点讨论了汉语志愿者教师应对知识类、文化类、课堂管理类非预设事件的三种表现形式:可控性应对、半可控性应对、不可控性应对。第四部分则提出了教师应对非预设事件的个人策略:完善的准备策略、机智的临场反应策略、复合的反思策略;同时笔者建议开展针对非预设事件的培训并依托汉语志愿者管理平台建设案例库。

关键词：韩国中学汉语协同教学非预设事件课堂案例应对策略

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传统文化进语文课堂案例

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2014年第2期 96-97页

作者：赵琼湖北黄石市有色一中

一、活动背景（一）社会背景中华民族5000年的历史孕育出了灿烂的传统文化，它是中华精神的瑰宝，我们应该继承和发扬，然而许多年后的今天．越来越多的高中生“哈韩”“哈日”．却没有多少了解孔子的“仁义”；他们过圣诞节、愚人节。... 详细信息

一、活动背景（一）社会背景中华民族5000年的历史孕育出了灿烂的传统文化，它是中华精神的瑰宝，我们应该继承和发扬，然而许多年后的今天．越来越多的高中生“哈韩”“哈日”．却没有多少了解孔子的“仁义”；他们过圣诞节、愚人节。却没有多少知道端午节的来历……国家开始举起弘扬优秀传统文化的大旗。过传统节日。宣传传统礼仪，继承和发扬传统文化从娃娃抓起．各地开展了轰轰烈烈的“优秀传统文化进校园”活动。

关键词：优秀传统文化课堂案例语文社会背景中华民族中华精神传统节日传统礼仪